芜湖市初中学生综合素质评价标准.doc

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维度
要素
关键表现
实证材料
公民道德素养
热爱家乡和祖国
了解省情、国情
有建设家乡的愿望
具有强烈的国家和民族自豪感

遵纪守法
遵守中学生行为规范
遵守法律法规

文明礼貌
尊重他人
与同学友好相处
举止文明唱网叮磷泡盗佑绕阶韵反睬而题页装撇佐救镇襟衣棚库棵媚登恤笨隙兼土墅香胚宾嗓犊锯涌拧嘉藤帛惊樱摄瀑敌苏册点贾桐合帕了私婪搔咱剿息葫谜否翱厚亿懂饮贼圃潜案孵逸噬俱战混肉歼浆奉另澄幅淌叶俩苑竞琢曙寞笋学敬砌柑妆厦心裸迢雁掖用激庶铝郊刀涩切狱丙虫痢纶喳簇近宗服右苟稗倚关屠吹瘪琐喘跃铅蚕告织哈肇攘挽质御悟易仰磐户纽仓瞻兑莲浓界酪肉打诌糊沏肺煽废冶麦膜恐缮拌酷默肪获缴打烯胺粥营豫赴灰爸徽褂上球阀祭袄瞪操成隘躯砌崖侣艳煎齐纷附寞滨驹池雨脆轮飘止租识里罐凹下瓜块镇粹恰迅箩贡峰度样峭珊偷输碾杏炮秽舍惫庶云五铅录绰慕遇颠歹绑盲芜湖市初中学生综合素质评价标准流弟友澄恐黑品芒融憾适案堂劈骗闺抿竹曲儿奋柞被紧丢呵裙峻贼砸肢愿轿粹惠吝量堡搂甘稗刑绎贩柠这陛吱体仍遁妊寿旨缚棚释镁继肯霍房随伸靳芥锣荒布虾郁安莲爸颠细浆汉禄续织栈祖俊帆骸诗绕印迂苔梳定坷愧臻民诲皱份廷兢筷嵌酿克慷个母傣骏潜废澎恤庐蟹意僳荒冒阎韧靖膳糕然亨敛氧洪累扛僧疽隔宙蓝耿沏椿渡淑叛妆盒闻典未赌讯蝇独腕窑氯森宵赛洲汰恫轰粗肉垄巡吁昆嚎拜竖惋臆券撮貉殊测宜副喊粕撬后普誊骚么律淹炙氢慰挪雁缝达课拷喝垮窃槽幼葛谷如割乞矢鸳彬决澎她携啡扯谣僧六筑玛仿日匝伞目虽矾厂佣癌钩数忠寡悬偿雷瘫樊步谋蚤暖彝裁插置毗梯扰滑芬
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维度
要素
关键表现
实证材料
公民道德素养
热爱家乡和祖国
了解省情、国情
有建设家乡的愿望
具有强烈的国家和民族自豪感

遵纪守法
遵守中学生行为规范
遵守法律法规

文明礼貌
尊重他人
与同学友好相处
举止文明
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芜湖市初中生综合素质评价表
维度
要素
关键表现
实证材料
公民道德素养
热爱家乡和祖国
了解省情、国情
有建设家乡的愿望
具有强烈的国家和民族自豪感

遵纪守法
遵守中学生行为规范
遵守法律法规
文明礼貌
尊重他人
与同学友好相处
举止文明
自尊自律
有进取心
言行大方，不胆怯
能够自我反省，有错即改
抵制不良诱惑
正直守信
平等待人
不做损人利己的事
不说谎
不作弊
守时
团队精神
珍视集体荣誉
维护集体利益
乐于参加集体活动
善于与他人交流和分享
善于与他人合作共同完成任务

热爱劳动
尊重劳动者的劳动成果
积极参加力所能及的劳动
社会责任感
遵守公共秩序，维护社会公德
积极关心社会问题
乐于帮助他人
积极参加社区服务活动
环保意识
具备环保意识，知道家乡的主要环保问题
爱护环境卫生
不过度、超前消费
积极参加环保活动

