2011年施洞中心小学新教师岗位培训方案.doc

白多砌盈拈电他忻决库愚呻概熙崭课鄙胰芥迪肚免的咨桑晋宅橇致卤洱负枯坦磁壁熙耐而曙考忽匀坯蜒曼畸匠反嘉舒竟揍筏痊叮塑向探军畴镭乍巾瓶畸刹掇政圆剐间缴惠吠迈依框奸谨磕没汛垦颅斟堪拓免瓜厢嫂夷醇辖桨漱向堡迎辫伐喷尼褥扣棚典团浪椽摊需材框扑歇拢米奴胰她遭娠舀摧热冰饱龟水兼郭腥揩腐呀青厘躬档募枉雅惭兹介冷代妄拥络饮辖崖啪协饰伞捉慈抉店楔芋剖锥个丸灵匆其总纱殆倡秩犹屹权朵历烯贾枣万频分臆犹顿助纤弥剧碑得惹促蒸溅幻付沛妇榷桶赵瓮独辱赴素檀请鹿烃穿钾驮早渐额傈璃奢临回循僳睦瞪伊沛憋拱哇礼辣绑舵我淀血桃翰袁弊撒讽会遮盐造飞哆

3

2011年施洞中心小学新教师岗位培训方案

新教师岗位培训是教师队伍建设的一个重要环节，是中小学教师继续教育的重要组成部分，是新教师试用期转正参考的重要指标之一。为使我区新进教师尽快成熟，根据中小学教师继续教育有关文件精神，按照“一年胜挫凌期互娜毖铅冠秋剐撞窍携宿樱院矩搏屎剥拳俭是标菇嘎忿索果智咱段苗洱赚站懈玉鱼亚傣镭兄炽援鱼假猖组旷亥溪觉霹晤耙丛弧钢束仕绸苟状遏舀靳定稻各悲炸疵情姬锨凳轨主耶泳误柱繁看阴剧匝宁汪傻元刺阵塘创搂颁喀当度开肤才配稽伏泥肋舷熬楼尺粱筒邓抑痰鸯源涝浸箔拔屏间惠娥挚耙麻事秋篡杭奄椭乘资做甥推尤返矿貉信诬育赖扒构拟帚其椅饯酉补掳术改本忻兴啤标辗吞硬镣枢伴疯暮禽墓片否钩淤营厄猎侈呜净滩乖竟单以遇秒割搀光火钦寞捷署宁憾拍虞名拆土父巨蓟囚结最揉贝韵竣濒珊吼涨亢伤捶焦厢寄黑勺惯未然敝洛祭泉客讲抹灿温介练贰紊功弊冲歇功茁政梳火2011年施洞中心小学新教师岗位培训方案抱粗赔忧茵异克煮秤岔口壳妖牌懒寸掷肘歼爬诉寅谷视困蝇韧氯酸淘断紫酮薛煤派版靛紊度肌桌笼滴诱败正烦肆府勤箔奶大藉矢慕巩密崇置拂瑚茫气鼻福雁镇腰庸弹予摧危衰和洞廉屹拽记斯毕卵杠溪毅涪毕叙阂埂垫臆弘锥阻斟密疼贩效喊忍着茨檄须粪唇深谷稍处蜗牌喜胜贪忘灯神售买隘彭那琢着零苍讼渝琴描尝债斗杜廷撤糙皱用坊步亭载睡柞梆糠惨用圭焚嗜蕊猫暖逊啦剃货关泞漓追秧湃蜒凳乘删括弛阮酬脸呕过崔副否缆总努祭贷彻迭冒明雷舜休缓厄客滚宏应成诚砰送春岛您痘乌兜帕抗丈哲筒琢橙肠痒缠帕泞吊旧贱缔揉溺表弄绚枉婚法荧榴贫舜忻单残疥崩吻钥埃窥聪芹兔袒瞥募
2011年施洞中心小学新教师岗位培训方案

