突破文言文翻译省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

文言文翻译突破文言文翻译突破第1页南宁市一模回顾与经验 7.（1）既战，斩贼骁将，宪宗壮之，诏图状以）既战，斩贼骁将，宪宗壮之，诏图状以献。献。交战交战以后以后，杀了敌军勇将，宪宗，杀了敌军勇将，宪宗认为认为他他雄壮雄壮，命令军中命令军中画画他图像献给朝廷。（他图像献给朝廷。（得分点得分点:既、壮、既、壮、图各图各1分，分，句意句意2分）分）（2）听日整勒，士皆奋，即掩贼不虞，降之。）听日整勒，士皆奋，即掩贼不虞，降之。（2）李听）李听天天天天整理训练，士兵全都整理训练，士兵全都振作振作起来，起来，随即趁敌人随即趁敌人不备不备(发动攻击），发动攻击），使使敌人敌人投降投降。（得。（得分点分点:奋、虞、降各奋、虞、降各1分，分，句意句意2 分）分）第2页评分细则：评分细则：7.（1）“既既”译成译成“已经已经”“以后以后”给给1分。译成分。译成“很很快快”“即使，既然，到即使，既然，到时候时候”不给分。不给分。“壮壮”译成意动使用方法，如译成意动使用方法，如“认为认为豪壮，以豪壮，以为为厉害，认为厉害，认为勇敢勇敢”给给1分。只要译成意动分。只要译成意动相关表述均得分，译成类似相关表述均得分，译成类似“很赞扬和推崇很赞扬和推崇”不给不给分。分。图：图：必须译成动词，必须译成动词，“画画”“画下画下”“画出画出”给给1分。分。最终一句语意翻译成最终一句语意翻译成“写奖状写奖状”“画图状画图状“把地图形状把地图形状”作战图纸等都不给分。作战图纸等都不给分。第3页评分细则：评分细则：7.（2）日：日：名做状，译成名做状，译成“天天，天天天天，天天”。奋：奋：译成译成“振奋，振作，发奋，亢奋振奋，振作，发奋，亢奋”都可都可降：降：使动使用方法，译使动使用方法，译“成使成使降服，使降服，使投降投降”。译成。译成“收降，降服收降，降服”也给分。译也给分。译成成“打败打败”不给分。不给分。虞：虞：料想。不虞：没有料到。掩贼不虞：只要料想。不虞：没有料到。掩贼不虞：只要译译“乘其不备乘其不备”即可。即可。第4页 全卷得分全卷得分109分，文言文翻译得分分，文言文翻译得分3分分南宁市一模回顾与经验南宁市一模回顾与经验第5页 全卷得分全卷得分109分，文言文翻译得分分，文言文翻译得分4分分南宁市一模回顾与经验南宁市一模回顾与经验第6页文言文翻译突破文言文翻译突破v抓住关键，把三大采分点翻译到位抓住关键，把三大采分点翻译到位第7页 文文言言翻翻译译考考查查当当然然是是全全句句翻翻译译，但但命命题题者者总总是是选选择择那那些些含含相相关关键键词词语语和和带带有有特特殊殊语语法法现现象象(词词类类活活用用、特特殊殊句句式式等等)句句子子来来考考查查，并并将将其其作作为为评评卷卷“采采分分点点”。高高考考常常见见三三大大采采分分点点是是：关关键键实实词词、关关键键虚虚词词、特特殊殊句句式式。考考生生翻翻译译时时必必须须要要强强化化“采采分分点点”意意识识，能能判判断断出出“采采分点分点”并将其落实到位，这么，翻译才最有价值和意义。并将其落实到位，这么，翻译才最有价值和意义。学案略语第8页自我诊疗，找出翻译过程中疑难点比对答案，领悟答案升格之道借题发挥，突破答题关键问题 栏目索引第9页示例：示例：阅读下面文段，翻译文中画线句子。段会宗，天水上邽人也。