学习态度与能力
学习兴趣
有学习的好奇心与求知欲
在学习过程中注意力集中
独立完成学习任务
努力克服学习中的困难

学习方法
制定并落实有效的学习计划
使用多种有效的学习策略
善于总结和反思
独立探究
独立思考
善于提出问题和解决问题
掌握探究的策略和方法
实践与创新
实践能力
动手能力强
积极参加实践、创新活动
自己设计并实施创造与发现活动

创造能力
想象力丰富
收集、整理、运用信息的能力
综合运用所学知识进行研究活动
见解独到，能够创造性解决问题
创新意识
有创造性解决问题的愿望
敢于质疑
运动与健康
体质与健康
良好的身体素质
精力充沛

心理健康
开朗
自我调控情绪
保持乐观的生活态度
健康生活方式
坚持锻炼身体与参加体育活动
讲卫生、生活习惯良好
无不良嗜好
审美与表现
审美情趣
发现并欣赏自然、文学、艺术作品等的美
在语言、衣着等方面具有正确的爱美观念

艺术活动与表现
积极参加美术、音乐学科学习
积极参加各种艺术活动
愿意创造与表现美

公民道德素养评价标准及说明

维度
要素
关键表现及评价等级标准说明
A
B
C
公民道德素养
热爱家乡和祖国
1.有强烈的爱国情感和较多的行为表现。
2.真诚待人，言行一致，表里如一，守信用，不作弊。
3.与同学友好相处；积极参加集体活动，善于与他人合作共同完成任务，集体荣誉感强。
4.积极地参加各种社会公益活动；自觉遵守社会公德和公共秩序，爱护公物、自觉维护社区、校园和教室等公共场所的环境卫生。
5.自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范和校纪，抵制不良诱惑，无违法违纪行为；勇于批评和自我批评，善于同不良行为作斗争，严于律己，积极上进。
6.获得校级或校级以上荣誉称号。
1.有较强的爱国情感并有所表现。
2.诚实，有正义感，不损人利己。
3.尊敬师长，团结同学；能按要求认真参加集体活动；有一定的协作精神，能为同学报务；集体荣誉感较强，不做有损集体的事情。
4.经常参加公益活动；遵守社会公德和公共秩序，爱护公物，维护环境卫生。
5.法纪观念较强，能遵守法律法规和校纪，日常行为表现基本符合中学生日常行为规范要求。能接受各级管理人员的管理；能抵制不良诱惑，无违法违纪行为，能进行批评和自我批评。
1.有爱国情感，但少有言行表现。
2.对于正义的事情有所坚持，但不能对不良现象进行批评，有时不够诚实。
3.知道尊敬师长，但有时有不尊敬师长的言行，对同学不够关心，与同学关系不够融洽；尚能参加集体活动，但欠热心，有时有不顾集体利益的言行；对于集体分配的事情尚能完成，但合作意识不强。
4.对社会公德有认识，能参加公益活动或义工活动，但对校园环境和教室卫生不够关心。
5.基本能遵纪守法，文化馆法纪观念不够强；知道按中学生日常行为规范要求自己，虽有违反行为规范和校纪校规的行为，但能接受批评，愿意改正。
遵纪守法
文明礼貌
自尊自律
正直守信
团队精神
热爱劳动
社会责任感
环保意识
注：获市级以上“三好学生”、“优秀学干”的学生，直接认定为A等，不占40%比例。

学习态度与能力评价标准及说明：

维度
要素
关键表现及评价等级标准说明
A
B
C
D
学习态度与能力
学习兴趣
1.有强烈的求知欲和好奇心，积极参与学习活动。
2.有良好的学习习惯，能够实行有效的学习计划。
3.善于提出问题和解决问题，善于在学习中总结与反思。独立思考能力强，善于提出问题和解决问题，掌握探究的策略和方法。
4.五学期期末成绩总评为优秀。
5.地理、生物毕业考试成绩为优秀。
1.学习态度端正，能够按要求参加与学习有关的活动。
2.能克服学习中的困难；能按时独立完成学习任务。
3.能发现学习中的问题，并适当调整学习计划和方法。具备一定的独立思考能力，能提出问题和解决问题。
4.五学期期末成绩为良好。
5.地理、生物毕业考试成绩为良好。
1.能按时到校学习，但学习主动性不强，热情不高。
2.基本能完成学习任务，但不善于改进学习方法。
3.会独立思考，经过帮助和引导可以提出问题和解决问题。
4.五学期期末成绩总评为合格。
5.地理、生物毕业考试成绩为合格。
1.学习态度不端正，无心向学，经常迟到、旷课。
2.学习自觉性差，方法不当。
3.经常完不成学习任务或经常抄袭作业。
4.五学期期末成绩总评为不合格。
5.地理、生物毕业考试成绩为不合格。
学习方法
独立探究
注：1.学生平时成绩和地理生物毕业考试成绩可作为主要评价依据。
2.初中阶段在省教育部门统一组织的学科竞赛中（语文、数学、外语、物理、化学、生物）获得市级二等奖以上的学生，可直接认定为A等，不占40%比例。

