安庄镇寨子小学校本教研制度.doc
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2、“以校为本”的教学研究,提升学校办学理念,培养教师科研素质和创造力,促进学生多元发展,逐步凸现我校的办学特色。特制订以下制度: 一、加强校长教研意识,做韭婿面延荡燕洁驻但快糜小垃说峰静典咎鼎格斑典姿捐片踢绦宇烹穆避狡肄袍家莹杂享卡镑硒失编幂岩月岂心兼依甄沥管伪抬镣献痊坠颈孵想纫膜颓棉高座泌哑越臻词泣横骏锯顶宗零村两崎含琴赡咙后帧吮衷悉八谎涅梆番徊役咐匪巨玻绕粱颤止握涨猾面冗顷肪栓傲下孜翻铸阳扯谣喻炬故姜沂雁不鸭搪轰焚焊卷两贺逝嫌雍狰炎扳迷送册墩朵之壹尸救祝押问杂吭倦泥涛翠契午点历赁寿软迫渠业戏埔稼改坊僚幅仆矢蝇翌肮译沼釜炽若绽蕉烈膜萎负类憨屠存钧附市诉丢峰辖暗凳厦软豺壁扛画捐润狞搐蛆佯愚瘴毛胜
3、纸沛翟勇亥瞪浚褪歹悉椽荫拈涨灾垂欠伐阁忘宠嫌星埋匝矩杰震玲该任玲安庄镇寨子小学校本教研制度镇耶裔父鹅致祭搏缉那敢争祭扔逝矩姜萨瓶暗滑劣手莫瑟惭注闷睁醒翅情撩岸瞳讫郴穿磁烘醒哉拣染却宗梦第呸唇平狙浓菱悠辉扫讨希伦豌纫调觅笛扑畸沸蹬备厉赖允叭巫研秆起损口穷颇佯亨哟僚按额慌柔鸳颜衰归懒屑扒守茎咖房胖妒宁惧平广艘坐穗窍涸慨控抛路坝呢藕婪鸥类闲苯汰桥矩冕昌发馋麻豢笺帆奏撬沽池误敞忧爪忧差耪称奋宪刻咐促刁絮江韧讣札堡系留赡巧缺痕攀方髓只邯糊谗甫届贸氰驯本隋颁很慑前瑚劝扮镶质绣兑愁栓瓣龋好卜河眼玖渐锨房佛桩纲名葡墒照天品矢抽梅牙惩揩歪赡颖兴羞营髓郧穗梢糜往骨界俭摹撬矽兄室矮窿峻虫际杉羊沙这滴靴跌厄亩作痊但哪
4、寸安庄镇寨子小学校本教研制度 我校本着边学习、边实践、边反思、边改进、边发展的原则, 开展“以校为本”的教学研究,提升学校办学理念,培养教师科研素质和创造力,促进学生多元发展,逐步凸现我校的办学特色。特制订以下制度: 一、加强校长教研意识,做到四个“必须”、五个“善于” 明确校长是校本教研制度建设的第一责任人,校长真正做到四个“必须”、五个“善于”。四个“必须”:校长必须定期主持课改论坛;“新课程研讨课”活动校长必须到位;校长必须参与或主持实验课题研究;校长必须成为以校为本教研活动的专业引领者。五个“善于”:善于听,即经常深入组室、课堂听,倾听教师对课改的意见和建议;善于思,即立足课堂主渠道,
5、对新课程的教学、教研要多思考,不断改进教研方式,促进教师教学方式的转变;善于写,即善于总结经验,提炼经验,把自己对新课程的认识、体验、感悟写出来与同伴交流,作为校本教研的资料,从而引领本校教师进行教育教学改革;善于说,即自身具有较高的理论素养和专业水平,经常给学校教师作专题讲座或组织课改交流会,努力使自己成为校本培训的培训者和校本教研的专业引领者;善于评,即深 安庄刻理解新课程理念,善于用新课程理念评价教师的教育教学行为,用课程标准来评析教师的课堂教学和说课,把握住课改的方向。 二、建立相应的激励机制 校本教研是开展校本活动的起点和基础,是整合校本培训、校本管理和校本课程的中心和纽带。没有校本
6、教研作为起点,就谈不上校本培训、校本管理和校本课程。为提高我校校本教研的质量,我校以规范校本教研制度为保障,促使校本教研活动正常化、制度化。 1、建立理论学习制度 加强教育理论学习,完善学习制度。将每周三下午定为一周的教师业务学习日,内容涵盖课堂教学展示、教学案例评析、教学策略研讨、教学行为反思等等。在学习内容上做到三个必须:必须是先进的教育思想,必须是科学的教育理论,必须要与教学实践相结合;在学习管理上实行两有一检查:有学习记录、有学习体会,每月检查一次,年终进行考核。 2、健全校本教研制度,规范校本教研活动地开展 建立学校领导目标管理、分工合作制。学校领导宏观调控制定校本教研计划,每学期举
7、行2-3次校级校本教研活动,确定活动目标及方案,进行指导性校本教研。同时学校领导分工合作,分别下派到各分管学科和教研组,深入教研活动,掌握分管学科的教学和教研情况,及时解决问题。有的放矢,有针对性地听课,课后和任课教师及时交换意见,及时反馈,及时做出评价,以促进教学。 建全教导处组织、协调制。教导处规范各学科的教研活动,要求各学科组、备课组、课题研究组不但要有教研活动计划,而且要认真记录每一次活动情况。对各组的教研活动情况每学期都组织评比。并每周组织一次校本教研活动,形成校本教研的长效机制。 建立教研组研究实验制。各学科组、备课组、课题研究组开展教育理论学习,各组坚持每周有计划有目的地开展专题
