鼓励的爱和严厉的爱辩论会资料.doc

据世界儿童状况报告我国3亿多未成年人，幸福指数低位徘徊，上海有5.85%的孩子曾有过自杀计划，而自杀未遂者竟达到了1.71%，更有24.39%的孩子曾有一闪而过的“活着不如死了好”的想法，这些孩子无疑都处于心理方面的亚健康状态。大家不禁要想，这些孩子到底怎么啦？

著名心理咨询师柏燕谊说，爱，从来不是将自己的愿望强加给对方，从来不能强迫对方接受，更不是控制、利用、束缚，不是单方面依赖。爱，是尊重对方独立的人格，让他更有力量获得正面的成长。哈佛大学积极心理学讲师泰勒·本·沙哈尔则告诉我们，“幸福”的定义应该是“快乐与意义的结合”。

孩子情绪不稳定，没有主见，事事都过分依赖父母，这是什么原因?过分严厉的管教方式，容易抹去孩子的个性。
专家分析说，现在社会有种家长，自己在工作中做事强硬干练，事业是很成功，因此，他们苛求孩子做最好，一旦孩子没有做好，就可能就遭到责骂，这种“强势”情绪严重影响孩子心理健康正常发育。
很多家长把自己一定要最好的意识无形地强加给孩子，而孩子则在这种种约束中变得自卑。过分苛求造成年幼孩子失去安全感，心理压力增，这个时候孩子就变得疲沓，任何批评都无法触动他，变得底气皆无，碌碌无为。
对此，奥地利著名心理学家阿德勒有个精彩的论断，“假如家长较富于权威性，整天对着家里其他的人唠叨，女孩子们可能模仿她，变得刻薄好挑剔;男孩子则始终站在防御的地位，怕受批评，尽量寻找机会表现他们的恭顺。”
有些家长不容许孩子说“不”。长期处于家长的强势控制下，自然忽略孩子的特性和感受，孩子在生活中独立做决定的机会不多，一切都由强势家长教导、指挥、安排，久而久之，孩子就会放弃自己的承担，失去了独立解决问题和面对生活的能力，形成对家长无条件的服从和依赖。

某学生高考，没有发挥好。因为父母长期对他管教严格，所以，他害怕父母的责备与打骂，承受着巨大的压力，最终因想不开，从高楼上跳下自杀而死。

孩子三岁以后，思维、语言日渐丰富，精神需求逐步健立，在这个阶段，要多鼓励，赞美、夸奖孩子，让孩子的自信心逐步加强，这对孩子一生的成长都起着非常重要的作用。
还有的家长只看到孩子的缺点和不足，看不到孩子的长处，总拿别人家的孩子的优点来教训自家孩子，让孩子感到自己在父母面前总是不如别人，久而久之，孩子会产生自卑心理。
当孩子做了一件好事、当孩子有了进步，有家长的一句夸奖、赞美，孩子会非常开心，而且他会更加努力。当孩子做的有差距时，您不要训斥，而是鼓励他，他会加倍的努力。当孩子遇到困难犹豫不决时，您的一句鼓励，会给他增添无穷力量。为了您的孩子的健康成长。请您多鼓励、赞美、夸奖您的孩子吧。

一、鼓励和赞赏对孩子的心理影响
有人曾对一组世界级运动员进行了调查，要求他们说出早期对他们的成功影响最大的是什么。95%的运动员回答：“是父母的支持和鼓励。”
（一）鼓励和赞赏可使孩子情绪饱满
美国教育心理学家罗斯坎贝尔说：“每个孩子都有一定的情感需要，这种需要决定着孩子行为中的许多东西愉悦、满足、高兴。自然情感贮存越是充实情绪就越高涨，行为也就越好。”
（二）鼓励和赞赏可以强化自信和勇气
前苏联教育学家索络维契克指出：“童年时代受人喜欢的孩子，从小就觉得是善良聪明的，因此才受人喜爱，于是他也就尽力使自己的行为成名副其实而造就自己，成为有自信心的人。因此，人的品德很大程度上取决于自信和社会公正的评价。
二、当发现孩子进步时要及时的给予鼓励
每天孩子们在游戏、玩耍、学习的过程中，会碰到各种各样的事情，有时做得好，有时做得差，当他们做的好的时候，家长要及时的发现，并给予鼓励，因为这样才能有助于孩子继续提高。如：某幼儿园的一个小朋友，非常文静，不和朋友交流。有一次，幼儿园老师看到她捏了一些海洋动物非常好看，就赶紧拿来相机给她拍照，并且告诉她：她爱动脑筋、做得与众不同。通过老师的不断鼓励，激励了这个小朋友。现在她已是学校的画画小能手了，而且，还交了很多朋友。所以，对孩子及时的鼓励和鼓励，能促进孩子健康的发展，也能从一个方面的进步带动其他方面的提高！
三、当发现孩子自卑时要及时的给予鼓励
一个小朋友平时是一个非常调皮，好动的孩子，有一段时间，他情绪非常低落，通过和他交流，老师终于知道原来他感觉自己什么都不好。原来他非常关注老师和家长对他的评价和态度，所以感到自卑和无助。在以后就经常鼓励他，现在孩子不再自卑，变得自信快乐起来了。鼓励是有魔力的，它能使孩子变得更加乐观自信；使孩子不怕挫折勇往直前；能够激发孩子的潜能。
四、结论 
对少年儿童进行赏识与激励，被视为教育的精髓。“没有赏识，就没有孩子学习的成功，没有激励就没有孩子成绩的进步”，这一新鲜而又经典的教育理念，已被许许多多活生生的实例所证实，所以，请多多鼓励您的孩子吧。