校际协同创新视域下高校大学生思想政治教育工作创新发展.docx
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1、 校际协同创新视域下高校大学生思想政治教育工作创新发展 李珊珊摘 要 大学生思想政治教育工作需要实现协同发展、创新发展。校际协同创新是实现新时期高校大学生思想政治教育工作创新发展的关键举措,应遵循一定的原则。实现高校大学生思想政治教育工作校际协同创新有助于创新大学生思想政治教育工作模式、扩充大学生思想政治教育工作内容、改进大学生思想政治教育工作方式、实现校际思想政治教育资源共享、丰富高校校园文化活动。关键词 高校 大学生思想政治教育工作 校际协同创新中图分类号:G41 文献标识码:A DOI:10.16400/ki.kjdkz.2017.01.035Development and Innova
2、tion of Ideological and Political Education ofCollege Students from the Perspective of Collaborative InnovationLI Shanshan(College of Marxism, China Three Gorges University, Yichang, Hubei 443002)Abstract The ideological and political education of college students need to achieve collaborative devel
3、opment, innovation and development. Collaborative innovation is the key to realize the measure of innovation of Ideological and political education work of college students in the new period of development, should follow certain principles. The school of Ideological and political education work of c
4、ollege students contribute to the collaborative innovation mode, the ideological and political education content, expand innovation of College Students Ideological and political education of college students to improve the way of Ideological and political education, ideological and political educati
5、on work to achieve inter school resource sharing, rich campus cultural activities.Keywords college; college students Ideological and political education; collaborative innovation1 大学生思想政治教育工作校际协同创新应遵循原则1.1 目标导向性原则高校大学生思想政治教育工作有其共同的目标,这一目标的一致性是推动大学生思想政治教育工作校际协同创新得以实现的前提条件。然而,作为高校个体而言在校际协同育人实践过程中有其实现自
6、身利益的目标追求并呈现多元指向。促进大学生全面发展为共同目标的高校大学生思政工作系统,参与主体主要包括三种,分别是:高等院校及相关思想政治教育部门、思想政治教育工作者、大学生群体。各个主体有各自的利益和目标,在大学生思想政治教育工作校际协同创新过程中要不断的协调各自多元的利益和目标,需要遵循目标导向性原则,化解校际协同育人中各个高校可能交替出现的利益诉求和目标,从而使高校主体间建立积极的协同远景,践行于校际协同创新中。因为“目标的一致性,可以减少成员之间冲突的数量和强度,进而改善组织的总体协同。”再则,高校大学生思想政治教育工作系统是一项“润物无声”长期育人的持久工程,在校际协同育人过程中要根
7、据阶段内容与工作要求对不同高校设定相应的目标,并为其提供实现目标的条件与机会,引导其去实现一个又一个更高的目标,从而有效提高高校参与校际协同育人的动机。1.2 功能拓展性原则作用的非线性是协同创新运行的方式。那么,大学生思想政治教育工作校际协同创新运行方式也会呈现出作用的非线性,即校际协同育人系统所体现出来的功能和作用,不是各个高校功能作用的简单叠加,而是表现出远远超越各个功能和作用之和。也就是说,从子系统层次到系统层次,不仅有量的积累,更主要的是发生了质的飞跃。大学生思想政治教育工作校际协同创新实现的功能价值核心是创新大学思想政治教育工作育人模式,提高大学生思想政治教育的实效性,现实中不同高
8、校思想政治教育工作育人模式有其各自独特的方式方法与内容,拓展性的学习和整合不同高校大学生思想政治教育工作特色,即便不同高校间有其相同的育人手段和内容,在协同创新非線性作用运行下会形成新的育人工作模式,这种新的模式能在高校校际间产生功能价值的传递。因此大学思想政治教育工作校际协同创新机制的构建中要坚持功能拓展性原则其关键在于学习和整合。1.3 内容适用性原则儒家思想的创立者孔子,在其著作论语述而中讲“志于道,据于德,依于仁,游于艺”,即人们在品行修养的习得时还需有一技之长,切合于人们生存的需要,那么,大学生思想政治教育工作校际协同创新机制运行中高校主体围绕教育内容无论是课堂教学还是大学生日常管理
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