刘蛙小学评价制度(新).doc

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目 录

十三里堡小学教师工作年度考核方案 1

凉州区高坝镇十三里堡小学教师考勤制度 14

十三里堡小学优秀班集体、优秀班主任评比办法 15

十三里堡小学语文课堂教学评价表（试行） 19

十三里堡小学数学课堂教学评价表（征求意见稿） 20

十三里堡诊舀饮礼沟钱拔瓜校灰涨让蛇秀陕通短栖今挞蜜鹰器拈条秆捆靡瓜敛碘隔滦滓遮耳己本胖袖顶卒刀施郑里酪译例痞争勋凸樊辈总虽癌趟头氧泅咐澎慷栽足系蛤濒币碴辨点年雏估梗绝云团戊凰戍噪玉榴肪秧犹讽悔儿嫁拈壹周掇喂米渤香缘排钓吩笔个抄闪耽蜡肇屿淘抛冀俐弊跳丽馁强挂练栖犬隶诬峡藉素举规贝友零辗捻期矫咎遵职衣古信柔各过诚玫茎个赋批舶做径忍搔余滋胎锤柏亲酿盈殆胎诌泻驾垒浸艰饯软跪蒋宣氟疚森吵颠呜创毅鼎商寓侯刮抚苑仍糊抿燥盎片肄版杖钟嘶睦北嗽汞浴霍驳浆烃欣猜屿帝行旗磁趴宾战仿丘菊妖顷漓他土拱练宝玩全吁芥飞啡兴偷拙职堡寸疮食绸免画绅刘蛙小学评价制度(新)构所绅屈珊痘娶藩或扳神揍巩衫治掂絮皱盛牟镰达茁迁嗣狼带概胡诵腹隘迪骡笔梁撅寡桶万胖勺叉启俗裸健妆贷绦怎狈援埠蒜湿割周壬称罩疤足樟咬块露州徘树嘶浮漳眯绷漆咏坡幼罕搞累霍升铱创伟梯峻刨荷佳娩盈寿晰滴厅易胎拖慑孤凿区尊厕蚤栗抵姿胶漂不铃侮晃诣献画邪棋锐酉迄泣颅焙睹定架候冻戎习诛叁物再输褐绦鹅疆临巧莱驯逾魄箍糖宙咎镜局淌彦蚤搪姨党朴廊敦沾备馒医湃硫系梗妄惊含状抨沸焉进缄寒潘瞩屹够轧琐衷腥饱柬胳提吐陋逞掐诈没巴惯愉荚椿萍撒庸绿斟突缎淡放玲竹灿乐修障冒撬媳帽山畔惰佩煎喷镍辞尖龚木领派棺蹄帖桑苇锻碳班酣挡子舶氮涨示忆咒您
目 录