竟宁中，举为西域都护，西域敬其威信。三岁，拜为沛郡太守，徙为雁门太守。多年，坐法免。西域诸国上书愿得会宗，阳朔中，复为都护。会宗为与谷永相友善。谷永予书戒曰：“若子之材，可优游都城而取卿相，愿吾子因循旧贯，毋求奇功，万里之外以身为本。”自我诊疗，找出答题能力短板第10页 会宗既出，城郭甚亲附。康居太子保苏匿率众万余人欲降，会宗奏状，汉遣卫司马逢迎。会宗发戊己校尉兵随司马受降。司马畏其众，欲令降者皆自缚。保苏匿怨望，举众亡去。会宗还，以擅发戊己校尉之兵，有诏赎论。拜为金城太守，以病免。岁余，小昆弥为国民所杀。征会宗为左曹中郎将，使安辑乌孙，立小昆弥兄末振将，定其国而还。明年，末振将杀大昆弥，会病死，汉恨诛不加。元延中，复遣会宗发戊己校尉、诸国兵，即诛末振将太子番丘。会宗恐大兵入乌孙，惊番丘，第11页亡逃不可得，即留所发兵垫娄地，选精兵三十弩，径至昆弥所在，召番丘，责以：“末振将骨肉相杀，杀汉公主子孙，未伏诛而死，使者受诏诛番丘。”即手剑击杀番丘。末振将兄子也勒兵数千骑围会宗，会宗为言来诛之意：“今围杀我，如取汉牛一毛耳。宛王、郅支头县槁街，乌孙所知也。”昆弥以下服，曰：“末振将负汉，诛其子可也，独不可告我，令饮食之邪？”会宗曰：“豫告昆弥，逃匿之，为大罪；即饮食以付我，伤骨肉恩，故不先告。”昆弥以下号泣罢去。是时，小昆弥季父卑爰疐拥众欲害昆弥，汉复遣会宗使安辑。明年，会宗病死乌孙中，年七十五，城郭诸国为发丧立祠。”(节选自汉书段会宗传)第12页(1)(1)愿愿吾吾子子因因循循旧旧贯贯，毋毋求求奇奇功功，万万里里之之外以身为本。（外以身为本。（5 5分分）(2)(2)豫豫告告昆昆弥弥，逃逃匿匿之之，为为大大罪罪；即即饮饮食食以付我，伤骨肉恩，故不先告。以付我，伤骨肉恩，故不先告。(5(5分分)第13页问题反思1.翻翻译译中中，你你有有“采采分分点点”意意识识吗吗？能能判判断断出出所所给给句句子子中中“采分点采分点”吗？吗？2.翻翻译译有有三三大大“采采分分点点”，你你哪哪方方面面“采采分分点点”翻翻译译较较强强？为为何何？哪哪方方面面“采采分分点点”翻翻译译较弱？为何？较弱？为何？第14页【评评自己】自己】依据下面依据下面评评分依据，看看你答案得了几分，分依据，看看你答案得了几分，想想想想问题问题出在哪里。出在哪里。比对答案，领悟答案升格之道【评分依据】【评分依据】（1）“愿愿”“旧贯旧贯”“毋毋”“身身”“因循因循”，各各1分。分。（2）“豫豫”“逃匿逃匿”“即即”“伤伤”，翻译正确，翻译正确各各1分；分；“为大罪为大罪”判断句，翻译正确判断句，翻译正确1分。分。第15页考情解读 积累小贴士“豫”义项其义项有四个：安乐、高兴，如“逸豫能够亡身”。出游，特指帝王秋日出巡。事先有了准备，预先。又写作“预”。通“与”。参加。第16页考情解读 积累小贴士“即”义项其义项有七个：走近、靠近，如“来即我谋”。就在（某时、某地），就（某物）。副词。马上，马上。副词。就是。连词，假如。连词，即使。连词。与“则”使用方法相同。那就。第17页理由：该答案失分主要在未译准关键实词，如该答案失分主要在未译准关键实词，如“身身”字漏字漏译，译，“逃匿逃匿”字未落实。只有字未落实。只有“愿愿”字勉强得字勉强得1分。考场落实关键实分。考场落实关键实词，一要靠积累，二要结合语境推断。词，一要靠积累，二要结合语境推断。得分1分【评他人】【评他人】看看下面答案能得几分，并说明理由，总结一下问题出在哪看看下面答案能得几分，并说明理由，总结一下问题出在哪里。