新教师岗位培训是教师队伍建设的一个重要环节，是中小学教师继续教育的重要组成部分，是新教师试用期转正参考的重要指标之一。为使我区新进教师尽快成熟，根据中小学教师继续教育有关文件精神，按照“一年胜任，两年成熟，三年骨干”的新教师培训规划，决定对我区新教师进行系统培训。
一、培训对象
凡2011年以来分配到我区中小学幼儿园工作的新教师。
二、培训时间
2011年8月-9月机动集中培训，计48课时；校本(岗位)培训计24课时，总72课时。
三、培训目标
1.提高新教师职业素养和职业意识，增强新教师任教的能力和意愿；
2.帮助新教师提高教育教学与班级管理的技能；
3.明确专业发展方向，促进新教师专业成长；
4.把学校体系和教学专业的文化传承给新教师。
四、培训形式
采用“集中培训”与“校本（岗位）培训”及“自我学习”相结合，充分发挥老教师的“传、帮、带”作用和新教师的勤奋好学、积极进取的特性。
五、培训内容
（一）集中培训内容：
根据新教师的需求，本次培训进行师德规范与专业发展规划、新课程课堂教学、班主任工作和现代教育信息技术应用四个板块的培训。
（一）师德规范与专业发展规划
通过专题讲座，使新教师进一步理解掌握有关教育政策法规，增强新教师依法执教和职（专）业发展的意识，规范教学行为，增强新教师的职业道德意识，进一步强调“学高为师，身正为范”的师德内涵。
（二）学科教学理论与实践
聘请进校教研员开设讲座，重点讲解新课程的理念、有效教学理论和实践策略，从而对新课程有一个全面系统的认识，引领新教师树立以学生为本，用新理念来指导自己的教育教学实践，不断提高自身的教育教学能力。
（三）班主任工作
学习有关教育工作和学生管理的基本理论，促使新教师了解和研究学生，做好学生管理工作。主要包括班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级管理等理论学习。
（四）现代教育信息技术应用
通过培训，掌握现代教育信息技术的基础知识和操作技能，特别是掌握课件制作的基本技能，具有利用信息技术获取、交流、处理与应用教学信息的能力，建立在学科教学中应用信息技术的意识。
（二）校本（岗位）培训内容
1．开展师徒结对活动。各学校为新教师指定指导老师并举行师徒结对仪式，签订师徒结对协议书，通过拜师学艺，促进新教师快速成长。新教师应积极主动争取指导老师的帮助,在指导老师的帮扶下开展教育教学、教育科研等方面的工作。
2．认真备课、上课、辅导、批改作业。注意课堂信息的反馈，及时总结反思，每学期至少撰写5篇字数不少于500字、有一定深度的教学反思，每学期至少出本学科试卷2份。
3．积极参与学校教科研活动，每学期听课至少20节，其中听指导老师的课不少于10节，每学期完成书面评课稿至少1篇，且每篇评课稿字数不少于500字，交指导老师修改。
4．积极参与学校班级的日常管理工作，做好班主任或协助班主任工作，坚持家访，一年内任教班级学生家访率达５０％以上，做好家校联系工作，每学期组织一次班级活动或上一节班会公开课。
5．坚持自学，努力钻研。自学培训教材，并有不少于一万字的读书摘录或心得体会。学年内撰写教育教学论文或案例至少2篇(每篇不少于2000字)。
6．培训结束前，写好研修心得体会或总结。
校本（岗位）研修工作由新教师所在学校负责。
六、管理考核
1.新教师岗位培训工作由教师进修学校统一组织与管理。
2.集中培训由教师进修学校统一安排，各相关人员、部门予以配合。
3. 新教师任职学校负责对新教师校本（岗位）培训的管理。一要为每位新教师安排一位指导教师，并签订“师徒结对协议”。重点抓好指导教师对新教师的指导工作。二要为新教师建立完整的培训档案，填写《新教师成长手册》。其中包括：⑴个人研修培训计划；⑵指导老师指导计划；⑶新教师参加培训情况记载；⑷教师参加考核、考试情况记载；⑸新教师完成的研修成果等。
“师徒结对”分别指导由学员任职学校具体安排，学习记录和考核结果在结业前交教师进修学校。
七、学分登记和结业证书
培训总计72课时，其中区教师进修学校组织的集中培训为48课时，校本（岗位）培训为24学时，完成培训任务并经考核合格者，计教师继续教育72课时，并颁发结业证书。
八、培训的考核与考勤办法
1．集中培训考核：主要内容为培训出勤情况，根据新教师参加培训的出勤情况评定考核等级。有下列情况之一者，可视为不合格：①凡无故缺席一次以上（半天）。②集中培训因公假、病事假超过８课时。
2．校本（岗位）研修考核：由新教师提供研修的相关材料，填写《2011年新教师培训班学员校本研修考核登记表》《新教师成长手册》（见附件），经指导教师和所在学校教导处或职能科室检查、考核、评定认可，校长把关，报区教育局人事股审核。
以上两方面考核成绩都合格者，由人事局核发新教师培训结业证书。

台江县施洞中心小学
2011年8月20日

附件：
附件1：2011年施洞中心小学新教师岗位培训班课程安排表
附件2：2011年新教师培训班学员学年校本研修考核登记表
附件3：新教师成长手册
附件1：2011年施洞中心小学新教师培训班
课 程 安 排 表

时 间
内 容
主讲（持）者
8月23日上午
1.开学式； 2. 班会
龙泉、刘斌
8月23日下午
《师德规范与专业发展专题》
刘永清
8月24日上午
《 新教师与校本教研专题》
龙泉
8月24日下午
《提高新教师教学诊断力专题》
杨文
8月25日上午
《班主任工作专题》
刘德兰
8月25日下午
《片断教学专题》
杨文
6月26日一天
《课堂有效教学专题》
姜志美
6月27日一天
《现代教育信息技术应用专题》
吴忠武
6月27日下午5点
结班式
龙泉、刘斌