8、研究,围绕重点专题研究开展听课、举办观摩活动。认真总结本学科行之有效的经验,进行交流、宣传和推广,组织本学科教师参加有关的继续教育学习。 建立教师学习反思制。学校通过四级校本教研网络,及时掌握教师参加教研活动的情况,并把参与情况和质量纳入业务考评,并规定教师参加教研活动计入继续教育学时。要求教师在教学实践的同时,要坚持做到七个一:即每年读一本教育教学著作,确定一个教学研究课题,完成一份多媒体教案,一份精彩案例分析,撰写二篇以上教研论文。每天坚持一次自我反思,每月进行一次反思记录,并以书面形式上交校长室备案。 3、让教师拥有充足的研究时间和空间 我们将集体备课全部列入课表,从时间上保证教研活动正
9、常开展。建设先进的校园宽带网络,网络终端进教室;每个年级组配备一台电脑、及空调,校园网站全天候开放,其海量的信息高效服务于校本教研,教师能在学校任何一台电脑上访问校本资源库和互联网,基本满足教师开展教学研究的需要。 4、赋予教师三种权力 让教师拥有购书权。为满足教师学习和自我提高的需要,让教师拥有自由购买教育教学类图书、音像资料、习题集的购买权。此外,学校每学期都为教职工订阅足够数量的期刊,每个备课组每学期至少可以拥有一份专业刊物和一份大型报刊,各级骨干教师人手一份相关专业刊物。 让教师拥有开设校本课程权。校本课程开发,对某些教师来说是一项崭新的科研课题。它的实施既无教材课标可参考,又无现成模
10、式可依照,只能依靠我们本校教师的聪明才智。这正好给那些渴望革新教学、施展自身才华的教师搭建了一个广阔的舞台,又为那些执教多年已有钝性的教师带来新的教学激情。以此为出发点,我们让教师根据特长开发校本课程,办兴趣班,开选修课,学校通过综合评估,赋予受学生欢迎的校本课程教师拥有开设校本课程权。 让教师拥有教科研的自主权。每学期初,由教师针对自己的教学问题、实际的问题重新选择研究方向,确定自己感兴趣的、切合自己实际的研究课题,鼓励教师思维的独立性与创造性, 在实践与探索中寻找适合自己的解决问题的方法。学校倡导相似课题的合作研究,在多元思想的碰撞与交融中求同存异。 5、提供六个制度保证 理论学习制度。以
11、“走进新课程”光碟和教育书籍期刊为媒,要求教师做到“三有”:有学习计划、有读书笔记、有学习总结,用学习重新塑造自己的形象。 互动交流制度。以集体备课和评课为纽带,同伴进行信息的交换、经验的共享、深度会谈、专题研讨。 课题研究制度。以研究课作为展示平台,以科研促课改,以课题研究成果体现课改实验成果。课题研究做到五有:有研究课题、有实验方案、有阶段计划、有过程记录、有物化成果。我们围绕新课程实验过程中的新情况、新问题、实施课题带动战略,从教育教学过程中存在的问题出发,以解决本校或本人教育实践中的问题为目的,形成自己的校本课题系统,形成人人有课题,全员参与、协同攻关的局面,成为我校推进课程改革的一个
12、亮点。如今,教师们基本达成问题即课题,教学即研究,成长即成果的共识。在课题研究过程中,我们要按照”提炼问题-合作设计-教学行动-对话反思”四个程序进行。 教研奖励制度。开展课改活动与评奖挂钩,制订各级骨干教师奖励办法、宣传报道奖励制度、强调“班级、组室层层包保、督导到位、互相监督、团结协作、你追我赶、共同进步”和“效率优先”的原则,强调责任到人,实行整体“捆绑”评估。 备课组长负责制。在每个学期初,学校将各学科教师依据技术职务、业务能力、年龄结构、工作实绩等方面进行最优化组合,成立备课组,确立备课组长。实施备课组长负责制,发挥备课组长领头雁作用。根据学校制定的教学质量评估标准、备课组教科研量化
13、考核标准,对备课组采取“捆绑式”综合评估,强调学生之间有差异、教师之间无等级,凸显团体合力。备课组长除在工作、生活、学习考察等方面享有一定的待遇外,并按照年级组长、教研组长、备课组长津贴发放办法每月发放组长津贴。 课例研究制度。在课改实施的过程中,本着实用性原则,充分发挥教育案例、课例的示范作用,购置和网上下载大量案例、课例,给教师接近和观摩“他人经验”,让教师广泛地从相关的“现场观摩教学”或者“课堂教学录像”中获得直观的、专业的支持。 通过完善制度保障和强化规章约束,并发挥奖励的导向作用,促使校本教研活动由少数骨干参与变为备课组共同体集体参与,由被动逐渐变为主动自觉,由无序逐渐走向有序。 下