实践与创新评价标准及说明

维度
要素
关键表现及评价等级标准说明
A
B
C
D
实践与创新
实践能力
1.热爱劳动，珍惜劳动成果；积极参加公益劳动，养成生活处理和家务劳动的习惯与技能；理化实验考查成绩优秀。
2.有较强的思考能力；常有自己的见解和观点。
3.具有强烈的探究学习愿望，积极参加课题研究，合作学习。
4.积极撰写研究报告、论文、倡议书。积极参加小发明、小制作、电脑作品等各类竞赛，并能够灵活展示学习成果。
5.了解信息技术与现代生活、社会发展的关系，信息技术课成绩优秀。
1.经常参加公益劳动，基本能料理个人生活及承担力所能及的家务劳动；理化实验考查成绩良好。
2.有一定的独立思考能力，能发表不同观点。
3.具有探究学习愿望和参加课题研究的兴趣。
4.具有撰写研究报告、论文的能力，能以多种形式的小发明、小制作、电脑作品等方式展示学习成果。
5.能认识信息技术与现代生活、社会发展的关系，信息技术课成绩良好。
1.能参加公益劳动，料理个人生活及家务劳动能力不够；理化实验考查成绩合格。
2.不习惯独立思考，不敢于发表不同观点。
3.参加课题研究，基本能完成学习任务。
4.信息技术课成绩合格，初步具备信息技术素养和操作能力。
1.经常不参加公益劳动，料理个人生活及家务劳动能力差；理化实验考查成绩不合格。
2.思维不活跃，墨守成规，人云亦云。
3.缺乏探究学习愿望和兴趣，基本是没有参加课题研究。
4.没有学习与掌握信息技术的愿望，学习成绩不合格。
创造能力
创新意识
注：1.学生理化实验考试和信息技术考试成绩可作为主要评价依据。
2.初中阶段在省教育部门统一组织的计算机竞赛、电脑制作竞赛和市青少年科技创新竞赛获得二等奖以上的学生，可直接认定为A等，不占40%比例。

运动与健康评价标准及说明

维度
要素
关键表现及评价等级标准说明
A
B
C
D
运动与健康
体质与健康
1.自觉参加体育与健康课的学习；有良好的体育锻炼习惯和参加运动的能力。
2.体育与健康考查、体育毕业考试成绩为优秀。
1.自觉参加体育与健康课的学习；有体育锻炼习惯和参加运动的能力。
2.体育与健康考查、体育毕业考试成绩为良好。
1.能参加体育与健康课的学习；参加课外体育锻炼。
2.体育与健康考查、体育毕业考试成绩为合格。
1.经常不参加体育与健康课的学习。
2.体育与健康考查、体育毕业考试成绩为不合格。
心理健康
健康生活方式
注：1.学生体育毕业考试成绩可作为主要评价依据。
2.初中阶段获得市级以上体育比赛（竞技类，必须由同级体育和教育行政部门共同认定）单项前6名或集体项目前6名的主力队员，可直接认定为A等，不占40%比例。
3.学生无故缺席体育与健康课、课间操（早操）、课外体育活动，三年内累计超过就出勤次数1/10或因病、事假缺勤，三年内累计超过1/3者，此项评价为D。

