关于高中体育的功能价值和学科目标的探讨.docx
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1、 关于高中体育的功能价值和学科目标的探讨 陈宏想摘要:体育在高中学习阶段都是相当关键和重要的一部分,但是许多教师和学生还不够明确高中体育的功能价值和学科目标,高中体育的教学还存在着许多的欠缺和不足。因此本文就高中体育的功能价值和学科目标做了教学调查研究。关键词:高中体育;功能价值;学科目标所谓高中体育的功能价值和学科目标,顾名思义就是体育在高中阶段的教学中所存在什么价值和功能,体育学科在高中阶段应该有什么样的学科目标。高中体育的功能价值和学科目标可以体现在多个方面,也是高中体育教学的重要内容。因此,本文就高中体育的功能价值和学科目标做了教学调查研究。主要研究高中体育的功能价值和学科目标在教学中
2、的具体体现,和高中体育的功能价值和学科目标未来发展中,可能出现的方向和变化两个方面。希望通过本次教学调查研究,能够让高中体育的功能价值和学科目标更加地明确清晰,并且能够预测高中体育的功能价值和学科目标,在未来可能发生的变化做好未雨绸缪的教学工作,让高中体育教学效率更上一层楼!一、高中体育的功能价值和学科目标在教学中的具体体现(一)高中体育的功能价值和学科目标在学生课堂中的体现高中体育的功能价值在学生课堂上的表现有很多方面。比如,学生通过学习本堂课的某一项体育活动,又培养了一个新的兴趣爱好,体会到体育运动的快乐。高中阶段的体育课一般比较少,普遍为一周1-2节体育课。高中学生的文化课学习压力极大,
3、而体育课是难得的一次放松身心的机会,只有保证学生的身心愉悦才能有更好地学习情绪和学习效率。一个学生若是在体育课堂上能够活泼灵敏,那么在别的学科的课堂上也一定是积极活跃的。高中体育暂时还没加入高考的必考科目,每一個学校的测试要求也不一致,存在着或多或少的差异。有的学校将体育进行每一学期期末测试,而有的这是平时的考核,没有进行规范和统一。因此,在高中体育课堂中的教学目标不够具体和明确。(二)高中体育的功能价值和学科目标在学生平时课后的体现高中体育的功能价值和学科目标的在学生课后的体现也是显而易见的。比如,学生学习了新的体育知识和体育技能,在课后可以自行锻炼从而练成自身的本领或者一技之长。每一项体育
4、技能都有它的功能,每一个功能都存在它的社会价值。由于体育教学目标的不统一,学生对于体育的学科目标也是模棱两可的。大部分的学生会认为体育的学科目标只是为了强身健体,忽略了体育知识的内涵和意义。(三)高中体育的功能价值和学科目标在整个高中学习的综合体现在学生的三年的高中学习生涯里,体育是一门一直存在的学科,也是一门特别不被重视的学科。大部分的教师和学生都把重心放在高考这件事情上。许多父母和学生也深信“高考大于天”。高中体育的功能价值是不言而喻的,但是学科目标却是有很多欠缺和不足之处,没有引起师生重视。体育课堂也只是跟随教师的节奏学习一些体育各类运动,并没有在课后花上时间去理解消化,也没有一定清晰的
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