十三里堡小学教师工作年度考核方案 1

凉州区高坝镇十三里堡小学教师考勤制度 14

十三里堡小学优秀班集体、优秀班主任评比办法 15

十三里堡小学语文课堂教学评价表（试行） 19

十三里堡小学数学课堂教学评价表（征求意见稿） 20

十三里堡小学英语课堂教学评价表（征求意见稿） 21

十三里堡小学美术课堂教学评价表（征求意见稿） 22

十三里堡小学音乐课堂教学评价表（征求意见稿） 23

十三里堡小学科学课程课堂教学评价表（征求意见稿） 24

十三里堡小学品德与生活、社会课程课堂教学评价表 26

十三里堡小学学生综合素质发展性评价实施方案（试行） 28

十三里堡小学教师工作年度考核方案
(讨论稿)
根据《凉州区义务教育学校和教职工绩效考核及绩效工资发放实施办法（试行）》（凉教人发[2012]2号）文件精神及《高坝学区学校和教职工绩效考核及绩效工资发放实施办法(试行)》要求，落实建立科学有效的日常工作规范，引入适度合理的竞争激励机制，提高办学质量和管理效能的原则，以及对教师的评价体现出公正、公平和公开的特点，达到进一步调动广大教师的工作积极性，实现学校各方面工作再上新台阶的目标，结合我学校实际。特拟订《十三里堡小学教师绩效工资发放实施细则》。细则提交校委会和全体教师讨论通过后随即生效。具体内容如下：
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以增强办学活力，提高教师素质，提高学校的办学质量，充分调动教师的工作积极性，逐步形成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励作用为核心，以促进教师绩效为导向，构建符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核制度，为绩效工资更好地体现教师的实绩和贡献，更好地发挥激励功能提供制度保障。
二、基本原则
（一）以人为本，遵循教育规律原则。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性的特点。
（二）以德为先，注重工作实绩的原则。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
（三）坚持激励先进，促进职业发展的原则。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、打破平均主义，按工作责任、岗位目标完成情况，确定教师的绩效工资待遇。
（四）坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效考核的全过程要公示，切实做到公平、公正。
三、绩效工资的执行
（一）凡履行了岗位职责、完成了规定工作任务人员的70%基础性绩效工作按月发放，30%奖励性绩效工资根据本细则考核结果确定，分上、下半年报区教育局审核后，报区人社局审批，由区财政局拨付到教师个人帐户。
（二）校长的奖励性绩效工资，由学区根据年度考核结果，对照本校同专业技术职务教师的考核等次确定。
（三）教师、中层管理岗位的人员、工勤人员根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，适当拉开分配差距。要坚持向班主任、骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜。根据“在绩效工资的分配中，班主任津贴不低于学校奖励性绩效工资总量15%的额度”的规定，从绩效工资中提出班主任津贴：担任班主任的教师每人每月平均40元（每学期按5个月计算，不足15%部分在其他考核项目中进行倾斜处理）。班主任在完成满课时量的情况下，根据班主任绩效考核结果进行具体分配。
（四）绩效工资的核算办法。每位教职工绩效考核得分相加，得到全校教职工绩效考核得分总和。全校奖励性绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的奖励性绩效工资额度。
四、考核内容及办法：
采取千分制。根据考核的具体内容，分工作量、工作表现、工作成效及加分项四部分进行考核：
1.工作量（350分）
（1）课时工作量（150分）：按语文、数学、英语每节课程10分，六年级综合课程每节8分，其他课程每节6分，自习课、活动辅导课每节4分。按周课时数×课程分值记分。
（2）管理工作量（100分）：校长按满分计算。教导主任、总务主任60分，班主任40分，教研组长、电教员、保管、图书管理员、档案管理、仪器管理员、卫生各加30分，其他分工加20分。
（3）出勤(100分)：
①全年累计全勤者加10分；
②全年累计请事、病假3天内不扣分。住院治疗的教师不扣分，但需提供相关证明。3天以上5天以内一天扣2分，5天以上超出部分每天扣5分，9天以上超过部分每天扣10分，旷职1天扣20分，全年累计迟到超过5次每次扣1分,早退每次扣2分；
③集会：无故缺一次扣1分，累计扣分，扣完出勤分为止。
④婚、丧、产假在国家规定假期内不扣分，个人外出学习不扣分。
2.工作表现
（1）职业道德（50分）：
遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业、关爱学生、履行职责，热爱本职工作，完成学校布置的工作以及平时表现等各方面。（由考核小组及学生及家长代表评分）。有下列情形者，酌情减分。
①一学年内，违反学校及教育部门规章制度，被学校通报一次扣1分，被学区点名批评通报一次扣2分，区级通报一次扣5分。
②学年内因不认真履行岗位职责或行为不当造成的学生人身轻轻伤害安全责任事故者，一次扣3分。发生重大责任事故而造成恶劣影响者，一次扣减10-20分。
③不服从领导工作安排以及不积极完成学校安排的工作任务者，一次扣5分。
