窗省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx
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1、窗窗1818小小小小说说第1页房间因为有了窗口才透进阳光,心灵因为有了窗口才房间因为有了窗口才透进阳光,心灵因为有了窗口才看到希望。我们生活中有许多有形、无形窗口。让我们打开看到希望。我们生活中有许多有形、无形窗口。让我们打开课文课文窗窗。第2页第3页(难点)(难点)1.1.感知课文内容,学会对小说人物形象分析。感知课文内容,学会对小说人物形象分析。2.2.学会塑拥有一颗真善美心。学会塑拥有一颗真善美心。3.3.学习小说塑造人物形象方法。学习小说塑造人物形象方法。(重点)(重点)(重点)(重点)第4页来自来自点拨点拨 泰泰格格特特,澳澳大大利利亚亚作作家家。1987年年7月月外外国国小小说说选
2、选刊刊刊载了他小说刊载了他小说窗窗,在中国引发较大反响。,在中国引发较大反响。第5页来自来自点拨点拨在在经经济济日日渐渐发发达达,物物质质生生活活日日益益丰丰富富社社会会,人人们们对对精精神神生生活活渴渴求求也也越越来来越越强强烈烈。当当精精神神资资源源丰丰富富之之时时,人人们们能能友友好好共共享享,但但资资源源不不足足或或被被少少数数人人拥拥有有之之时时,一一些些人人精精神神世世界界就就有有可可能能变变得得狭狭小小甚甚至至扭扭曲曲。在在这这种种背背景景下下,泰泰格格特特这这篇篇小小说说,描描写写了了资资本本主主义义社社会会人人在在“争争夺夺”精精神神资资源源时时自私性、掠夺性,从一个侧面反应
3、了经济社会人性退化。自私性、掠夺性,从一个侧面反应了经济社会人性退化。第6页来自来自点拨点拨小小说显著特点是:小、新、巧、奇。小,指篇幅小小说显著特点是:小、新、巧、奇。小,指篇幅短小、取材小、入题角度小。新,指是立意新奇,格调短小、取材小、入题角度小。新,指是立意新奇,格调清新,每一篇都能反应出作者对现实生活独特感受。巧,清新,每一篇都能反应出作者对现实生活独特感受。巧,指结构精巧、严密。奇,指结尾新奇巧妙,出人意料。指结构精巧、严密。奇,指结尾新奇巧妙,出人意料。小小说特点小小说特点第7页俯俯瞰瞰 一一泓泓 玫玫瑰瑰 栩栩栩如生栩如生 挪挪动动 气喘气喘吁吁吁吁 弘弘扬扬 一一泓泓清泉清泉
4、一一 读一读字音读一读字音部分来自部分来自点拨点拨knknhnghngguiguixx魔魔法法记记忆忆:因因义义辨辨字字法法。表表示示 “大大”或或“扩扩充充,光光大大”时时用用“弘弘”,表示,表示“水深而广;清水一道或一片水深而广;清水一道或一片”时用时用“泓泓”。nunuxxhnghnghnghng第8页二二 写一写字形写一写字形部分来自部分来自点拨点拨遣遣窄窄斓斓消消qin ()斑斑ln ()zhi小(小()争奇斗争奇斗yn()胳膊胳膊zhu()妍妍肘肘第9页三三 记一记词义记一记词义部分来自部分来自点拨点拨1.1.斑斓:斑斓:2.2.俯瞰:俯瞰:3.3.隐约可见:隐约可见:4.4.扣人
5、心弦:扣人心弦:5.5.栩栩如生:栩栩如生:灿烂多彩。灿烂多彩。俯视。俯视。隐隐约约能看见。例句:在朦胧月光下,远处隐隐约约能看见。例句:在朦胧月光下,远处景物隐约可见。景物隐约可见。形容诗文、演出等有感染力,使人心情激动。例句:形容诗文、演出等有感染力,使人心情激动。例句:那场扣人心弦篮球比赛,至今还让我记忆犹新。那场扣人心弦篮球比赛,至今还让我记忆犹新。形容形象逼真,宛如活一样。形容形象逼真,宛如活一样。例句:这十八个罗汉个个都只有拳头大小,十八个罗汉有在念经,例句:这十八个罗汉个个都只有拳头大小,十八个罗汉有在念经,有在敲木鱼,有在打拳有在敲木鱼,有在打拳真是形态各异,栩栩如生。真是形态
6、各异,栩栩如生。第10页部分来自部分来自点拨点拨6.6.津津有味:津津有味:7.7.充塞:充塞:8.8.纹丝不动:纹丝不动:形容有滋味,有趣味。形容有滋味,有趣味。塞满;填满。塞满;填满。一点儿也不动。一点儿也不动。纹丝不动、岿然不动辨析:纹丝不动、岿然不动辨析:“纹丝不动纹丝不动”和和“岿然不动岿然不动”两个两个词都有词都有“不动不动”意思。意思。“纹丝不动纹丝不动”多形容形态不活动,如:多形容形态不活动,如:尽管风狂雨暴,站立在人民大会堂前三军仪仗队员仍是持枪屹尽管风狂雨暴,站立在人民大会堂前三军仪仗队员仍是持枪屹立,纹丝不动。立,纹丝不动。“岿然不动岿然不动”既指形态不活动,还指不动摇,