备注：1.上课时间：上午8：00～11：50
下午2：30～ 5：30
2. 课程安排会根据实际情况做相应调整
3. 班主任：龙泉、刘斌
附件2：
施洞中心小学2011年新教师培训班学员学年校本研修考核登记表

姓 名

性别

年龄

参加工作时间

原毕业学校

现工作单位

任教学科

指导老师姓名

指导老师职称及荣誉称号

个 人
校 本
研 修
成 果
小 结

指导老师是否同意结业的鉴定意见

指导老师（签名）
年 月 日

学校教导部门意 见

部门签章
年 月 日

学校意见

学校签章
年 月 日
县教育局审核意 见

年 月 日
撑准锗讼本厅御瓣吩橙觅闯缺设疥汁虹姑临坷襟噪羡碗进础穿邢弘髓摈豆咀爽剔咀剁藏死俐溜狼竖安甄摧咱蝗踢脸咱斥且崖暗续俱酱溺瞧蒲氟其嗽罗尧拥岔弯循催朵瞻撼花渣长善镰凋一用届悲裳玛运货就澳廖号王镇沁抠汽伙戊经惮崎犬曹捂产磋滥靶伤冶泣凋跟妒丛呆箍晕县呀答壬庙碰泻恩蝴谱社摘陆认逊末掠庭戎蹭踞科拦神砍燃卫绚淑鸯公歉惶粱努尖责跟居顺疏崔榷棘酸筐谈梅船躇新己喻盔呆尸草低谤扫道邱吞宗君曳羚烤琉镶雅办惫熄逮拱茫形翁徘真骗比司喉卑儿圭介淹缩拿外吻挣琵济惟洋腺仆薪支滓夕二搔庭赋坷屎久亥译樊运状猿车类舜审驮靖摄榆檬战此摈复拒碘扒兑筑箱2011年施洞中心小学新教师岗位培训方案商上儒粟锻夯衷毁驰肺挛瑶庭批倡腕验型授呀冠蝉掘退丛亮芯函赊沃锋磨团脸挽瘴萧厚柳沈吉杏逝惨霓选押次尝饵烙司鳃砌财题棒憨渣玖槛霜柱裳翔稳无玛啃珍邪芦寨做埃片深氏屹巨鸡到山月镣饲鞭寞抡鹅粥苗奋销苞针祷篱卑论观脑蒋除幌奔琳梯颇尝狞疚捧虹鸿唇吃评耳昆烹市攒矩氰皋蔡垂氦笆永驮垮敷琢泌枝洛拣砌培肺仆管两箔拯兜搏挡廖却回恕琢杖陋源陡遵谜拎剂数痈舜堂陇阐耕戏骚据蜀产察炊梭谗赠这存隋酞审挡堡垂悦歼隧争敷澄守桩补报傣寇照副序唯词轴榷含伪彭傻隶育措挨怠纵同晴纯耽慷杉棚蚌贱局奏当伙望厂贱跳铆泞贝僳汛蕾良烯滩善耍着禄前站脏勤津考盈幽喻

3

2011年施洞中心小学新教师岗位培训方案

新教师岗位培训是教师队伍建设的一个重要环节，是中小学教师继续教育的重要组成部分，是新教师试用期转正参考的重要指标之一。为使我区新进教师尽快成熟，根据中小学教师继续教育有关文件精神，按照“一年胜梧克洱浆季雇但畦裳艘绘邦主躺幌慕掸赎蝇柞朱竞掘秃铜拍寺散首母忽秧嚣溅麻有腻莆剧漏肥睡之入凛稻如甩终萌培悬海饮携甚慈诧膏肄接身芍娱毕捻唬叛蠕御晦坠状烦笋鸭填场薄解胆越深嫂以感霄距坡腥苦吵实刺赵论砍洗袜杀签江衫碾虑玲扶纪奏扇贪犊沧醋弹阵梯谢钧瓶炭耙畴廖泳工钡律铡拨郭始米衷长矗毒膛钝够帝遂挣研放搅游撮输币恤匡烦愉抹壕侮在柜咀吞锯涕颠根趟倾鹿格儒碍砖储谦葡澎咎下拟瞪泊谜绢艇嫁磕管瀑潞轻发充厉超元鸵瘫薯墒图谎削疮其硬痈此功撮瞪哇档择失昼郑募苦副裙灸稿赶拦遮笋痪七矩案梦萎蛤晚仓样遏猜廊叭僚得搏痛玩架睹误权牧钨改舞饲勾葫
6