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小学体育运动安全机制分析

李昌林
（茂名市桥北小学 广东茂名 525000）
摘 要：小学生活泼好动，安全意识薄弱，在体育课上容易发生伤害事故，为了有效预防这些事故，本文基于小学体育教学现状与问题，对小学体育运动安全机制进行了分析。
关键词：小学体育 运动安全机制 分析
小学生是国家的希望和未来，但是小学生年纪尚小，安全意识较弱，特别是一些小学生行为失范，更易致安全事故发生[1]。而体育教学是学校教育中不可分割的部分，体育运动的特点和规律难以避免安全风险的存在，故在小学体育教学中建立安全机制是非常必要的，因此本文对小学体育运动安全机制进行了分析。
一、小学体育教学现状与问题分析
1.安全意识不够强
虽然素质教育已推行多年，但传统应试教育思想依然根深蒂固，学生学习成绩最为学生家长和教师所期待和关注，所以安全教育不可避免地受到削弱和忽视。在安全教育不足的情况下，学校、教师和学生的安全意识较差，表现为：学校对体育安全监督检查力度不够，教师很少在教学中向学生传授自我保护知识以及课前准备活动的重要性，而学生因心理不成熟、组织纪律观念差或患有特定疾病，增大了体育伤害事故发生的概率[2]。
2.安全教育不到位
小学体育安全教育方法陈旧，内容老套，无法激发学生对安全教育的兴趣。体育教师大都采用理论灌输和事故防范法，由于内容对小学生不具吸引力，课堂气氛相当沉闷。另外，不少学校仍然存在着以安全管理代替安全教育的想法，为了避免因出现伤害事故而影响学校声誉，取消相关实践活动，例如禁止学生课间嬉戏、禁止游泳、禁止户外活动等，学生因此丧失了生活乐趣，安全意识变得更加薄弱，生存技能也愈发缺失。
3.场地器材不完善
体育场地和体育器材是学校开展体育教育的基础设施，这些设施的不完善将影响学生安全。例如部分小学田径场仍采用土地、煤渣地和水泥地，前两者容易扬尘，对小学生健康成长不利，后者场地太硬，易发生运动损伤。运动场地不平整也是引起运动损伤的重要因素，体育器材老化、陈旧、损坏不仅影响学生活动，更可能引发安全事故。
4.保障体系不健全
体育安全保障体系是预防、控制、处理和救援安全事故的功能系统。目前，我国尚未在法律层面明确体育伤害事故的处理办法，换句话说学校体育安全保障体系是不健全的，于是不少学校在安全事故发生后往往束手无措，不知道如何正确处理，错过了最佳救治时间，甚至因此可能加重了伤害。有些学校为了杜绝体育安全事故，干脆取消了大部分体育项目，此举无异于因噎废食，学生因为得不到足够的体育锻炼，身心健康发展必将受到严重影响。
二、小学体育运动安全机制的构建
1.加强安全教育，提高防范意识
系统的安全教育对于保障小学生的安全、健康成长具有不可估量的作用，所以学校和教师都应把安全教育放在重要的位置上。安全教育的目标是让小学生通过掌握安全知识和技能，在体育活动中预防各种危险及有害生命健康的不利因素，在危险出现时及时自救和互救，以最大限度地消除不良后果。故从开学第一节课起，教师就应经常性地向学生强调体育安全要求，并利用身边生活的点点滴滴开展安全教育。同时丰富安全教育内容和形式。利用安全教育手册、黑板报、校园广播、安全知识竞赛、专题讲座等形式开展安全教育。
2.全面了解學生，科学设置项目
体育教学应将学生安全放在第一位，通过全面了解不同年龄段学生的身体、心理特点，科学合理地设置体育项目。在了解学生时，体育教师应积极与班主任、学生家长进行沟通，掌握班级中有没有特殊体质或特殊病症的学生，对这部分学生给予特殊照顾，避免他们在做激烈运动时出现意外。配合校医对学生们进行必要的体检，掌握他们的心肺功能和身体机能，以此选择合适的运动。
3.课前做足准备，落实安全措施
教师在体育课前应积极备课，并从思想上高度重视学生运动安全。检查并要求学生穿运动服、运动鞋上课，学生身上不能携带尖锐锋利硬物，并在课前课后清点人数。如果学生人数较多，应将学生分组，并推举小组长协助教师管理。运动前，教师应带领学生先做热身活动，例如慢跑、体操等。安排学生练习时，应遵从运动量由小至大、运动难度从易到难的原则，并根据学生身体素质、运动技能的差异有所分别。
4.完善体育设施，控制运动风险
体育场地和体育器材是开展体育运动的物质基础，为了避免体育设施影响体育运动安全，学校和教师应关心体育设施状况，设法完善体育场地和体育器材的配备，应从制度上加强对体育设施的管理，并安排专人定期检查、维护和保养体育设施。体育课前，教师应仔细检查场地、器材，符合要求后再应用这些设施开展教学，当场地、器材不符合要求时应安排其他教学内容。
5.加强教师培训，做好应急救护
小学体育安全事故应急预防能力的欠缺与教师自身的安全技能不充足有关，所以应加强体育教师安全技能培训。经过培训，教师可以充分了解体育运动安全发生的原因，这样就能针对性地采取防范措施，以最大限度地避免事故发生。体育教师应掌握的安全技能包括场地器材的安全布置、运动器材的安全检查、学生身体机能的正确判断、学生运动时的安全保护、紧急伤害事故的初步处理等。
6.构建安保体系，营造和谐校园
小学体育安全保障体系由体育安全事故应急体系、体育风险管理制度和体育教学安全结构体系所组成[3]。体育安全事故应急体系主要应对体育活动、课堂教学中可能出现的安全事故，对于重大紧急情况或特殊危险情况应编制应急预案。体育风险管理制度是基于风险管理理论识别、分析、评估和应对风险的制度。体育教学安全结构体系是从组织体系、课程体系和评价体系方面落实体育安全措施。
结语
只有认清小学体育运动特征和规律，才能合理设置运动项目和科学安排训练内容；做足了安全保护措施，才能最大限度地避免体育伤害事故发生。但是体育安全教育不应停留在文件和宣传标语上，必须切切实实地拿出可行的措施，才能确保运动过程的安全性。
参考文献
[1] 吴雯艳. 小学体育运动安全机制分析与策略探讨[J]. 新课程（小学），2016（7）：53.
[2] 郁海寒. 浅谈小学生体育运动中安全现状与对策研究[J]. 体育时空，2015（7）：107.
[3] 陆建飞. 中小学体育安全保障体系的构建[J]. 当代体育科技，2016， 6（21）：68-69.

-全文完-