提高中职化学课堂教学互动有效性的策略分析.docx
《提高中职化学课堂教学互动有效性的策略分析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《提高中职化学课堂教学互动有效性的策略分析.docx(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 提高中职化学课堂教学互动有效性的策略分析 刘慧摘 要:在当前的中职教学过程中,主要的教学方式之一是课堂教学,课堂上是学生熟悉新知识的重要场所,因此为了可以让学生更加全身心的投入到课堂教学中,教师应该适当的改变教学方法,不断推陈出新,以学生的需求作为重点,经常性的开展互动,这样学生才能全身心的投入到学习中。中职院校是培养新型社会人才的主要场所,其中化学是一门重要的学科,在这门学科的教学过程中,应该积极的采取互动,这样才能实现理想的教学效果。对于如何进行高效的学习,是当前一个主要的研究内容,学生与教师都应该积极的对这一问题进行探索,以此实现教学水平的进一步提升。关键词:中职化学课堂教学;改进教法
2、;指导学法在中职化学课堂的教学过程中,对于教师以及学生都提出了更加严格的要求,尤其是在新课标的改革之下,教师要想实现高效课堂的教学效果,就应该积极的与学生进行互动,只有将教与学紧密的联系在一起,这样才能实现理想的教学效果。所以,中职学生作为特殊的群体,更加应该加强对教学方法的改进,让他们得到全面的进步。因为化学是一门比较复杂的学科,需要学生在掌握理论的基础上还要多动手实践,这样才能掌握应有的技能。本文重点对当前中职化学过程中如何开展互动教学的情况进行了互动,希望在今后的教学过程中,可以引起广大教师的反思。1 因材施教改进教法对于新时期的中职化学教学而言,改进教学方法是十分重要的,因为过去的教学
3、方法学生经常处于被动的地位,再加上学生整体的素质普遍不高,因此就会对他们的学习积极性产生很大的影响,在这种情况下,学生很容易产生一种自卑感,认为事事不如人,这是极不利于他们在今后社会上的发展的,因此在开展化学教学的同时,教师应该从实际的情况出发,积极的引导学生,为他们树立起自信心,这样才能满足社会发展的需要。中职院校是培养学生职业技能的场所,只有让学生对自身拥有更加清晰的认识,才能对他们的学习有所帮助,不单单是化学这一门学科,在其他学科的学习中也是如此。在新的教学方法中,教师应该积极的开展与学生的互动,重视学生个体性的差异,在教学的过程中凸显出个性化以及针对性的特点,并且还应该重视对学生创新能
4、力的养成。所以在课堂教学的过程中,教师应该先保证学生能够对基础的知识技能加以掌握,紧接着让学生养成自学的能力,这样一来,学生通过自我学习以及与老师的互动作用,就可以更好的接受化学这门学科,并且可以养成良好的学习习惯,对于今后的创新以及研究方面都是十分重要的,更何况当前的学习是一种多学科相互融合的趋势,所以对学生多途径的解决问题能力的培养也是有百利而無一害的。在教学内容方面,教师可以有针对性的进行适当的增减,从学生的需要以及个人素质的培养作为出发点,同时,还应该注重自身的专业,找出与自身专业相关的知识点进行学习,这样对学生能力的培养才是有帮助的,在此基础上,教师需要对教学内容进行整体优化,根据课
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 提高 化学 课堂教学 互动 有效性 策略 分析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。