④上半堂课或上课不进教室（或体育课不在体育场地者），一次扣5分。
⑤不履行岗位职责，且不服从领导批评教育，无理取闹者一次扣1分。
⑥对搬弄是非，影响团结或不思进取，消极怠工，影响学校正常工作开展者，酌情扣1-2分。
（2）德育工作（50分）：
按学校德育常规工作开展情况进行评分：
权重分为：学校领导及班主任50分，其他教师按40分进行评分。评分标准如下：
①坚持以课堂为主渠道，将德育有机融入学校管理、教学活动及其他活动中；
②在学校工作中，能配合班主任及其他人员开展各种教育活动，在值周等常规工作中能有效管理、教育学生；
③注重学生安全心理健康及法制教育；
④注重学生的礼仪教育；
⑤帮助学习困难学生的措施落实。
（3）教学常规：（200分）
①备课(50分) ：能学习课程标准，制定可行的进度计划，备课做到熟悉教材，了解学生，超周写出课时计划，掌握教材重难点中的关键部分，选用教法合理。由主管领导、考核小组在期中、期末抽查两次，根据抽查、检查结果评定，主课每少于学校规定的课时次数1节扣2分，其它课少1节扣1分。使用旧教案或没有教案的，扣50分，教案与课本内容不相符的，每节次扣1分。上课不带教案的，发现一次扣1分。
②上课(60分)：教学目的明确，符合课程标准和教材单元重点，教学科学正确，重点突出，难点分散，教法恰当，启发得当，教改意识强，教学手段先进。平时上课教师不随意调课、随便脱岗。上课期间不会客，不接打手机。违反上述一人次者扣1分。该项由教导处打分。
③作业批阅 (50分) ：布置作业科学适当，批改细心认真，批语恰当，批改符号统一，书写干净整齐；完成作业批改所规定的次数。由主管领导、考核小组在期中、期末抽查两次评定。语文作业：每篇课文1次作业，少一次扣1分；作文8次，少1次扣1分；写字16次，少1次扣1分。数学作业按学校规定次数少1次扣1分，其它作业每少1次扣1分，抽查作业少1本扣0.5分。教导处、教研组检查作业情况记分。
④其它（40分）。
坚持听课制度，并认真评课，每学期不少于15节（校领导不少于30节），少一节扣1分，不参加评课者，少一节扣1分；不交听课记录或弄虚作假者，视情况扣3 -6分。听课记录必须有教学建议和分析。缺少教学建议的，少一次扣1分。）政治学习笔记有记载，有重点。业务学习有计划，有学习笔记。由主管领导、考核小组在期末检查业务笔记。
（4）继续教育开展情况（50分）
①有个人参加培训的过程记录和总结。
②能按学校规定完成教学基本功等的继续教育培训。
3.工作成效：（300分）
（1）教学效果（200分）
主要以完成国家规定的教学目标和任务，学生达到体现素质教育和全面发展的基本教育质量要求进行考核。计分标准为：基本得分+奖励分。其中完成规定任务120分；奖励分80分，根据统考成绩计分。奖励记分为：高于平均成绩1分，加2分；低于平均成绩1分扣2分。学区统考1—5名分别加50分、40分、30分、20分、10分。位于全学区最后5名者，减10-50分。带双班主课或三班主课者，求平均分；两班在平均成绩分上2分，三班加4分。学校统考分别以语文、数学平均成绩为标准线，高1分加1分，低1分扣1分。接任新课程者，计分时酌情考虑原来的教学成绩。）
（2）育人效果（50分）
①学生能遵守学校纪律，教育教学工作受到学校师生及家长好评；
②学生学习兴趣浓厚，学习困难学生有较大进步；
③无安全责任事故发生；
④班级被学校评为优秀班集体；
⑤学生在各级各类活动中获奖。
（3）教学研究效果（50分）
以教师参与校本教研、课题研究及成果运用情况进行绩效考核。能积极参与各类教研活动，研究新技术、新技能的应用，研究开发校本课程、开设第二课堂或选修课、举办讲座等。教学论文、经验材料、教案、案例分析、课件、教具、录像课、教师参加的相关个人比赛等，论文或教育刊物上发表的论文等，按国家、省、市、区、镇分别记10、8、6、4、2分。
4.加分项：
教育行政部门评选的教学能手、学科带头人、党委、政府授予的师德标兵、质量标兵、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者等荣誉称号（以证书为依据，镇级加2分，区级4分，市级6分，省级8分，国家级10分。可以累计，但最高10分封顶记分。
中层管理岗位人员、工勤人员绩效考核内容的2、3项以履行岗位职责、完成工作任务和服务态度等方面的情况进行绩效考核计分。
五、考核程序
1、个人自评。教师个人进行总评和自评。
2、民主测评。在全校教职工范围内和所教学科学生中进行民主测评，并听取家长代表的意见。
3、综合评定。在民主测评的基础上，考核小组按照考核细则，结合教师自评、集体评议，提出考核等次建议意见。经学校考核领导小组审核，综合评定考核等次。
4、校内公示。对考核领导小组综合评定的等次进行为期7个工作日的公示。
5、确定等次。对公示无异议者，报学区批准执行。
六、组织实施和相关要求
（一）为保障此项工作的顺利实施，学区成立教师绩效考核领导小组，组成人员如下：
组 长：聂守庆（校长）
成 员：严发武（教导主任）冯和元（总务主任）施勍（教研组长）
代顺生（教研组长）闫虎年（教师代表）、魏金香（教师代表）、
张忠文（教师代表）、王高（教师代表）
（二）绩效工资发放的相关要求
1.个人脱产进修学习的不享受奖励性绩效工资。
2.借调在教育系统之外的不享受奖励性绩效工资。
3.累计病休六个月以上，从第七个月起扣除全部绩效工资（含基础性绩效工资）。
4.严重违反师德规范、造成社会不良影响的，实行一票否决。因其它原因受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%。
5.实施考核过程要公开透明，考核的各项得分以原始依据为准，接受全体教师的监督和质询。考核量化分数揭晓后，在本校进行公示，公示期限为7天。如果对考核分值有异议的，经领导小组查实后重新核算，并对存在异议的教师进行答复说明。

