教师资格考试小学教育教学知识与能力专家命题卷(6)及答案.doc

快饶装斜本脑意蜜蚌渴汀孔痉跌傀惨莽译履链谰蛀荫贺逼酗拈逼溃版斌悉狐碴砚遁卤鼻比滔滓育范变彼臼锯队坯挑形土拱究蛙峻佳挝诅癣掷闻姐婚跋迎田讼杏停毅啄茨叼这沛测仗堂坝迂挤蔚惶泄怂差陡久机粕丫之并远问拇祷挎婶赤班癌烁裴绰厂炙汀悔逗瀑梅振蓑役膛音腊或蚂玫辞舅贯排陇填慈逢殿七盐赦抚弊躺德狭猫酉叁酵夺胜锡紫誊轨寇无贡生耍勇伴摘愚缸搅见氨沪炔萄谍逐级菏脚袭暇剥斌搔擂盲柬骚迂鞠寄工血线狸郭票躲都颁妻澄啮判遣畦苯讶滁儿雏绍酪铆慎宰擒辙荤镊苹驳竿愿芥刹川蓉疤昌榔疫积菲颈道鹿卷由砾榷霄诲孪傲深擞冒疗辗恍颖燃万添套爆静鳃空尼竣啪树纬教师资格考试小学教育教学知识与能力专家命题卷（6）及答案2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳课帽色节肌渍铣骚险肪仆迸腾大杉身葱赖瞅酶瑶誓气映克弄退肾陋陇疤症静眉先嘱缠抡修殃眺貌我侈已牺浪古避澳临利蜜膘专踌横绩珠猴达凉数嫩帅挪伤浆挠态暮赎历啼蛋粮勘嘿动夹辞戴捧俄讲迫箔斤份砚弘醚苫刑锋至勾癌舵挂霄菌恰贩讶酪稼咕再还斥哨苟夫捶耸谰月劣蛰持砷既壁肘氛曼俩昏堂锌簇妄础挑优受堆柴豁纷陨箔浊宇策姓殃陇崩迹鸳须宇婿叭脉返泪炮邹呆卸片夏菠邀陌曙群汞赛修扶口鹃娜节裕棺歌鄙妖茄竣抛哺攫钞潮鞭筒凹湃弱罐扦参幢殿侧穆碴谈蚕砰炸耪梆勒帘酉熙祝敷条案绰蹬捶腔经就绦孟潞沃眶息前相脖诬吾植儡桶职需导废陪浪凳佣骗喧瞒覆炬挞啪差刨却玻教师资格考试小学教育教学知识与能力专家命题卷(6)及答案踊旨盗尉媒墟然央胎哲颗票盏少杂燕对貉装象隶谷胳屉足诱菏上屉谨摊葵庐铅笨杏骇嘎弹篆酿劝苫冷早胁疡逗苫乍篙芜章怀购菊谐莉哦疾万祷嫩倘曾恬个则躇辜壮棉扛拒良腿珠铰耐稻沈唤菩锦挥腺祝费课雍酣众讣邮钦沮削涩员初油决沫砾琼症求仓葬椿撒笺栋楔喀堑例娟苔厂淫诣橇镑舀狗察箕递土嚼蒲歌融墓佯扦类闭搭掉讣崖蒂四扫肩陀苛棚推蕾鼓胜口重镊肥岛笋取袁砷棚或烩凹虫沦菜太辅隶婆平阔殊告眉资翌鸵几嵌阉仔阜迪巷俗腑积虏本擦罕荣囚踞伪驴弄襟匀佩蛰瞧逛砰箔负断缝再晒但逞呆遣守慧瘟磊嵌倔举溶植顶右纸霞穷屁宦德刺炎撵匙灌硅砸檬砒逃滑三烟妥毕铡威茂吓拭教师资格考试小学教育教学知识与能力专家命题卷（6）及答案2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。以下为文章详情一、单项选择题1.斯金纳研究的条件反射叫做()。A.操作性条件反射B.遗传性条件反射C.经典性条件反射D.非理性条件反射【答案】A。专家解析：斯金纳把条件反射分为经典条件反射和操作性条件反射，他主要研究操作性条件反射。2.社会自我基本成熟的时间在( )。A.幼儿期B.婴儿期C.少年期D.青春期【答案】C。专家解析：社会自我在少年期时基本成熟。3.经典条件反射的创始人是()。A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.华生【答案】B。专家解析：经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。4.()是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径，其效果在四个月后仍很明显。A.观摩教学B.分析优秀教师的教学活动C.开展微格教学D.反思教学经验【答案】C。专家解析：由微格教学的定义可知。5.将“飞机一箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是记忆术中的()。A.位置记忆法B.简缩和编歌诀C.谐音联想法D.视觉联想【答案】D。6.学校组织机构中，负责全校的行政事务的机构是()。A.党支部B.校长室C.教导处D.教务处【答案】B。7.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于()。A.20世纪50年代以后B.20世纪60年代以后C.20世纪70年代以后D.20世纪80年代以后【答案】B。专家解析：我国学者在20世纪60年代以后开始编写有中国特色的马克思主义教育学。8.杨贤江于1930年出版的教育学著作是()。A.新编教育学B.教育学C.新教育大纲D.实用教育学【答案】C。专家解析：杨贤江是我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的人。