探究新建健康类高职院校的专业设置.docx
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1、 探究新建健康类高职院校的专业设置 张昱+李蕾摘要:新建健康类高职院校应围绕设置专业的服务宗旨和设置目标,按照一定的原则和组织形式进行专业设置,从而提高教学的针对性和有效性。关键词:新建健康类高职院校 专业设置随着江西省教育厅、南昌市委市政府和相关部门的批复,南昌健康职业技术学院建设项目已在如火如荼地实施中。与此同时,对新建健康类高职院校进行专业设置已摆上议事日程。专业设置是学院发展的基础,只有明确专业设置,才能更好地开展教学工作,进而突出健康类高职院校的办学特色,使学校持续健康的发展。教育部2015年颁布的普通高等学校高等职业教育中国高校管理(专科)专业设置管理办法要求:“应做好高职专业建设
2、规划,优化资源配置和专业结构,根据学校办学实际和区域产业发展情况设置专业,避免专业盲目设置和重复建设。”由此可知,在明确新建学院的健康类专业设置之前,新建健康类高职院校首先应明确专业设置的服务宗旨和设置目标,这样才能确立指导思想,指明前进方向;其次,新建健康类高职院校要分析专业设置中的一些原则,确定特色专业和重点专业;第三,新建健康类高职院校要树立现代高校治理理念,构建院系两级管理体系,为专业设置提供组织保障和制度保障。一、新建健康类高职院校专业设置的服务宗旨和建设目标1.专业设置的服务宗旨按照国务院关于大力发展职业教育的决定、教育部关于以就業为导向、深化高等职业教育改革的若干意见和关于全面提
3、高高等职业教育教学质量的若干意见等文件的精神要求,新建健康类高职院校应确立以教书育人为根本,以服务南昌市及周边地市健康产业发展为宗旨,坚持市场需求为导向的指导思想,将专业设置与地区经济转型升级紧密结合。同时,在教学实施方面,新建健康类高职院校要敢于打破专业壁垒,大力推行校企合作,扩大校内及校外的协同合作,创新人才培养模式,培养一专多能的复合式高素质创新创业人才。2.专业设置的设置目标按照高等职业教育的内在规律,新建健康类高职院校应围绕新学院的定位与发展规划,坚持以市场需求为导向,以控制办学成本和提高办学效益为基础,以产业升级和新兴产业需求为目标,以学校的长远发展为核心的原则,以构建护理类、药学
4、类、医学类三大专业群为依托,以助产、老年护理、药品营销、制药技术、口腔医学、中医学等相关专业为支撑,着力打造特色专业和重点专业。二、新建健康类高职院校专业设置的基本原则1.以市场需求为导向专业设置是否适应市场需要,是确保专业培养目标质量的前提要素。在我国,护理人员紧缺一直是当前医疗行业存在的瓶颈,2004年,护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺型人才。中国护理事业发展规划纲要(2011-2015年)指出:到2015年,全国注册护士总数达到286万,每千人口注册护士数为2.07,大专以上学历护士应不低于60%。在即将制定的“十三五”护理事业发展规划纲要中提出:争取到2020年,全国护士总
5、量达到445万人,每千人口护士数达到3.14人,在基层从事护理工作的护士达到100万人。由此可见,护理类专业群将是南昌健康类专业高职院校未来十年重点打造的专业群。2.以控制办学成本和提高办学效益为基础对办学成本进行量化考核,是高校决策先进的标志。陶行知先生曾说过:“效率视所费时间、精力、财力与结果价值之比而定。所费多而成功少,则效率小,反之则大。”在进行办学成本核算时,学校应从教育经费、其他经费、固定资产折旧费等方面进行多维度、多角度地分析和计算。不同的专业,办学成本肯定不同。从理论上而言,收费高,毕业后预期就业前景好,工作岗位收入高的专业,教学成本大,但实际可能并非如此。还有,新办专业的教学
6、成本比现有专业相对较高。专业设置的结构决定了教育资源的配置。由于各专业投入与产出的相对成本不同,导致办学效益各不相同,如果要实现投入与产出的效益最大化,新学院在专业设置时就必须扬长避短,合理进行资源配置。因此,在专业设置时,新建健康类高职院校要充分考虑自身办学的实力和现实状况,本着开源、节流、增效的原则,对不同的专业进行成本分析,兼顾各类因素,合理利用教学资源,确定最优方案,提高办学效益。3.以产业升级和新兴产业需求为目标教育部制定的普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)对划分过细的1170个专业进行精简、整合、调整,确定设置专业747个。新的目录参考了国民经济行业分类(201
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