中职学校计算机基础教学策略探讨.docx
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1、 中职学校“计算机基础”教学策略探讨 摘要:在中职计算机技术教学过程中,教师应将基础教学作为重点,在教学中采用不同的教学模式,使学生深刻理解和掌握计算机基础知识,并熟练掌握计算机技术的使用方法。文章对“计算机基础教学”策略进行探讨,以提高计算机基础教学质量,为社会培养合格人才。关键词:中职学校;计算机基础;教学策略;教学质量引言我国目前在信息技术的影响和帮助下不断地提升发展,对信息技术型人才的需求也在逐年攀升,因此教育行业对学生进行信息技术的培养也在不断地提高重视程度。中职是为社会培养和直接提供人才的重要渠道之一,面对社会的不断需求,中职学校结合自身与社会的实际情况在培养信息技术型人才时进行相
2、应的教学措施,将专业技术、课程知识、实践操作和信息素质等方面有机地融合在一起,对学生的信息技术进行了全方面的高效培养。一、中职计算机教学中遇到的问题(一)学生素质较低,学习能力不足在中职学校中一直有一个硬性问题,就是在中考的时候一些成绩较差的学生无法顺利升入高中,所以部分学生选择进入中职院校选择学习专业,这样一来就使中职院校面临生源差的问题,因为这部分学生身上大多数都有学习能力不足、学习素质较低的问题,对学习并没有积极端正的态度,所以这也给学校在培养学生方面带来一定的难题。尤其是在计算机应用基础课程上,需要学生掌握扎实的理论知识和实践操作能力,除了老师的悉心指导外,更需要学生调动自身的自主学习
3、性。可是在实际的教学过程中,老师缺乏与学生的积极沟通,加之学生本身对计算机中较专业的知识不够了解,导致学生逐渐对计算机课程产生排斥心理。(二)师资力量不足,教学方法落后当下中职在计算机应用基础教学当中,还存在着缺乏专业、优秀师资的问题。很多中职计算机教师虽然具备熟练掌握专业技能与知识等方面的教学能力,但是在教学理念与教学方式上却存在很多的不足。例如很多教师并不注重学生的计算机实践教学,在教学中也没有明确的目标与计划,给学生留的功课大多是课堂随机发放的,同时也没有详细的教学指导与分析,通常都是教师操作一遍让学生观看模仿,但是实际上学生只是在照搬照抄,无法真正地掌握其中的要领与内容。而后老师只管布
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