高职院校计算机教学中的问题及改革策略分析.docx
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1、 高职院校计算机教学中的问题及改革策略分析 摘要:目前,随着基础教育的不断普及,高职教学的发展也逐渐迈向一个新的高度。计算机技术的飞速发展促使各个高职院校逐渐开展计算机专业的教学,培养出计算机专业人才。此前高职院校在课程设置上一般都是参考普通高校计算机专业的课程体系模式,以传授理论和掌握知识为主要的教学目标。但是就实际的市场情况来看,一味地模仿高校课程体系进行高职教学的话并不符合实际需求,培养出来的人才普遍水平不高,不能完全满足市场对计算机应用人才的需求。因此,当前高职院校中的计算机教育必须要走上改革的道路,促进教育体系与市场需求相一致。关键词:计算机教学;教学改革;高职院校1导言当今社会,信
2、息化程度日趋深化,没有人能够保证自己在生产生活的过程之中没有使用电脑。这样的情况之下,社会对高精尖计算机人才的需求始终是很大的。高职学生虽然掌握了更加实用的计算机技术,但是由于学历上相对全日制大学本科生比较低,在就业市场上不占优势。2高职院校计算机教学中的问题2.1教学模式“一刀切”缺少专业针对性目前,我国高职院校在计算机课程的设置上,仍然以通识性教育为主,但随着我国经济的不断发展,各项产业对人才的计算机技术的要求也不尽相同,如果一味地进行通识性的计算机教育往往无法取得较好的教学效果。同时,高职院校广泛吸纳了来自不同家庭、不同收入群体的学生,所以,不可避免地会有学生的计算机基础知识参差不齐的情
3、况,如果只进行通识性的教育,没有根据学生的能力和所学专业来分配学习任务,会导致学生学习不到有价值的内容。对基础较好的学生而言,其无法获得更进一步的知识,而部分基础相对薄弱的学生,则会难以跟上教师的教学进度。2.2教材内容与行业企业需求有所偏离区别于其他的理论性课程内容,计算机信息课程的调整更新速度十分快,但在高职学校的计算机课程中,其使用的教材、教学的理论等都普遍存在更新较慢的情况,导致学生无法学习到最为前沿的计算机知识,学习效果也较差。尽管部分学校自身进行了教材的调整和创新,但由于教师的能力相对较为有限,无法涉猎每一个产业和专业。此外,还有部分学校一味追求在教材上的革新和调整,但缺乏实际应用
4、的针对性,尽管学生进行了相应的学习,但由于其缺乏针对性,学习效果也不尽如人意。2.3课程考核方式单一目前,高职学校就计算机课程的考核方式主要分为两类:一是自行出题组织期末考核;二是组织学生参加计算机等级考试,取代或部分替代传统的考试。尽管其考核方式相对传统的方式较为丰富,但对于计算机课程的应用性特点而言仍然较为单一。首先,由于高职阶段的教学相对较为简易,会造成学生在考前突击的不良学习习惯,难以获得较好的学习效果,动手能力较差。而组织学生参加计算机等级考试的方法,尽管该方式能够有效避免学生考前突击的现象发生,但计算机考核的内容相对较为有限,且缺乏相应的针对性,学生针对自己的专业无法进行定向学习,
5、只采用“题海战术”的方法,最终引发学生的学习效果不佳,考核效果不好的现象。2.4实践操作有待增强根据我国目前使用的高职计算机课程的教材来看,我国高职阶段的计算机教学仍然以基础的计算机操作、互联网应用及一定的OFFICE软件的操作和使用,其相对较为简易,学习要求也相对轻松。随着我国经济水平的不断提高,我国的民生基础水准也迎来了更好的增长,对计算机操作的要求也越来越高。在这样的形势之下,高职学生通常情况下都有一定的计算机使用基础,能够较好地操作和使用计算机,但计算机课程的内容过于简单,学生能够加以学习的内容较为有限。同时,目前的计算机教学与实际工作岗位的脱节相对较为严重,学生往往只能学习到理论性的
6、知识,无法进行实践性的操作和练习。3教育改革策略3.1调整课程结构由于计算机技术属于一种对实践能力要求较强的技术,因此必须要将教学重点从理论转移到实践上来,尤其是针对高职院校的学生来说,他们在理论建设方面与本科院校学生相比没有明显的优势,因此必须要在教学中重视实践的作用。此外,在教材选择方面要注意教材的针对性和实用性,尽量脱离出高校计算机教学的模式,创新出独属于高职院校的课程体系,并且促进学生的创新能力,与市场接轨。3.2以学生为主体在高职院校进行计算机教学的时候,必须要集中凸显出来学生的主体地位,引导学生在实践中培养出来创造力和自主性,培养学生学会自省的能力。同时教师也要发挥出来自己的引导作
7、用,设计出合理的课堂,选择合适的学习项目。教师在教学过程中必须要将社会实际情况引入到课堂之中,学生在校学习期间也能对社会有一定的了解。3.3制定合理的教学计划高职院校的教学必须要以学生为中心,那么在制定教学计划的时候必须要集中体现这一点。由于学生之间学习水平差异较大,并且普遍学习能力较差,那么教师必须要进行具有一定针对性的教学,可以制定出多元化的教学计划和教学周期,使得不同特点的学生都能够达到社会对人才要求的基本水平。3.4加强专业水平的建設由于目前高职院校大环境影响,很多学校都把教学的重心都放在了考证上面,因此教学内容具有一定的应试性,专业性不强,学生仅仅是为了应付考试学习一些计算机知识,但
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