高职院校校园足球教学影响因素分析.docx
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1、 高职院校校园足球教学影响因素分析 杨少华摘 要:足球运动是我国大力发展的一项体育运动,足球教育也是我国体育教育的一项重要内容。现阶段,无论是普通高等院校还是职业教育院校,足球教育都得到了一定程度的发展。从职业院校的足球教学开展情况来看,还存在一些问题,这些问题限制了足球教学活动的开展,也影响了足球教育的效果。本文主要分析影响高职院校校园足球教学的因素,并提出发展足球教学的参考性建议。关键词:高职院校 足球教学 影响因素足球是一项全球性的体育项目,深受人们的喜爱,有着很强的对抗性、趣味性和观赏性。随着国家对于足球运动越来越重视,各院校对足球教育也越来越重视。研究高职院校足球教育的开展情况,分析
2、影响足球教育的影响因素,有助于高职院校更好地开展足球教学活动,促进足球教育事业的发展。一、高职院校足球教学现状纵观高职院校的足球教学现状,主要存在两个问题。一是训练方法的问题。在足球训练方法上,各高职院校依旧采取传统的“三段式”教学方法。教学时依旧采取技术动作分解教学和战术教学,没有准确地把握足球教学的特点以及职业教育的特点,忽略了学生的主体性。教学方法显得机械死板,降低了足球的趣味性,影响了足球教学效果。二是教学和训练存在不统一的情况。足球教学活动的开展依照既定的教学大纲和教学计划,目的在于普及和推广足球,让学生掌握足球技术,培养学生对足球的兴趣。然而,高职院校足球教学活动,更多地将学生的足
3、球竞技能力培养作为重点,导致足球技术的训练强度较大;还将训练结果作为考核学生的标准。这种过分注重技能训练,以竞技为目的的教学路径,使得教学目标和教学实践出现脱节。二、高职院校足球教学影响因素1.人为因素人为因素主要指人们对于足球教学活动的认识和重视程度不高。现阶段,影响高职院校足球教学活动的主要人为因素,可以从领导、教师、学生三方面进行分析。首先,领导层面给予的重视度不够。足球教学开展得好不好,足球教学的效果怎么样,很大程度上要看领导是否重视。领导是否重视,对足球教学起到关键性的影响作用。如果校领导重视足球运动,势必会主张学校大力发展足球教学,制订足球教学计划并进行相关部署,还会给足球教学提供
4、资金支持。如果校领导不重视足球教学,那么足球教学的制度保障、人才保障和资金保障就无从谈起。其次,教师层面。教师是教学活动的实施者,教师对于足球教学是否重视,教师是否具备足够的足球专业知识等都在影响着足球教学的效果。现在是素质教育时代,要求全面提升学生的素质。如果教师本身素质不达标,教学知识太陈旧,教学理念太死板,忽视学生主体地位,会导致在足球教学过程中,无法激发出学生足够的学习兴趣,不能全面掌握足球知识和技能。最后,学生层面。学生是学习主体,学生对于足球的认知以及重视度,决定了其学习的积极性和学习成效。现阶段,高职院校并没有形成一个浓厚的足球学习氛围,大部分学生心理上对于足球缺乏兴趣。很多学生
5、认为他们来职业院校的目的是学习技能,顺利就业,足球是可有可无的。雪上加霜的是,这是一个网络游戏流行的时代,学生们更容易沉迷于网络中静止的游戏活动。2.教学条件限制足球教学活动的开展,需要场地和器材,这是开展足球教学的物质条件。理想的足球教学,需要标准的足球场地以及充足的足球器材。但在实践中,职业院校的足球场地和足球器材普遍不足,有着很大的提升空间。这一方面是由于现在是职业院校扩张期,生源的数量不断增多,但是相应的基础设施和场地等建设不能及时跟上,无法满足学生的使用需求。另一方面是由于场地和基础设施的建设需要一定的资金支持,部分院校受资金不足影响,搁置了足球教学配套设施的建设。3.缺少足球氛围足
6、球氛围对于学生开展足球运动有着明显的影响。从众心理是职业院校学生中比较普遍的一个心理特征,职业院校学生尤其喜欢“跟风”。如果校园内流行足球运动,足球踢得好的学生在校园内比较受人欢迎,那么,学生们势必会对足球运动更加重视和青睐。纵观国内的职业院校,为了确保学生的就业率,将重心较多地放在职业技能培养上,学校常常举办就业和技能相关的活动;学生们对就业也较为关注,就业单位好的学生更受大家追捧。至于足球,对学校和学生来说,只是一个不起眼的配角。单就体育教学来说,长期以来,篮球教育是职业院校体育教育的重头戏,篮球活动在学生中更为流行。足球兴起是这几年的事情,尚未能撼动篮球的地位。學校一般不会组织足球比赛或
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