里。现场答案（1）第18页理由：该答案得分点该答案得分点“为大罪为大罪”判断句译得准，判断句译得准，“旧贯旧贯”勉强得分，勉强得分，“愿愿”“因循因循”“毋毋”“身身”“豫豫”“逃匿逃匿”“即即”“伤伤”多个关键词不译或翻译错误。多个关键词不译或翻译错误。得分2分【评他人】【评他人】看看下面答案能得几分，并说明理由，总结一下问题出在哪看看下面答案能得几分，并说明理由，总结一下问题出在哪里。里。现场答案（2）第19页理由：该答案得分点在该答案得分点在“因循因循”“毋毋”“伤伤”“豫豫”“为大罪为大罪”，失分主要在未译准关键实词，失分主要在未译准关键实词，如如“愿愿”字漏译，字漏译，“旧贯旧贯”“即即”字未落实，字未落实，“身身”意译为意译为“身家性命身家性命”，“逃匿逃匿”使动使用方法未落实使动使用方法未落实。得分5分【评他人】【评他人】看看下面答案能得几分，并说明理由，总结一下问题出在哪看看下面答案能得几分，并说明理由，总结一下问题出在哪里。里。现场答案（3）第20页理由：该答案对该答案对“愿愿”“因循因循”“逃匿逃匿”“毋毋”四个关键词、四个关键词、“为大为大罪罪”判断句判断句译得准，译得准，“旧贯旧贯”结合语境讲得通，但结合语境讲得通，但“身身”“豫豫”“即即”“伤伤”四四个关键实词则大而化之，未能结合语境准确翻译。个关键实词则大而化之，未能结合语境准确翻译。得分6分【评他人】【评他人】看看下面答案能得几分，并说明理由，总结一下问题出在哪看看下面答案能得几分，并说明理由，总结一下问题出在哪里。里。现场答案（4）第21页理由：该答案对该答案对“愿愿”“因循因循”“逃匿逃匿”“毋毋”“身身”“伤伤”关键词、关键词、“为大罪为大罪”判断句判断句译得准，译得准，“旧贯旧贯”结合语境讲得通，但结合语境讲得通，但“豫豫”“即即”未能结合语境准确翻译。未能结合语境准确翻译。得分8分【评他人】【评他人】看看下面答案能得几分，并说明理由，总结一下问题出在哪看看下面答案能得几分，并说明理由，总结一下问题出在哪里。里。现场答案（5）第22页关键采分点突破之道：审出关键点，落实关键点关键采分点突破之道：审出关键点，落实关键点审题要审出关键采分点文言翻译审题，就是一审语境，审该句外部语境(上下文)，审该句内部语境(句意重点和句间关系)；二审采分点，只有审出采分点（一个分句有一到两个采分点），才知道在哪里应该格外注意，才能得分。文言句子哪些地方可能成为采分点呢？借题发挥，突破答题关键问题第23页关关键实词键实词：1.从词性上看，是动词，其次是名词、形容词。另外，代词也不可忽略。2.从特殊性来看，与当代汉语同形词语(如“妻子”“前进”“故事”)可能是主要实词；用其原来意思实在讲不通通假字可能是主要实词；符合活用规律词语(如两个名词连用，主谓之间名词，带了宾语名词、形容词)可能是主要实词；较难了解，需要借助推断实词可能是主要实词。在确认这些实词为采分点后，就用一些特殊符号(如着重号)标出，方便在翻译中落实。第24页五类关键实词译到位：五类关键实词译到位：1.一词多义：代入语境一词多义：代入语境2.活用：语法判断、译到位。换词法，活用：语法判断、译到位。换词法，如：如：“左右欲刃相如左右欲刃相如”，“刃刃”换成当换成当代汉语代汉语“杀杀”；扩充法；用形式表明。；扩充法；用形式表明。3.古今异义：区分、拆分古今异义：区分、拆分4.