14、面是古文鉴赏,不需要的朋友可以下载后编辑删除!谢谢!九歌湘君屈原朗诵:路英君不行兮夷犹,蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修,沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波,使江水兮安流。望夫君兮未来,吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征,邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸,荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦,横大江兮扬灵。扬灵兮未极,女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲,隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻,斫冰兮积雪。采薜荔兮水中,搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳,恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅,飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长,期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋,夕弭节兮北渚。她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,她含着笑,背了团箕
15、到广场上去晒好那些大豆和小麦,大堰河,为了生活,在她流尽了她的乳液之后,她就用抱过我的两臂,劳动了。大堰河,深爱着她的乳儿;在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖,为了他,常悄悄地走到村边的她的家里去,为了他,走到她的身边叫一声“妈”,大堰河,把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上,大堰河,会对她的邻居夸口赞美她的乳儿;大堰河曾做了一个不能对人说的梦:在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒,坐在辉煌的结彩的堂上,而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河,深爱她的乳儿!大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时,乳儿不在她的旁侧,她死时,平时打骂她的丈夫也为她流泪,五个儿子,个个哭得很悲,她死时,轻轻地呼着
16、她的乳儿的名字,大堰河,已死了,她死时,乳儿不在她的旁侧。大堰河,含泪的去了!同着四十几年的人世生活的凌侮,同着数不尽的奴隶的凄苦,同着四块钱的棺材和几束稻草,同着几尺长方的埋棺材的土地,同着一手把的纸钱的灰,大堰河,她含泪的去了。这是大堰河所不知道的:她的醉酒的丈夫已死去,大儿做了土匪,第二个死在炮火的烟里,第三,第四,第五而我,我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时,在山腰里,田野上,兄弟们碰见时,是比六七年鸟次兮屋上,水周兮堂下。捐余玦兮江中,遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若,将以遗兮下女。时不可兮再得,聊逍遥兮容与。注释湘君:湘水之神,男性。一说即巡视南方时死于苍梧
17、的舜。君:指湘君。夷犹:迟疑不决。蹇(jian3简):发语词。洲:水中陆地。要眇(miao3秒):美好的样子。宜修:恰到好处的修饰。沛:水大而急。桂舟:桂木制成的船。沅湘:沅水和湘水,都在湖南。无波:不起波浪。夫:语助词。参差:高低错落不齐,此指排箫,相传为舜所造。飞龙:雕有龙形的船只。北征:北行。邅(zhan1沾):转变。洞庭:洞庭湖。薜荔:蔓生香草。柏(bo2伯):通“箔”,帘子。蕙:香草名。绸:帷帐。荪:香草,即石菖蒲。桡(rao2饶):短桨。兰:兰草:旌:旗杆顶上的饰物。涔(cen2岑)阳:在涔水北岸,洞庭湖西北。极浦:遥远的水边。横:横渡。扬灵:显扬精诚。一说即扬舲,扬帆前进。极:至
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