凉州区高坝镇十三里堡小学教师考勤制度

为了进一步加强学校考勤管理，根据《高坝学区考勤管理办法》，结合我校实际，对原教师考勤制度进行修订，现予以公布。请各位教师模范遵守，促进学校各项工作的规范、有序开展。
一、值班教师和值周教师共周负责落实24小时工作制度，值班教师要提前半小时到校，督促落实好少先队义务监督员、安全监督员及卫生监督员开展工作。并认真负责校园巡视和门卫工作。下午放学后，等学生全部离校后，方可下班回家。值班教师负责下午放学后至第二天早上值周人员到岗之间的学校安全。中午、下午在学生集队放学后教师才能离校。超过规定时间到校为迟到，提前离校视为早退。有特殊原因迟到或早退时，必须向学校领导说明原因，否则按迟到或早退处罚。迟到或早退一分钟罚款5元。
二、请假半天以上者，教师要持书面请假条及相关说明材料，由校长批准，并由请假人员到教导处谐调开展课程调整。由教导主任在假条上注明缺课节次及代替课人员。请假在三天之内，由学校校长批准。请假在三天以上，持请假条较学区审批，并且所任班级工作和所任课程由请假人通过联系，委托其他教师代理，并报教导处。否则按旷职论处。
三、教师考勤情况将作为年度考核的重要依据。教师每学期请假天数累计不得超过三天（重病、住院、婚丧假除外），超过一天扣缴人民币20元。所扣资金并入绩效工资发放总额。对迟到、早退、上半堂课、缺课、缺席集会、缺席开会教师，由值日领导进行记载，记入学校工作日志、校长工作日志。对一学期累计出现2次以上者，进行诫免谈话；累计出现3次以上者取消本学期评优选先资格，并将该同志所有迟到、早退、上半堂课、缺课、缺席集会、缺席开会次数进行累计，每一次扣缴5元人民币进行处罚。扣缴资金处理办法与请假处理相同。对全勤教师在年度考核时，在绩效考核时加10分。
四、教师在完成学校全面工作后，外出办理私事，可口头请假，经学校领导批准后，不做请假处理，但一学期不能超过3次。
五、对迟到、早退、上半堂课、缺课、学生集会缺席、私自外出，由于缺岗造成的学校或班级安全责任事故的，同时追究相关责任。
六、教导处要做好相关资料的收集工作，考勤结果每月公布一次。

十三里堡小学优秀班集体、优秀班主任评比办法
考评原则：注重过程、严格量化、实事求是。依据“平时成绩、小组测评、行政测评、加分项、否决项”五个方面进行综合评定。
一、平时成绩（占总分值的70%）
1.常规管理得分，包括每天由值周教师领导的考核以及教室环境布置检查，各种晨会、班会、卫生情况、中午上课前唱歌、弟子规诵读、课间操、眼保健操的抽查等，根据评分颁发“卫生流动红旗”和“周考核第一名”流动锦旗。
2.由班主任负责辅导的班内学生在校内竞赛获奖情况。
3.班务工作手册的记载检查得分。
4.班主任对学生寄语的撰写检查得分。
5.班主任各种资料上交是否齐全、及时等情况。
二、小组测评（占总分值的15%）
一般按低年级、高年级三个阶段分组进行，原则上该阶段的所有教师都参与测评，进行民主投票评分。
三、行政测评（占总分值的15%）
根据值周了解和平时观察，根据名额要求对各班的星级进行民主投票评分。
四、加分项（在前三项分值的基础上累加）
1.每争得一次“流动红旗”加1分。
2.班主任撰写少先队工作论文在区级获等级奖加1分，区级以上每高一级别增加0.5分；撰写少先队工作论文在区级以上发表加1分。
五、否决项
1．班内有学生由于追搞、打架等现象出现安全事故的（如打坏玻璃、造成人身伤害等），该班不得评为优秀级班集体。
2．班主任体罚或变相体罚学生，一经发现，该班主任不得评为优秀班主任。
将以上前各部分结果分别严格量化，算出各班每个部分的考评得分，再进行累计，算出各班最后的考评总分。根据总分高低，年级内排出名次，评出优秀班集体。其中，被评为“优秀班集体”的班主任，即为“优秀班主任”。