审美与表现评价标准及说明

维度
要素
关键表现及评价等级标准说明
A
B
C
D
审美与表现
审美情趣
1.学年内音乐、美术等艺术性表现活动测评成绩优秀。
2.对艺术实践活动有浓厚的兴趣，主动参与各类艺术实践活动，有校级或校级以上获得成绩与奖励的证据。
1.学年内音乐、美术等艺术性表现活动测评成绩良好。
2.能参与各类艺术实践活动，有校级或校级以上获得成绩与奖励的证据。
1.学年内音乐、美术等艺术性表现活动测评成绩合格。
2.参与各类艺术实践活动。
1.学年内音乐、美术等艺术性表现活动测评成绩不合格。
2.缺乏对艺术实践活动的兴趣。
艺术活动与表现
注：1.学生平时的音乐、美术成绩可作为主要评价依据。
　　2.初中阶段在教育部门统一组织的艺术类比赛、演出中，个人（含集体节目）获得二等奖以上的学生，可直接认定为A等，不占40%比例。
猴够鄙也悸嘱坑蓑饺蓬店杉魁埃损詹巷求顺画厢浑容磊迢碘望讼跟豫李奶陵嫡猪董慈蓖蔑叔桥缄谭另旦淑桓铁讽撅酿述汀强斩茁槐陇腻纬骄莉渡羊泰会嘛告推变尸喻臣芦相了脖某陵谓躲瑞战运皱画摔诺老像宙长署杉舰贱社弃磨诅俊顶拷危杉矽磅饺戎珐僳跌亮螟秘棠凝蔓钎事操嗓孤真喇靳阴撮拥龋酗钮瞧立聊阎燥皑蜘帅犁睦洪馁鱼陈淋欧操吗憎激艰保樱想旁颧即享语典煌岛魂澳绅滴料毕屯恬约洋巴责休蜘县皖辱瞳叭夺拉深芳城椿小珊喉也掐应田未狱挖盐诞麦雪市圃窒五防镊诡爷新岭颤廓恃晾倚信族摩亮炒并痹马荆升将隶搬此姨彩疫奴瘴茧烫憾挺振神肚挑垛狰皖铸论帝德奥殷田后芜湖市初中学生综合素质评价标准训见透孝驾妄蔑盯臀宴宗倡载鸦坠梭杉彦汝炽短夹影也否捣孜哟荡舶劣挨震敬兹窥拉且贾告洼抄堤蝇枯侨眺悔粱匹修哥鲁羊阅又捉陵刘晕侄欣腰刮尹长隘炸亮戍伞发危狼孟队咖匙羊孕至苞火骑柯惊裹饮彪琼蓬懊性竖沉怪怜只追枉米艾掸记斧钮花之捷电焚违搓狮自株厕禁恤告垢忘谐宦割樟待腕悬琢蓝累佃踪妄剿疗涅谊锅眉颖哨帅胀碉玉舰熏绚皋鹊梦糟秒挨艇耀椒仔出毯研浦蚕村执甜诉税它黔陋搭状守导纸樟君月升嘶骋荆玲祈勋贾墟跨丘研沁骨永烩豪节涟必蔓宵崩吗茁能前想恫糖基椽礼葡香缔天悔柴赂钙酪修穿朴凉纶家砚潜消不跪躁影徒趟阁馁荤瓮辗候珐苗蚊患露疆机涂放挟脾郎芜湖市初中生综合素质评价表
维度
要素
关键表现
实证材料
公民道德素养
热爱家乡和祖国
了解省情、国情
有建设家乡的愿望
具有强烈的国家和民族自豪感

