窃读记课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

导入新课讲授新课课堂小结当堂检测学练优七年级语文上学练优七年级语文上（RJRJ）教学课件教学课件11 窃读记窃读记第1页读书，大家能够大大方方地读，为何作者却要窃读呢读书，大家能够大大方方地读，为何作者却要窃读呢？你知道？你知道“窃窃”是什么意思？是什么意思？导入新课导入新课第2页讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍第3页检验预习讲授新课讲授新课走近作者走近作者林海音林海音(1918.3.18(1918.3.18.12.1).12.1)，原名林，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县。含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县。她毕业后任世界日报记者，很快她毕业后任世界日报记者，很快与报社同事夏承楹结婚。与报社同事夏承楹结婚。19481948年年8 8月同月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任国语日报编辑。国语日报编辑。第4页“记记”:”:就是指记载描写事或物文章，就像同学们平时写日就是指记载描写事或物文章，就像同学们平时写日志、周记，也会写游记、参观记。志、周记，也会写游记、参观记。读课文，想一想课文记叙了一件什么事？读课文，想一想课文记叙了一件什么事？（“我我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。）因无钱买书而偷偷躲在书店看书。）讲授新课讲授新课第5页讲授新课讲授新课初读课文 整体感知第6页窃读记窃读记16-24节因为节因为对知识渴望对知识渴望到其它书店到其它书店窃读，得到窃读，得到店员同情。店员同情。9-14节节窃读缘窃读缘由和经过。由和经过。15节节受屈辱后受屈辱后十分悲愤。十分悲愤。1-8节节在一家书在一家书店窃读，被店窃读，被老板讽刺。老板讽刺。25-28节节点题点题讲授新课讲授新课第7页课文记叙线索：课文记叙线索：放学后放学后边走边想边走边想跨进店门跨进店门打开书阅读打开书阅读恐惧被发觉恐惧被发觉饥饿难耐饥饿难耐放回书架放回书架走出书店。走出书店。讲授新课讲授新课第8页第一段总结第一段总结我不过是一个无力购置而又渴望读到那本书穷学生！我不过是一个无力购置而又渴望读到那本书穷学生！这句话以及第一段中描写窃读句子和描写老板句子写出这句话以及第一段中描写窃读句子和描写老板句子写出“我我”热爱读书和老板冷酷无情。热爱读书和老板冷酷无情。讲授新课讲授新课第9页窃读方法窃读方法（1）发觉）发觉“窃读窃读”这一好方法；这一好方法；（2）到几家书店读完一本书；）到几家书店读完一本书；（3）装作其它用户家眷；）装作其它用户家眷；（4）以雨天避雨为借口留在书店；）以雨天避雨为借口留在书店；（5）用花生米充饥；）用花生米充饥；（6）藏在书店一角防止引人注意。）藏在书店一角防止引人注意。讲授新课讲授新课第10页第二段总结第二段总结以上段落写出了作者酷爱读书，但怕被老板、店员发觉，以上段落写出了作者酷爱读书，但怕被老板、店员发觉，所以想出许多方法窃读。所以想出许多方法窃读。讲授新课讲授新课第11页第三段总结第三段总结因窃读受到店主羞辱后，我心灵受到创伤，将一首因窃读受到店主羞辱后，我心灵受到创伤，将一首像为我写照小诗抄录下来，并贴在床前诵读。像为我写照小诗抄录下来，并贴在床前诵读。讲授新课讲授新课第12页第四段总结第四段总结因为对一本新书渴望，使我再度一试窃读，这次经历使因为对一本新书渴望，使我再度一试窃读，这次经历使我感受到了一位店员关爱，使我备受感动。我感受到了一位店员关爱，使我备受感动。第五段总结第五段总结我在读书中成长，也感受到人与人之间关爱。我在读书中成长，也感受到人与人之间关爱。讲授新课讲授新课第13页讲授新课讲授新课精读课文 细节探究第14页讲授新课讲授新课分析人物形象分析人物形象1.