高中思想政治学科核心素养及其培养策略分析.docx
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1、 高中思想政治学科核心素养及其培养策略分析 摘 要:对于高中思想政治学科的核心素养来说,其特点主要包括思想性、时代性以及科学性等特点;其内容主要包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等几方面;能力方面则要求必须要具备阅读能力、辩证思维能力、判断力和表达能力等。本文首先阐述了高中思想政治学科核心素养的内涵,随后提出了一些培养高中思想政治学科核心素养的策略和建议。关键词:高中;思想政治学科;核心素养一、 高中思想政治学科核心素养的内涵(一) 政治认同我国公民的政治认同,实际上就是指坚持和拥护中国共产党的领导、坚持和不断发展具有中国特色的社会主义、认同和弘扬中华民族的文化以及社会主义核心价值观,
2、自觉遵守相关组织的规定和标准来对自己的政治行为进行规范。而对于高中思想政治学科中的核心素养来说,其政治认同的重点内容主要包括具备国家认同、认同国民身份两方面。这就要求学生不仅要具备一定的思想政治知识、坚持中国共产党的领导、社会主义核心价值观的引领,更要从建设具有中国特色的社会主义现实情况出发,从自身的实际情况出发,做到有立场、有理想、有自信。(二) 科学精神从我國公民的科学精神来说,实际上就是指公民在对现实世界进行认识和改造的过程中体现出来的一种精神取向,具体来说就是坚持马克思主义的科学世界观以及方法论,可以在一定程度上对个人成长、社会进步、国家发展以及人类文明做出科学、合理且正确的价值判断和
3、行为选择。这也要求学生在进行问题解决的过程中,要具备一定的批判性思维,敢于质疑,勇于提出不同观点和建议并具备一定的发现和解决问题的能力。(三) 法治意识我国公民的法治意识,就是指尊重法律、学习法律、遵守法律以及善于使用法律,可以主动地参与到我国社会主义法治国家的建设中去。高中思想政治学科核心素养中的法治意识主要包括如下几个方面:具备法律意识,尊崇、相信且理解法律,追求且理解法律层面上的自由,并重视培养自身的法律思维能力且最大程度地领会法治精神及价值,并以法律来引导自身进行生活。(四) 公共参与我国公民的公共参与,从某种程度来说就是对一些公共事务进行有序的参与,也是指用来承担社会责任,彰显公民行
4、使人民当家做主政治权利的重要内容。从思想政治学科核心素养中的公共参与来说,主要包括以下几个方面的内容:具备正义感和责任心,敢于承担责任;遵循和追求公共精神,自愿参与社会上的公共活动;培养青少年积极参与公共活动的素养,有利于其对民主管理的程度和过程有所了解、切实感受和体验到民主决策以及民主监督的价值和作用,最大程度的增强其公德意识以及相应的参与能力;能够与他人团结和合作,切实解决大家都关心和重视的问题,并积极地参与到公共服务的领域中去。二、 高中思想政治学科核心素养的特征(一) 思想性在高中学生的德育教育工作中,思想政治学科发挥了极为重要的作用,可以在很大程度上引导学生坚持马克思主义思想,严格遵
5、守社会主义核心价值观,同时也有利于将社会主义核心价值观内化为自身正确的价值追求,促进学生的全面发展。(二) 时代性从目前的情况来看,核心素养得到了社会各界乃至全世界的广泛关注和重视,在其教育体制改革的工作中我们可以明确的看出这一点。高中思想政治学科核心素养的培养工作在很大程度上符合了国家乃至全社会对人才的需求标准,同时也顺应了全世界教育体制改革的发展潮流。(三) 科学性对于高中学生思想政治学科核心素养的培养来说,其主要内容的来源就是学生发展的社会和自然规律以及多年以来的教学实践。它可以教会学生使用自身所学的知识和能力,在科学手段或技术的辅助之下,来解决其日常生活中所遇到的诸多问题。三、 高中思
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