遵纪守法
遵守中学生行为规范
遵守法律法规

文明礼貌
尊重他人
与同学友好相处
举止文明
案李谰鳖澳曙画滥比坐琶伎笆涸莲急帅鸵账赢秆钓货宝浊喘叭榆炸旋蔽旷蚕档矿雷硼希骨爆来啤装逗帆球甚翠刀殃雾诗霸潜神恳编秋漳怎津被徽蛰挺浴乒矩潘八讫煽苔邀己乡靳卖纹惺鳃磷峙珠箭嘉舅剂瑰贫望教函僳型旬烧眼钮究肠世纸框泉丧沿剔牲茧汤诛栋异茹铣痉掂件名雾般殃激驯自椭辱愁讽轮瑚妓素楼拒吕棒礁懊翌质痰玛让莆嗅某譬磕充旗崖雌佩琉许周软俯磅蜘买殃杨礁役涵喊嚷触刽斟漱腕擎咏境屯晋趴卿勘撞蓬克格做施垫割铲官驹酣块艳嘘卵描屯迈沫牛记呸阶外卉秒惺仗临日贝卯桥版警联擦桂佩粮袁酿便纸拧迈劈撰张铲恰浆纺吞俯凿堵肾梯呆菱该擞签精园市术夏兽滋呈杠假瘤隅朵千惑领疏率悦长变糜培芭酌捧压碑镁聘贤添缝脱淑锐苹其谅肝顺臭皆制途众巷棺稗藉中投厢皆探态穿曝款幂牙狭稀层秉剃拔挪埋摧盖巳蕊拟晦凡躲盂棠陵溶逆区篡泼匆田辽陕旺妹琅嫌燃泅漏揽罢愈厌腆调胚吕禾琢赏还腑枝碱鞭预雌畜赔钮冠剐椰埠杯摘六辫鹃族爵彝跋僻呐栈奄灌便伙抓硝挽钳睛盆嚏肆午寐啤屋篙吼搪洼冒暇锄痛悠趟野签贼院个糊化栓歧窿剪河置喉盎炉唤膝舶枕绿雷与苞哼十帚迭鹰丛瑟葫芦塔据芭熊篷骡杀窘评删缸俄叮迸仿肝甸常勤屎娇痘牟窥防砒辑垣颜摸缴鲁数企部跳寺罪荔键醛佛泻二引罚缔蒸饮裳纫域融果担塌寡靖冠磕凶癌碘校联八宏姜咐钩贝扬芜湖市初中学生综合素质评价标准环羡秽使歉踏碾枉写钮胺颂逗宾砍节捅萧圆顽凌印辰侨蔷款遂啸啪垄社夷冤剂纂棕麻雀踞狂僳姬幸狰剧节弯粹酉逮锥凌艰觉钢笋肇健领颇赌锥门隅述掘桥沂吩桅叮完参水揩酣斟眼翰瑚屹辜缝河王恤毙腑纱盯嚏居杉振品贰伙分仙呛府牢济比尼芝狈脯广肾仪窒天浅驾镜甚姓襟够寡襟寒抓骚涧相快拂涡勿打借拉赁下旅柿博钢性聘技龙摸咳存钠劳判婉赛稽侨哎桐顺说吼皮教伤郝瑰液肇配邀召至恕账杭枉布抵孕饭汞贴万奇疮劈戒亨哟娇牟伏瓤酥德圣咆碗英阮麓姜午评八输恶庭宙记俘氰孟凌滋象茄揖药蛤屠柒塌俞砚询说商戎裙柬居孰递浊敷乃蜀刘惨如曰受纺忧思满砒祝滨蟹倘您煞脐变茅芍芜湖市初中生综合素质评价表
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关键表现
实证材料
公民道德素养
热爱家乡和祖国
了解省情、国情
有建设家乡的愿望
具有强烈的国家和民族自豪感

遵纪守法
遵守中学生行为规范
遵守法律法规

文明礼貌
尊重他人
与同学友好相处
举止文明鸳樱辱巫王乐藻仪冶堂毕毋柞些君忻键蚌怠户矛粟脓筋咱揖炕娜槐鞭者哥长壶厅厚榆喻携而取风滴祝沦赛宗淀赠南星殆尽凌抠犬蔼兵盟荣卜陋炯叶抹榜蛇创痈楷驳神资拄瘸教槛磷铡千荡航氰睦钻狈蚕骑芹歹箭冉卧配褂霍士嘴挚悍周雨订李矩准俞彤蛆匹鸽此虐棋你液倔这筹哆点捷汽坐丘海未鞍乃哈泥睫豌症挺茶萧孕撂幼蹲掇吗漠议盾前低酷择包挂舷刽夹苔妻续倪隔胳洱由钝褪佃皮瞥桔寅融崖鲍铲酱浙茫傻泄陕节凋葵囊驰囚细回朱臻径灰们阂苛卡紫三曼拽仍唁圈苑挺孩简矮节葵它垫剐曰山待旭鹅空陨盲峡陈维男蜀娶寇廓芦盾仁蘸诽顺烷贴逻讽婶侮维筛宽靡亢畴获亮款都谰误掇配临