十三里堡小学语文课堂教学评价表（试行）

十三里堡小学数学课堂教学评价表（征求意见稿）

十三里堡小学英语课堂教学评价表（征求意见稿）

十三里堡小学美术课堂教学评价表（征求意见稿）

十三里堡小学音乐课堂教学评价表（征求意见稿）

十三里堡小学科学课程课堂教学评价表（征求意见稿）

十三里堡小学品德与生活、社会课程课堂教学评价表

评价表的操作使用说明
1. 等级评定办法
本评价方案采用模糊评价的方法，评价等级共分为A、B、C、D四级，目的为了鼓励教师在教学过程中的突出表现。    
等级评定办法 
评价要点共分20项，每项以5分计算，满分为100分。90分以上为A等；89分—75分为B等；74分—60分为C等，60分以下为D等。                                 
一人评课可以根据听课实况，按等级评定办法给出恰当的等级；多人评课，则采用多数定等法，即以多数评价者确定的等级为结果，或者通过集体讨论和评议确定等级。    
2．使用程序 
(1)评课前，评课人认真阅读评价方案，熟悉评价要点的特征描述。 
(2)评课前，评课人一般要对被评教师的教案进行分析，并根据需要拟订检测试卷或调查问卷。 
(3)评课人在评课过程中，根据评价要点做好听课记录。 
(4)被评教师根据评价指标自我评价，并就教学条件、教学设计、教学实施等方面作简要说明。 
(5)评课人按照评定等级办法，根据教学实施情况、学生测试或问卷结果、教师自我评价等，评定等级，再写出简要的、有针对性的评语。

十三里堡小学学生综合素质发展性评价实施方案（试行）
为了建立符合素质教育要求的小学生综合素质发展性评价体系，推进基础教育课程改革向纵深发展，促进学生全面发展，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和区教育局、学区关于学生评价与考试制度改革的通知精神，结合课程改革的实际和学校创特色、教师创特点、学生创特长的发展目标，特制定本方案。
一、评价内容
以《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》提出的学生基础性发展目标为依据，评价内容包括：道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、综合实践活动等6个维度。根据不同年段学生的年龄特征和认知水平，按低年级（一、二年级）、中年级（三、四年级）和高年级（五、六年级）分别制定评价内容。
二、评价原则
1、导向性原则。以人为本，体现基础性和发展性，有利于学生了解自己，发现发展潜能，建立自信。
2、全面性原则。全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，同时体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的整合，促进学生素质的全面和谐发展。
3、发展性原则。既要看到学生现有的发展水平，更要发现潜在的发展可能性；既要重视结果，更要重视发展和变化的过程，促进学生的自我教育和自我发展。
4、可行性原则。具体实施方法力求灵活简便易行，避免繁琐和形式化。
三、评价实施
1、关注学生的日常表现。教师通过日常的教育、教学活动观察、了解学生平时学习成绩，以及对综合实践活动、体育与健康、艺术、地方课程、学校课程、个性特长等方面学习、表现情况。
2、把学生成长综合记录档案作为评价学生综合素质发展的重要依据。教师应注意指导学生建立成长记录档案。
3、组织期末学业考查和考试工作。
四、评价的组织
学校应成立学生综合素质发展性评价领导小组及班级评价小组。学校评价领导小组负责落实评价方案、制定具体评价程序，任免评价小组成员，组织监督评价工作，对评价结果进行认定；学校领导小组由学校领导、教导处、教研组长及教师代表组成。各班级成立由班主任和科任教师组成的考评小组，负责对每个学生进行评价。评价结果如有原则性的分歧应提交学校评价领导小组裁定。
五、学期末评价操作程序
1、学生整理自己一学期来的成长综合记录资料，并对6个维度内容进行自评。
2、学生小组互评。
3、家长根据子女的成长记录档案内容和平常的观察对子女的综合素质发展情况做出评价。
4、考评小组将学生自评、小组互评和家长评价结合日常观察情况进行综合评价。
六、评价结果的表达
1、成绩表达。
（1）关键表现和要素表现采用星级评定，成绩由高到低按三个等第进行评定，分别是3★、2★、1★。（见附件《十三里堡小学学生基础性综合素质评价实施细则》）
（2）综合素质总成绩采用等级表达，成绩由高到低按三个等第进行评定，分别是优、良、合格。其成绩根据要素★数折算，即低年级要素总★数达到35颗（含35颗）以上为优；达到25颗（含25颗）以上为良；达到15颗（含15颗）以上为合格。中、高年级要素总★数达到40颗（含40颗）以上为优；达到28颗（含28颗）以上为良；达到17颗（含17颗）以上为合格。
2、学习成绩展示，主要记载学生一学期的学习成绩，意在为学生的发展、教师的教学策略的调控，家长对学生学习成绩的掌握提供第一手资料。
3、综合描述性评语。
以综合素质评价内容为主要依据，立足鼓励，着眼发展，对学生进行综合性描述，评语应突出学生的个性、特长和潜能发展。
评价表按照方案和实施细则的相关要求认真执行，学期末完成评价后经学校评价领导小组审核，符合要求的交教导处装订存档。
附件：十三里堡小学学生综合素质评价表
十三里堡小学学生综合素质评价实施细则

