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陕西大学生诚信现状调查分析.docx
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1、 陕西大学生诚信现状调查分析 任艳妮 高天智本文为西安财经学院教育教学改革研究项目(18xcj27);2019年度陕西高等教育教学改革研究项目(19BY093)阶段性成果【摘 要】 文章通过问卷调查,分析了当前大学生的诚信现状,认为当代大学生对诚信的内涵、重要性认知高度统一,对诚信现状的认知比较乐观,对他人失信行为的态度与处理方式有多种选择,对自己的失信行为的态度和处理方式存在不当问题,高校开展了相关的诚信教育,但效果不明显。总结了当代大学生诚信观与诚信行为的新特点:大学生对诚信内涵和自我诚信现状具有比较乐观的认知,对失信行为的容忍度较高,对失信行为缺乏明确的辨别力,高校未能形成统一的、专门的
2、诚信教育体系。因此,深化诚信教育,很有必要。【关键词】 大学生;诚信现状; 失信行为态度与处理;调查诚信是中华民族的传统美德,是公民的基本道德准则,也是高校思想政治教育的核心内容。习近平总书记对大学生提出了“勤学”“修德”“明辨”“笃实”的八字真经,1就是希望大学生们能够知行合一,自觉自愿地培育和践行社会主义核心价值观。为了解陕西省在校大学生的诚信现状,更有针对性地构建大学生诚信教育模式,我们对陕西高校在校大学生的诚信状况从诚信认知、诚信态度、诚信行为、影响诚信的因素及对自己诚信度的打分等几个方面进行了调查和访谈。通过问卷星在陕西高校大学生中共发放问卷 1018份,收回有效问卷1018 份,问
3、卷回收率为 100%。一、当代大学生诚信观现状1、大学生对诚信的内涵、重要性认知高度统一,对诚信现状的认知比较乐观被访者对“您对诚信的理解?”(单选)中,选择“凡事言必行,行必果”占到54.81%,选择“别人怎样无所谓,但自己一定要讲信用”的占26.23%,“不清楚”(0.88%)的比例非常低,从这三项的选择来看,大多数大学生对诚信内涵认知是非常清楚的,80%的大学生认为“诚信”就是个体内在的道德品质和行为规范的统一,自己讲诚信不受他人影响。被访者对“您觉得诚信重要吗?”中,选择“重要”的占绝大多数(97.64%),“一般”(1.67%)“不重要”(0.69%)的比例都非常低。“你认为我们大学
4、生的总体诚信情况如何?”问题中,选择“很好,不值得担忧”的占10.31%,“一般、不诚信只是个别行为”占75.34%,“较差、较多人存在不诚信行为”占12.67%,“很差、前景值得担忧”占1.67%。对“对你自己的诚信打分”中,六成多的大学生对自己的诚信评价在90分以上,九成的大学生对自己的诚信评价在80分以上,可见,绝大多数大学生对自己的诚信评价是比较满意和乐观的。2、大学生对他人失信行为的态度与处理方式有多种选择“对于失信的人,你会采取的态度是?”的选择中可以看出,大学生们对于他人失信行为的态度与处理方式主要有四种选择:第一,视情况而定。“对于失信的人,你会采取的态度是?”选择最多的是“会
5、询问事情的原因,视情况而定”占64.93%,可见,大学生们对于处理一些负面的事情还是比较理智的,能给对方和自己一些缓冲的余地,这种处理事情的方式有利于人际交往。第二,不与失信的人交朋友。有30.16%的人选择“不管是否与自己有关,都感到非常生气,不会与他做朋友”,这一选项的大学生具有很正确的三观,他们做人和交友是以诚信为底线的。第三,看他人的失信行为是否与自己有关。有35.76%的人选择“与自己无关的失信行为不在意,但与自己有关的会在意和生气,不会与他做朋友”。这种选择的大学生具有投机心理,他们也许并不在意他人是否诚信,只要对方不要损害自己的利益就可以做朋友,自己的利益是交友的原则和底线,这种
6、价值取向具有一定的危害性。第四,对他人失信行为不在意。选择“没什么感觉,或许别人有苦衷,仍然与他做朋友”的占18.57%,这些大学生在人际交往中看似豁达,其实是没有原则的一种表现,这种选项也折射出他对诚信并不看重,对朋友也不真诚。这一结果我们也在访谈中得到了验证。3、大学生对自己的失信行为的态度和处理方式存在不当问题从调研结果来看,现实生活中涉及自己的诚信问题时,知行不合一的现象则比较明显。“倘若一次失信行为可以给你带来利益,你会去做吗?”一题中,仍然有三成多的大学生选择“看利益的大小”(33.5%),也就是说如果利益大的话,有超过四成的大学生会选择不诚信。在问题“你对作弊行为的态度”中,只有
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