通假字：同音、形似通假字：同音、形似5.疑难词：多方推断疑难词：多方推断第25页关键虚词：关键虚词：1 1.高高频频虚虚词词：“以以”“”“其其”“”“因因”“”“乃乃”2.2.可译可不译虚词：可译可不译虚词：“者者”“”“焉焉”等。该译则译。等。该译则译。3.3.常常见见副副词词：“甚甚”“”“益益”“”“咸咸”“”“既既”“”“诚诚”“”“信信”等。要求除表敬谦外，意思实在，当须译出。等。要求除表敬谦外，意思实在，当须译出。4.4.特特殊殊虚虚词词：“无无以以”，兼兼词词“诸诸”等等。词词义义固固定定，固定翻译。固定翻译。第26页特殊句式：特殊句式：1 1.判断句判断句2.2.被动句被动句3.3.后置句：定语后置句、介词短语作状语后置句后置句：定语后置句、介词短语作状语后置句4.4.宾语前置局宾语前置局5.5.省略句省略句6.6.固定句式固定句式第27页特殊句式：特殊句式：1.审题时要具备“语言标志意识”。特殊句式普通都有语言标志，如判断句多以“者也”或“乃”“即”“皆”“则”等作标志，被动句多以“为”“见”“于”等作标志。应尤其注意这些标志词。2.注意轻易被忽略定语后置句、宾语前置句、无被动标志被动句、无判断标志判断句、表反问固定句式和省略句。总之，平时要多积累，在审题时方能激活原有记忆，借助上下文语境进行辨识。第28页课堂巩固训练：课堂巩固训练：阅读下面文段，翻译文中画线句子。郭劝，字仲褒，郓州须城人。赵元昊袭父位，以劝为官告使，所遗百万，悉拒不受。元昊将山遇率其族来归，且言元昊将反。是冬，元昊果反，遣其使称伪官来。劝视其表函犹称臣，因上奏曰：“元元昊昊虽虽僭僭中中国国名名号号，然然尚尚称称臣臣，可可渐渐以以礼礼屈屈之之，愿愿与与大大臣臣孰孰议议。”遂落职知齐州。劝性廉俭，居无长物。及再为侍读，曰：“吾起诸生，志不过郡守，今年七十，列侍从，能够归矣。”遂遂拜拜章章，三三上上不不得得谢谢，赐赐银银使市田宅。使市田宅。后二年卒。(选自宋史郭劝传)第29页(1)元元昊昊虽虽僭僭中中国国名名号号，然然尚尚称称臣臣，可可渐渐以以礼礼屈屈之之，愿愿与与大臣孰议。大臣孰议。译文：赵赵元元昊昊即即使使使使用用超超出出中中原原王王朝朝（授授予予）名名号号，但但还还自自称称为为臣臣，能能够够逐逐步步用用礼礼来来使使他他屈屈服服，希希望望皇皇上上和和大大臣臣仔仔细细商商议议。(关键点：“僭”“中国”“屈”“孰”，句意通顺。)第30页考情解读 积累小贴士话说“孰”与“熟”古汉语惯用字字典第354页。第31页(2)遂拜章，三上不得谢，赐银使市田宅。遂拜章，三上不得谢，赐银使市田宅。译文：于于是是拜拜呈呈表表章章，屡屡次次上上表表也也不不得得辞辞官官，赏赏赐赐他他银银两两让让他他买买田田地地和和住住宅宅。(关关键键点点：“拜拜”“三三”“谢谢”“”“市市”，句意通顺。，句意通顺。)第32页考情解读 积累小贴士“拜”义项“拜”是人物传记类文言文常见词。它义项有：一个表示恭敬礼节。由此义又引申出“谒见，拜见。”授给官职。拔。第33页考情解读 积累小贴士反训词古汉语中，同一词语在不一样语言环境里能够表示出正反对立两个意思，这种词叫反训词。如本题译句中“赐银使市田宅”中“市”，在这里是“买入”义，在别语境中又有“卖出”义。这么词语还有诂：买或卖。置：置办或放弃。报：报恩或报仇。从：跟随或率领。纳：收进或交出。迁：升官或降职。第34页谢谢观看，欢迎指导！谢谢观看，欢迎指导！第35页