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大学生礼仪素养现状分析与优化策略.docx
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1、 大学生礼仪素养现状分析与优化策略 董承婷摘要现代礼仪教育是大学生提升综合素质的重要途径,也是高校德育建设和社会主义精神文明建设的重要课题。本文在对重庆市四所高校部分大学生礼仪素质调查的基础上,探讨了礼仪素质教育的大学现状,分析其存在的问题及主要根源,并以大学作为礼仪养成的主阵地提出了改善大学生礼仪素质的相关建议。关键词大学生;礼仪素质;调查G640A1671-5918(2015)06-0014-02礼仪是维系整个人类社会共同生活需要遵守的基本道德要求,礼仪素质不仅是一个人道德修养的外在表现形式,也是一个人道德修养的重要组成部分。但是近年来部分大学生表现出的不知礼,不行礼,不守礼,不尚礼等现象
2、仍普遍存在,甚至有进一步下滑的趋势。大学生的礼仪素养究竟如何?大学的礼仪教育开展如何?本文制作了专门的网络调查问卷,拟解决这些问题。本次共发放问卷320份,回收有效问卷314份。调查对象选取重庆市的4所大学,分别由文科院校、师范大学、综合大学、理工大学构成;专业涉及文史类158人,经济政法类93人,理工类63人;男生162人,女生152人。用SPSS软件作了统计分析。一、大学生礼仪素质的现状调查大学生对礼仪意识认识偏低且礼仪知识储备不够在被调查的314个对象中,在问到“你是否清楚的了解具体的礼仪规范”时,16.56%的大学生认为自己比较清楚礼仪知识和规范要求。在“你觉得自己的日常的学习和生活中
3、有失礼行为吗?”调查中,42.99%的学生认为自己比较注意言行,但是有接近一半学生认为拿不准到底哪些是失礼行为,不了解基本的礼仪知识。因此,当前大学生对基本礼仪知识和礼仪规范了解较少,礼仪认知处于一个较低的水平。同时,在被问到大学生是否在意自己的文明表现行为时,34.71%表示“非常关心和在意自己的礼仪表现”,53.50%表示“有些关心和在意自己的礼仪表现”,“不太关心和从不关心自己的礼仪表现”的占4.14%。可见,大多数学生对礼仪素质是有要求的,但还不能以一种规范的方式或习惯来约束自己和对待他人。(一)礼仪实践普遍缺乏尤其是言行失范在公共场所表现突出从礼仪实践情况来看。部分学生的礼仪表现并不
4、理想,不知礼、不行礼、不守礼的现象比较明显,大学生的礼仪行为有待在实践中进一步培养,礼仪素质有待进一步提高。俗语说“礼节体现细节,细节展示素质”,因此从某种意义上讲,是否懂礼、守礼、行礼在一定程度上反映了大学生的礼仪素质和精神风貌。在问及“以下哪些行为你曾在课堂上发生过?”和“你还能例举哪些你认为礼仪不周的行为?”时,40.21%的学生将食堂就餐时不主动排队列居首位;其次是乘车或购物时没有排队的习惯;再就是在图书馆、教室等公共场合随意说笑和接打电话;以及穿着不分场合,衣着不得体,如穿拖鞋和奇装异服进出教室、图书馆和食堂。在谈到公共场所的礼仪实践和人际交往时,47.05%表示见到老师和长辈不习惯
5、打招呼和问候;有35.23%的大学生进门没有敲门的习惯,18.37%的学生不会主动让座。可见,这种不讲文明、不讲诚信和不重仪表等现象显然与时代赋予大学生高素质、高学历等形象有一定距离。(二)礼仪文化氛围缺失且礼仪素质教育不足在被调查的对象中,83.76%的同学认为礼仪知识和礼仪规范应纳人大学“必修课”,应该设置专门的礼仪课程提升大学生的礼仪素质水准。目前,大部分大学生虽然也意识到礼仪素质对于自己的成长和发展都有着极其重要的作用,如表示“非常希望”和“比较希望”学习礼仪知识的大学生分别占被调查总人数的57.63%和31.07%,同时也有82.34%的学生认为缺乏接受礼仪教育的机会和渠道,这对他们
6、掌握礼仪知识和养成良好的礼仪习惯有较大的影响,礼仪教育的效果并不显著。学校如果能够给予学生更多的专业指导和教育,深入开展大学生礼仪文化教育活动,使礼仪教育更加常态化,则有助于提高大学生的礼仪修养并完善人格。二、大学生礼仪素质缺失的主要原因上述调查反映了目前大学生的礼仪意识普遍淡薄,礼仪素质不佳,礼仪实践不足等问题。究其原因,可归纳为:第一,家庭教育的忽视和不良失范。当今的大学生大多为80、90后,有些家境优越,且多在家人呵护和溺爱中成长,容易形成以自我为中心的人格,不懂得尊重他人、关心他人和体谅他人,缺乏基本的礼仪意识。再加上,家长文化水平不高,缺乏或不懂礼仪示范教育。如此的环境中不懂礼貌、粗
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