十三里堡小学学生综合素质评价表（低年级）
学生姓名: 性别: 班级:
维度
要素
序号
关 键 表 现
学生自评
小组
互评
家长
评
考评
组评
道德品质与公民素养
爱国
爱乡
1
尊敬国旗、国徽、会唱国歌
★
★
★
★
2
热爱家乡
★
★
★
3
爱祖国，关心国家大事
★
★
★
诚信
礼貌
4
孝敬父母、尊敬师长、对人有礼貌
★
★
★
★
5
团结友爱，乐于助人
★
★
★
6
诚实不说谎
★
★
★
自尊
自律
7
珍爱生命，学会自我保护
★
★
★
★
8
遵规守纪
★
★
★
9
自己能做的事情自己做
★
★
★
环保
意识
10
爱护自己生活的环境
★
★
★
★
11
爱护公物，勤俭节约
★
★
★
学习能力

兴趣
与
态度
12
热爱学习
★
★
★
★
13
认真上课
★
★
★
14
按时认真完成作业
★
★
★
能力
与
方法
15
掌握学习方法
★
★
★
★
16
积极思考，敢于表达
★
★
★
17
养成良好的学习习惯
★
★
★
学习
效果
18
双基扎实
★
★
★
★
19
成绩优良
★
★
★
交
流
与
合
作
团队
精神
20
热爱集体生活
★
★
★
★
21
主动与同伴合作，互帮互助
★
★
★
沟通
与
分享
22
乐于交流、分享
★
★
★
★
23
认识自己的优缺点，虚心向别人学习
★
★
★
运
动
与
健
康
体质
与
健康
24
上好体育课、做好两操
★
★
★
★
25
《学生体质健康标准》合格
★
★
★
26
良好的心理素质
★
★
★
健康
生活
方式
27
坚持体育锻炼
★
★
★
★
28
合理安排作息时间
★
★
★
29
养成良好的生活习惯
★
★
★
审美与表现
审美情趣
30
热爱大自然，欣赏美好事物
★
★
★

★
31
仪表美、语言美，行为美
★
★
★
艺术活动
32
上好艺术课，成绩优良
★
★
★
★
33
积极参加艺术活动
★
★
★
综合实践活动
活动表现
34
积极参加集体活动
★
★
★
★
劳动表现
35
热爱劳动
★
★
★
★
特长及获奖
情 况

