高中体育新课程改革教学内容问题分析及对应思路.docx
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1、 高中体育新课程改革教学内容问题分析及对应思路 余辉辉摘 要:素质教育、教学改革是当前时代背景下对教学领域发展影响重大的关键词。特别是在国际化教学的发展趋势下,教学领域的竞争愈发激烈,所以我国各个阶段的教学也应当审时度势进行改革,才能够更好地应对教学领域的竞争,体现出优势。特别是高中阶段的体育课程,关系到学生多方面素养的提升以及未来的发展,所以更有必要进行深入分析,思考当前的教学问题以及对应的措施,促进教学改革。关键词:高中体育教学;内容问题;对应思路教育问题在我国一直以来都是备受重视的问题,教学领域的发展关系到社会各个领域的发展是否有充足的人才储备,在当前人才背景下更是如此。教学发展愈发倾向
2、国际化,我国的学校也面临着更激烈的教学竞争,为此我们更应积极地开展教学改革。特别是在高中阶段,体育教学是关系学生多方面素养强化的重要科目,但实际上却存在诸多问题,文中将进行分析,以此推动教学改革。一、高中体育教学的重要意义分析(一)体魄的强化健康的体魄是一个人在社会上发展的前提,没有健康的身体,任何工作都是难以完成的,所以如果学生只是一味学习理论知识,忽视了体魄的锻炼,就不能得到好的未来。特别是在高中阶段,学生的学习压力大,教师更加要重视体魄的锻炼,这是不可忽视的重要课题。因为大脑的运行需要充足的供血,而身体的造血与供血能力是否充足,与人的体魄锻炼有很大的关系。一言蔽之,只有具备健康的体魄,大
3、脑才会更加灵活,学习才能够事半功倍。而且学生未来需要面对社会发展,会有更大的压力,所以如果没有健康的身体作为基础,是难以应对社会压力的,所以只有意识到体育教学的重要作用,才能保证学生有更好的身心状态面对当前的学习与未来的发展。(二)综合素养的强化反应能力、决策能力、自我管理能力、危机应对能力、团队合作能力、正面积极的观念、好的习惯,这些无论是在学生的学习过程中,还是在未来的发展过程中,都是影响极大且必须具备的基本的能力,而这些能力的养成,仅仅依靠理论教育是无法达成的,只有落实于行动,让学生在磨炼的过程中去强化,才能让学生逐渐成为优秀的人才,在遇到问题时具备自主解决问题的能力。所以体育教学中也应
4、当融入更多提升学生各方面素养的创新性内容,而不是单纯地以应试化的教学框架进行教学规划,这样是无法确保学生综合素养得到强化的。应变能力的提升能够让学生在遇到问题时尽快开始思考,而不是不知所措,盲目地处理。团队合作能力的提升,能够让学生更好地与他人、与集体合作,完成更难的任务。这些都是体育教学的重要目标,所以相关内容的渗透是十分必要的。(三)压力的缓解高中阶段对于教师与学生来说,都是压力最大的一个阶段,学生需要面对高考的压力,所以身心都会受到影响而呈现出紧张消极的状态。虽然一定的压力会成为学生进步的动力,但是如果学生长久压力过大,则很容易产生严重的厌学期情绪。所以只有通过合理的体育教学与训练,才能
5、让学生在外部环境中、在合理的运动中缓解身心压力。二、高中体育教学的内容问题分析(一)单一倾向严重在体育教学过程中,强健体魄并不是唯一的目标,因为人的身心素养包含了许多方面,除去健康的身体以外,其他方面的素养也包含在身心健康的范围之内。所以如果体育教学的目标单纯集中在体魄的强化上,是有悖于体育教学育人原则的,无法真正体现体育教学的重点。但是当前的多数学校依然受考试的影响,在规划体育教学内容时也多以基础的体育项目为主,包括短跑、跳高、跳远、鞍马等,多为无氧的体育项目,重点在于强化体质,提升身体能力,而非多方面的素养。这样的目标是存在偏差的,因为一个人的身心健康的体现,并不仅在于体魄,所以这样单一的
6、目标不利于体现体育教学的优势。(二)校方重视不足高中阶段是教学密度与难度最大的时期,而目前体育科目的成绩在整体考核体系当中所占据的比重是很小的,所以在高中阶段,校内教师普遍会更加重视文化课的教学,体育课时很少,无论是以往,还是当前,高中教师将体育课时用作其他课程教学的情况都屡见不鲜,这样也使得学生形成了“体育无用”的意识,这不但影响体育教学的效率,也会对学生的终身体育意识养成产生很大的负面影响。所以只有更加重视体育科目的地位,将体育课程提升到与其他理论科目同等的位置,能体现实际的教学意义,体现其他科目所不具备的育人优势。(三)教师自身素养不足体育教师与其他的科目教师在教学职责与目标上都有一定的
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