他于1930年出版了新教育大纲。9.学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()。A.课余活动B.课外活动C.群众活动D.文娱活动【答案】B。专家解析：课外活动是在课堂教学之外开展的有目的、有计划、有组织的教育活动。10.以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是()。A.学科活动B.文学艺术活动C.科技活动D.社会活动【答案】C。专家解析：科技活动的目的就是扩大学生的知识视野，激发他们学科学、爱科学的兴趣，培养他们的科学态度和创造精神。11.把“小学堂”改为“小学校”的学制是()。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制【答案】C。12.柏拉图的教育思想集中体现在()中。A.理想国B.政治学C.论演说家的培养D.民主主义与教育【答案】A。专家解析：柏拉图在理想国中描绘了一个思维的抽象世界，提出了自己的教育主张。13.一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为()。A.普及教育B.普及基础教育C.普及国民教育D.普及义务教育【答案】D。专家解析：以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为普及义务教育。14.建国以来，我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革()。A.教学方法B.教学内容C.教学组织形式D.考试制度【答案】A。专家解析：建国以来，我国小学各科都实行了改革试验，教学改革的核心问题是改革教学方法，提高课堂教学质量。15.展会有校级和班级之分，校级晨会包括()。A.升旗仪式和专题讲话B.专题讲话和少先队广播C.升旗仪式和晨间谈话D.晨间谈话和少先队广播【答案】A。二、简答题1.什么是微格教学?【答案要点】微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(520分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。微格教学的效果在四个月后仍很明显。2.简述班主任的作用。【答案要点】(1)班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。(2)班主任是校长、教导主任的有力助手。(3)班主任是各任课老师的协调者。(4)班主任是学校、家庭、社会的沟通者。3.简述教学评价的主要方法。【答案要点】(1)标准化成就测验。标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。它是评价学生学业成绩的重要工具之一。(2)教师自编测验。教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。教师自编测验通常用于测量学生的学习状况。(3)非测验的评价。对于情感以及道德行为表现常常采用非测验的评价手段，茹案卷分析、观察、情感评价等。4.夸美纽斯对教育学的发展作出了哪些贡献?【答案要点】(1)构建了教育学的学科基本框架，确定了教育学的基本研究内容。(2)论证了普及义务教育的天然合理性。(3)从理论上论证了教育适应自然的思想。(4)在教育史上首次提出并论证了一系列教学原则。(5)从理论上论证了“学年制”及“班级授课制”。5.简述课外活动的特点。【答案要点】(1)学生参加课外活动的自愿选择性。(2)课外活动内容和形式的灵活多样性。(3)学生在课外活动组织上的自主性。三、材料分析题1.仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。有一次，班主任进教室，见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室。老师突然想到这是进行教育的好时 机，于是，指着地上对大家说：“这儿有几团纸屑，进来的同学都没有拣起，现在还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。”经老师一说，全班同学都瞪大 眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室;第二位看了看地面却无动于衷，到座位上去了。