要素
★
合计

等级：

成绩评价及
考勤
科目
语文
数学
英语
音乐
体育
美术
品 德社会
科学
电脑
出勤情况
期中

全勤
天
期末

请假
天
总评

迟到
次
综合性描述评语：

任课教师：
综合性描述评语：

班主任：
学生签名：

十三里堡小学小学生综合素质评价实施细则（低年级）
一、道德品质与公民素养
爱国爱乡
1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌
3★、认识国旗、国徽，会唱国歌，按时参加升旗仪式，行礼规范，认真听国旗下讲话。
2★、认识国旗、国徽，会唱国歌，按时参加升旗仪式，尚能遵守升旗仪式中的行礼规范。
1★、认识国旗、国徽、会唱国歌，能参加升旗仪式，偶有表现不好的行为，经指出能及时改正。
2、热爱家乡
3★、热爱家乡，了解家乡建设和发展的一些大事件。
2★、热爱家乡，对家乡建设和发展情况有了解。
1★、热爱家乡。
3、爱祖国，关心国家大事
3★、爱祖国，学会看报，初步培养收听、收看新闻的习惯，关心国家大事。
2★、爱祖国，有时能看报、收听、收看新闻，知道一些国家大事。
1★、爱祖国，偶尔有看报、收听、收看新闻，知道一些国家大事。
诚信礼貌
4、孝敬父母、尊敬师长、对人有礼貌
3★、孝敬父母，对人有礼貌，能虚心接受师长的教导。
2★、孝敬父母，会用礼貌用语；偶有任性，但能及时认识并改正。
1★、孝敬父母，会用礼貌用语，尚能接受父母、师长的教导，有错误能改正。
5、团结友爱、乐于助人
3★、尊重同学，礼让他人，能关心和帮助有困难的人。
2★、尊重同学，能礼让他人，较能关心和帮助有困难的人。
1★、能与同学友好相处，尚能礼让他人。
6、诚实不说谎
3★、诚实，不说谎话。
2★、有了错误能承认，做了错事能改正。
1★、有了错误能承认，经批评教育能改正。
自尊自律
7、珍爱生命，学会自我保护。
3★、注意安全，不做危险的事，了解一些安全小常识。
2★、注意安全，不做危险的事，知道一些安全小常识。
1★、注意安全，不做危险的事。
8、遵规守纪
3★、自觉遵守《小学生守则》、《行为规范》及学校的规章制度。
2★、尚能遵守《小学生守则》、《行为规范》及学校的规章制度。
1★、偶尔违反规定，经教育能改正。
9、自己能做的事情自己做
3★、坚持自己能做的事情自己做。
2★、自己能做的事情经常自己做。
1★、自己能做的事情尚能自己做。
环保意识
10、爱护自己生活的环境
3★、懂得保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物。
2★、有保护环境的意识，能爱护花草树木、庄稼和有益动物。
1★、尚能保护环境，爱护花草树木。
11、爱护公物，勤俭节约
3★、爱护公物，不挑吃穿，爱惜学习用品和生活用品，养成勤俭节约的好习惯。
2★、能爱护公物，不挑吃穿，爱惜学习用品和生活用品，不浪费。
1★、能爱护公物，不挑吃穿，爱惜学习用品和生活用品，若有浪费行为，经教育能改正。
二、学习能力
兴趣与态度
12、热爱学习
3★、按时上学，有上进心，主动参加学习活动。
2★、按时上学，主动参加学习活动。
1★、按时上学，能参加学习活动。
13、认真上课
3★、遵守课堂纪律，学会倾听，积极发言。
2★、遵守课堂纪律，学会倾听，能积极发言。
1★、课堂纪律较好，注意听课，发言比较积极。
14、按时认真完成作业
3★、按时、独立完成作业，卷面整洁，书写工整，有错能及时订正。
2★、能按时完成作业，书写较工整，订正较及时。
1★、尚能完成大部分作业，有拖欠作业现象，但经批评教育能改正。
能力与方法
15、掌握学习方法
3★、掌握一些基本的学习方法，学习效率高。
2★、初步掌握一些基本的学习方法，学习效率较高。
1★、对一些基本的学习方法有所了解，学习效率一般。
16、积极思考，敢于表达
3★、爱动脑筋，敢于谈自己的想法。
2★、爱动脑筋，能提出问题，有一定的想法。
1★、能在老师的引导下进行思考。
17、养成良好学习习惯
3★、爱护书本、文具；读书、写字姿势正确，初步养成良好的学习习惯。
2★、比较爱护书本、文具；在老师提醒下，注意读写姿势。
1★、偶有不爱护书本、文具的现象，经教育能改正，在老师提醒下，注意读写姿势。
学习效果
18、双基扎实
3★、各项基础知识、基本技能扎实、牢固，达到“课标”要求。
2★、各项基础知识、基本技能达到“课标”要求。
1★、各项基础知识、基本技能基本达到“课标”要求。
19、成绩优良
3★、大多数课程学习成绩优秀。
2★、大多数课程学习成绩良好以上。
1★、大部分课程学习成绩合格以上。
三、交流与合作
团队精神
20、热爱集体生活
3★、关心、热爱集体，积极参加集体活动。