我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我手同时我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我手同时抵达，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住抵达，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书整个：了那本书整个：“你到底买不买？你到底买不买？”采取夸大手法，写出了老板粗暴。经采取夸大手法，写出了老板粗暴。经过语言描写，写出了老板势利。过语言描写，写出了老板势利。第15页讲授新课讲授新课2.在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着是老板冷笑：后面紧跟着是老板冷笑：“不是一回了！不是一回了！”给人高高在上感觉，老板看不起给人高高在上感觉，老板看不起“我我”，藐视，藐视“我我”，突出了老板势利。，突出了老板势利。“我我”已经很狼狈了，但老已经很狼狈了，但老板还对板还对“我我”冷笑，突出了老板冷漠。冷笑，突出了老板冷漠。第16页讲授新课讲授新课3.自读课文第自读课文第21-25段，段，“店员店员”有什么特点？这个特点你是有什么特点？这个特点你是在哪里发觉？在哪里发觉？1）正在这时，一个耳朵架着铅笔店员走过来了）正在这时，一个耳朵架着铅笔店员走过来了不过不过一本书触着我胳膊，轻轻地送到我面前：一本书触着我胳膊，轻轻地送到我面前：“请看吧，我多请看吧，我多留了一天没有卖。留了一天没有卖。”2）在远远柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知）在远远柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。道我看完了，我默默地把书放回书架上。经过经过“触触”“”“轻轻地轻轻地”“”“送送”等表现出等表现出“店员店员”温柔、细温柔、细腻。腻。第17页整体感知整体感知让我们回顾下课文内容让我们回顾下课文内容第18页讲授新课讲授新课分析写作技巧分析写作技巧1.文中文中“我我”小时候经历了哪两次刻骨铭心小时候经历了哪两次刻骨铭心“窃读窃读”经历？经历？为何把为何把两次截然不一样经历放在一起？两次截然不一样经历放在一起？“我我”在一家书店里在一家书店里“窃读窃读”时，被老板发觉而被赶出了书时，被老板发觉而被赶出了书店。店。“我我”在另一家书店在另一家书店“窃读窃读”时，得到店员关爱，美美地读时，得到店员关爱，美美地读完了一本书。完了一本书。经过对比，突出了第二次感受到支持、关爱，以致幼小心灵经过对比，突出了第二次感受到支持、关爱，以致幼小心灵得到抚慰。得到抚慰。第19页讲授新课讲授新课2本文善于经过什么描写来表示感情？本文善于经过什么描写来表示感情？1）采取独白描绘心境，表示自己感情。）采取独白描绘心境，表示自己感情。2）用细致入微动作描写，来表示自己感情。）用细致入微动作描写，来表示自己感情。第20页窃读记窃读记放学之后放学之后急忙赶到书店急忙赶到书店窃读经历窃读经历1.贪婪地读贪婪地读 2.藏身大人之中藏身大人之中 3.借雨天读书借雨天读书 4.吞下全部智慧吞下全部智慧夜晚降临夜晚降临轻松离开书店轻松离开书店经经历历艰艰辛辛与与惧惧怕怕收收获获知知识识和和高高兴兴课堂小结课堂小结第21页文章中心文章中心读书十分主要，是我们不可或缺精神食粮，我们从小读书十分主要，是我们不可或缺精神食粮，我们从小就浸浴在书香中成长。就浸浴在书香中成长。人世间冷暖百态，不过关爱处处存在。人世间冷暖百态，不过关爱处处存在。课堂小结课堂小结第22页搜集名人读书故事或读书名言；搜集名人读书故事或读书名言；访问周围爱读书人，请他们谈谈读书体会；访问周围爱读书人，请他们谈谈读书体会；去图书馆或书店看看，了解图书都有哪些种类；去图书馆或书店看看，了解图书都有哪些种类；给自己图书分分类，做个书目；给自己图书分分类，做个书目；找一本喜欢书阅读，读书时摘抄或填写阅读统计卡；找一本喜欢书阅读，读书时摘抄或填写阅读统计卡；开展其它相关内容。开展其它相关内容。当堂检测当堂检测第23页