7、既指形态不活动,还指不动摇,且多形容物体或人物形象高大。如:敌军围困万千重,我自岿且多形容物体或人物形象高大。如:敌军围困万千重,我自岿然不动。然不动。第11页部分来自部分来自点拨点拨9.9.大惊小怪:大惊小怪:10.10.气喘吁吁:气喘吁吁:形容对于不足为奇事情过分诧异。形容对于不足为奇事情过分诧异。例句:工厂刚实施改革,难免会出点问题,无须大惊小怪。例句:工厂刚实施改革,难免会出点问题,无须大惊小怪。呼吸急促样子。呼吸急促样子。例句:在校运动会长跑比赛中,我班同学小明最终一个抵达终例句:在校运动会长跑比赛中,我班同学小明最终一个抵达终点,尽管比其它选手慢了很多,尽管他已经气喘吁吁,大汗淋点
8、,尽管比其它选手慢了很多,尽管他已经气喘吁吁,大汗淋漓,但他顽强拼搏精神仍值得大家敬仰。漓,但他顽强拼搏精神仍值得大家敬仰。第12页导思导思1.病房两位病人病房两位病人关系经历了关系经历了 怎样改怎样改变?变?导思导思2:从两位病人言从两位病人言 行中,我们能够看出其行中,我们能够看出其怎样不一样品质?怎样不一样品质?关系改变关系改变人物形象人物形象导思导思4.文章采取了文章采取了什么什么 样手法来表样手法来表示中心思想?示中心思想?写作手法写作手法关键词关键词:美与丑美与丑导思导思3.靠窗病人所靠窗病人所见景象有什么不一见景象有什么不一样?样?所见景象所见景象第13页 请同学们听读课文,并在
9、书本上及时做好旁批请同学们听读课文,并在书本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章格调。和圈点。体会作者感情,感受文章格调。窗窗课文朗诵课文朗诵。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好词语用认为用得好词语用方框方框。3.3.关键语句(或写得好语句)用关键语句(或写得好语句)用波浪线波浪线。4.4.有疑问地方,用有疑问地方,用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求第14页第一部分():第二部分():交代了故事发生地点、环境及人物,写出交代了故事发生地点、环境及人物,写出了两位病人友好关系。了两位病人友好关系。写写“近窗病人近窗
10、病人”为为“远窗病人远窗病人”描述他描述他“所所见到窗外一切见到窗外一切”。部分来自部分来自点拨点拨第三部分(812):写写“近窗病人近窗病人”病情发作,生命垂危,病情发作,生命垂危,“远远窗病人窗病人”见死不救,近窗病人逝世。见死不救,近窗病人逝世。第四部分(1315):写写“远窗病人远窗病人”占据了占据了“近窗病人近窗病人”靠窗靠窗床位,看到窗外只有光秃秃一堵墙。床位,看到窗外只有光秃秃一堵墙。第15页部分来自部分来自点拨点拨1.1.开头第开头第段交代了故事发生哪些要素?段交代了故事发生哪些要素?【答案答案】交代了故事发生地点交代了故事发生地点一家医院病一家医院病房;时间房;时间“曾住过曾
11、住过”,表明这是过去发生事,表明这是过去发生事情;人物情;人物两位重病人;环境两位重病人;环境病房十分窄小,仅病房十分窄小,仅能容两张病床,有一扇门和一个窗户。能容两张病床,有一扇门和一个窗户。“他们病情都很他们病情都很严重严重”是故事发生前提,也为后文近窗病人午夜病情突是故事发生前提,也为后文近窗病人午夜病情突然发作埋下伏笔。然发作埋下伏笔。“透过窗户能够看到外界透过窗户能够看到外界”突出了窗突出了窗关键性,为下文情节发展作铺垫。关键性,为下文情节发展作铺垫。品析品析第一部分(第一部分(1313段)段)第16页部分来自部分来自点拨点拨2.“同伴同伴”一词在这里有怎样含义?一词在这里有怎样含义
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