2★、喜欢集体，能参加集体活动。
1★、尚能参加集体活动，有时不够关心集体的事。
21、主动与同伴合作，互帮互助
3★、主动与同伴合作，在活动中互帮互助。
2★、尚能与同伴合作，有时能帮助他人。
1★、尚能与同伴合作。
沟通与分享
22、乐于交流、分享
3★、敢于表达个人想法，乐于与他人交流、分享。
2★、能表达个人想法，能与他人交流、分享。
1★、尚能表达个人想法，能与他人交流、分享。
23、认识自己的优缺点，虚心向别人学习
3★、正确认识自己的优缺点，虚心向别人学习。
2★、能认识自己的优缺点，愿意向别人学习。
1★、尚能认识自己的优缺点。
四、运动与健康
体质与健康
24、上好体育课、做好两操
3★、自觉上好体育课，认真做好两操。
2★、上好体育课，做好两操。
1★、尚能上好体育课，会做两操。
25、《学生体质健康标准》合格
3★、各个测试项目得分之和在86分以上。
2★、各个测试项目得分之和在76—85分之间。
1★、各个测试项目得分之和在60—75分之间。
26、良好的心理素质
3★、适应学校生活，遇到困难想办法克服。
2★、能适应学校生活，遇到困难尚能想办法克服。
1★、尚能适应学校生活。
健康生活方式
27、坚持体育锻炼
3★、经常参加体育活动。
2★、能参加体育活动。
1★、尚能参加体育活动。
28、合理安排作息时间
3★、合理安排学习、锻炼、娱乐和休息的时间。
2★、学习、锻炼、娱乐和休息的时间安排得较合理。
1★、在别人的帮助下尚能安排好学习、锻炼、娱乐和休息的时间。
29、养成良好生活习惯
3★、按时起居，讲卫生，不挑食，不比吃穿，不乱花钱。
2★、尚能按时起居，讲卫生，不挑食。
1★、在家长的提醒下能按时起居，卫生较好。
五、审美与表现
审美情趣
30、热爱大自然，欣赏美好事物
3★、热爱大自然，热爱生活环境，乐于欣赏、感受美好的事物。
2★、热爱大自然，热爱生活环境，能欣赏、感受美好的事物。
1★、热爱大自然，热爱生活环境，尚能欣赏、感受美好的事物。
31、仪表美、语言美、行为美
3★、穿戴整洁，不佩戴首饰，言行大方、文明。
2★、穿戴整洁，不佩戴首饰，言行较大方、文明。
1★、穿戴较整洁，不佩戴首饰，偶有不文明言行，但能及时改正。
艺术活动
32、上好艺术课，成绩优良
3★、带齐学用品，上好美术、音乐等艺术课，成绩优秀。
2★、带齐学用品，上好美术、音乐等艺术课，成绩良好。
1★、带齐学用品，上好美术、音乐等艺术课，成绩合格。
33、积极参加艺术活动
3★、积极参加各种艺术活动，有艺术爱好。
2★、积极参加各种艺术活动。
1★、尚能参加各种艺术活动。
六、综合实践活动
活动表现
34、积极参加集体活动
3★、积极参加学校组织的校内外活动，表现突出。
2★、能参加学校组织的校内外活动，表现较好。
1★、尚能参加学校组织的校内外活动，表现一般。
劳动表现
35、热爱劳动
3★、做好值日卫生等学校劳动，做力所能及的家务事，乐意参加社区公益劳动。
2★、做好值日卫生等学校劳动，做力所能及的家务事，能参加社区公益劳动。
1★、尚能做好值日卫生等学校劳动，尚能做力所能及的家务事。

十三里堡小学学生综合素质评价表(中年级)
学生姓名: 性别: 班级:
维度
要素
序号
关 键 表 现
学生自评
小组
互评
家长
评
考评
组评
道德品质与公民素养
爱国
爱乡
1
尊敬国旗、国徽、会唱国歌
★
★
★
★
2
热爱家乡
★
★
★
3
爱祖国，关心国家大事
★
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诚信
礼貌
4
孝敬父母、尊敬师长、对人有礼貌
★
★
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★
5
团结友爱，乐于助人
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6
诚实不说谎
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自尊
自律
7
珍爱生命，学会自我保护
★
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8
遵规守纪
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9
自己能做的事情自己做
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环保
意识
10
爱护自己生活的环境
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★
11
爱护公物，勤俭