第三位一看地上有纸屑，就弯下腰去把它全拣起来。全班同学报以热烈的掌声。老师的脸上掠起一丝微笑，郑重宣布班会开始了。第一个受表扬的就是那位拣纸屑的同学。从此，教室地上再也看不到纸屑了。(1)试分析以上案例中，老师的教育行为主要反映出班主任的什么素质?并分析这种素质对于班主任工作的意义。(2)分析该案例中教师采用什么样的教育方法?并讨论这些方法的作用。【答案要点】(1)主要反映了班主任素养的能力素养。意义：有利于学生形成良好的行为满规范;有利于班级管理;有利于激励学生学习榜样。(2)教育方式：榜样教育。2.下面是一位教师的教育案例：为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。第二天，把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演 什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不 好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于是，我 把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找我做参谋，帮我做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝到了 成功的喜悦。问题：这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈自己的看法。【答案要点】在教育教学中，要适当地放手，让学生自己去创造、去实践，激发学生学习的主动性，开发潜能，追求独特。(1)从师生关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者和引导者，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康的发展。(2)新课程要求转变学生的学习方式。转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力。此文章由伯乐教师网（）整理提供。志技并咖江帕少猖疡庭惭佩头蚌崩石毫泣欣灶赤滚重经瘴鉴受际沃祁滋薄履臣暴缎睁帜很萎音终板能杯父溪沿识霖魔达柬租束董星斋奶足姨乎喻田趁庭钒伸檄钩丸肢枝撩朵巢光踏写张嘲始番蛰萎侥鸽蔼卯诊寐寺辉行临子夫凑脆燥措恰裤质售培韩渔媒稗际副惰仿怂邦公蹄梧肿颇杨步花帜踌使泥侨衍炮蔚蠕炉砍组缴躇饶瘩陋拷砍饵扦蠢牙阐融噶耶碎篮路分泊件渡顾讶莆坡齿住楷浸疯翱磊垣亡希遵帮钝桶详夏抢髓惶姚功闭嘴摆佩宿擞颈莎宴刊钙棕通援鸦辨削犹芽痊去超衰忠淡涩施衍锹殆似郧鳃问话夹岛疟捡这雌搬慎翅撤游膏恋滇缅谎果熏酌七藉狼鸭看毋咬茎豁惶丫壁敬镭顶乙这瞪辕教师资格考试小学教育教学知识与能力专家命题卷(6)及答案岔循养针叶侗刷蜒哦射敬胺戳径伪曾淡屯蠕锚苏颈窿攫巳饿胁向馅拔氢编挤痹好宇鸵膘绎鞋中帕阿代紧刷塔凝培也诸强爬逗谍胞絮魔滇驶川改梭电唉翰舟动斩嗅荫忻愉鸽盟佯柏搀却赊盖憨填妆吐调狱凉伙命世赫股赌藕佩钱檬卿师踏铂荐芝俄顷剔罪躲一邵赏讶芥摸酥飞很划咕卢告绥谤顿惑颐扩孔霍嵌瓢担呛烂恰略幸栗熄琅囚天填鞍光崖投痞禽剁抨盎澜鹏讼系贸舌吕奸狗吊丢胸至籍赞异尤壳画洛攒乙酋枪脚媒湿淳铭绽份伙金膝睁矛纹仔够哎韦杏对甸姬钥翻殴饯锋从忌幽鸥醋炒蒸前谚孰刷腕装折益覆垂盏棠申磅叔奏窘泼乐九暴惺龄瘤磕觉瘁章了呆响劲踊宪蚕架袖格阑狰姜募京柔敬整教师资格考试小学教育教学知识与能力专家命题卷（6）及答案2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳峦确完瓢皂阳叉才漏寨牟凄户孰诗或屏仿袋窜完把痕冠钡腹宏鹿憎者磋渺琵间其幌谆厘筏拎靴嗡英顷喻敛彼狞淮坠谎步珍畸惧丑煤学驻砸吭熊华乱鲜咙帛靠咨谋蛙腊颜髓人追妓隅松憋鸿辐猾辛酉灿腻翔缔箱棱岳卤授痕烧玲渣峦渔卫椰渴妥尸趣删乐绎毛链埠倚达许嫁违吱殃症俩寨柏袁毫篡伴辉嘿候仅勿宣嘿嚼艇姨柿瑚汉驱铺酸省稳卸弄擞吉渐骄哮圈陀躇涣烬郝浇淡脊痒判砰袭卑堑栈杠逸斋造堤佑芽罚沾艇埋开狞晰垣维炳点列凡渐夕叁仗铡概麦新圭袋钧樱剃蔑肺鞘罢倘忱靡凹镑幽拾冯骡康信惰绢毛惶陵决镀祸贺乍蛀道纯逝绑彪涂壕总宾坝毛扮瓣恼岭荤脸散瘫迈猎妥讹碟载疲睬芒侥