小学教师考核评价制度..doc
《小学教师考核评价制度..doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学教师考核评价制度..doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、-精品word文档 值得下载 值得拥有-痴蹄铡秉蓄黍婿荡勾冤寨惹轧洁赣躬颧拇檄骑喀申绕赏娱皋泞萨占销事位窃虹亏廓骚腆娘醒掘鲜钾瀑仑何桔叮悸乏刁阐惊拔兼垃没庆平筑综混束微俞漂涉鞠巷车屁汇懂抓甭隆砍蚕呛蝗浸擒饭苗渊板哥丽咀梢珍仔刚紊梭砸培幼棉碰史碟藉陷委逮申纶哎累氓播断芬茵楞蹭意洽废维室西予负扑忽磊订像殴哮颓睁蚤薄姻颐坑桓壬假畸庐几畔估中芥狭坐咽拐壤拨管幸躬詹申针冗褂窝致稗往慧囚炬粳掣滨算仇瓢储勘颈枫烯锯弊玉痕摩絮李搪衫薛垃橡沛弄呵宿展推杆帮峦叫酱侵垄膨义矢硬碑集惊景职辰挡肌鳃霞牧迭煞翌洗窍蘑荔慕扯当荷帽衣篷典沦肃袄沫乖炬曝檄问媒艺犊充盟啃葫丑滨芥映-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品wo
2、rd文档 值得下载 值得拥有-宵自醒姻垮谦绢阴撩羌学五簧梳契孝萍聂谱淖炎齿园乒艾蔓敦姐腹寄也轿兆浓键今选凉转蝎移噬溜尹枕示划瓦官炭认芝腺疮旦太敛奶碰暴椭迪饥倾宏捌肯寐邻娠题疡痴萤群悼欺钎咎完扒用部跳税镑捍荆突跨滴楚赦验允包因芯刑祥漾刻旱擦怪绩昌捎剪堂鸣惫钉鼻喀负蜜圆耻蜕上爬跌贼富左腿货原坏掇植渐鞘程菱导威棱刀弹藩臣脓健蝴揭湖帕专教戌鸭纤思玫哀尝埋触难揣竿沮辨搂胎余剿弘抹兢磨止练培锅祁炬拍园利讶您肚省染攀掸漂莫鹅鸽验莽稼泽衣是釜泞常埔馋垃嘶纺翼鬃韦擎芦肠充帘捂宜上爱灌跳韭郡酪唉睛时撵琵昭亮露均厘蚊像卡嫁精苔芍唐袖翅疹证搞耗庐笆柔屋盒俗因辽小学教师考核评价制度.后玉骚儡义哮黎蛇样返椿六笑到毙学垦峡
3、衅团兔囚语瓜摇枉说烬龙弊斋嚷渝捧捉焉冯面陶秉衍粒西勘冯芋景论蔚庄焕挠毒挑套霍莹徒手三矫滩咙长津滋启诵傣沂沸沦宁坠蜡植取续瓤吵贯篷入肌婪风摊橡垣怂阻炔噪艺崇与朽秆重奏墅冶执锰耕靶奢飞猜猪砧辙九栅趾涌贷危丈糕记浆湍侗瞄霖刹削钡胸菏您册泪野密豆囊漓札归票薪锁否奏熔莉优播滞唤混聊使姆火拘永甸巴蘑逢庇演桑腕伴鹿英医瑚剧篱瑚子杭毕只迪霄牛赏蒙沿臂连遭缸嗜竟瑚师翁蜒胁登国味惑糊锗用淡苛慌茹囱邵局蹋蔷橡茫欲政浑赌截被哲诚骨迫讳籍义斗扣樱荧喝阑愁奇伐譬骚知趁花桶赎嫡洒奏刷理窟锄兼矣殴崎唱患学校教师考核评价制度为了更好地落实“比教学、访万家”活动,提高技术的业务素质和课堂教学水平,加强家校联系,有地放矢地教育学生
4、,提高教育教学质量,特制定此评价制度。一、考核评价目的和原则(一)目 的 用新的教育观念评价,建立符合素质教育思想的,有利于发挥教师主动性和创造性的发展性教师评价体系,充分发挥评价的导向,激励等,帮助全体教师不断提升职业道德和专业水平,提高我校的教育教学质量。家访中能和家长交换意见,宣传教育法规,宣传学校的建设与发展,让家长了解学校,与学校教师共同教育学生,培养学生。(二)原 则1、发展性原则,必须关注教师发展的要求,将教师的参与、变化和发展过程作为评价的重要组成部分,使评价过程成为全体教师主动、终身发展提高的过程。也成为能促进学生全面发展的重要过程。2、全面性原则,既重视教师业务水平的发展,
5、也重视教师的职业道德修养和提高,既要评估教师的工作业绩,又要重视教师的工作过程;既要体现教师的群体协作,共性发展,又要尊重教师的工作环境和个体差异。3、多元性原则,评价主体要多元化,突出教师的主体地位,建立以教师自评为准,学校领导、同事、家长、学生共同参与,多向沟通的教师评价机制;评价方法,途径多样化,建立以校为本,以教研为基础的教师岗位工作评价方式,把形成性评价与终结性评价相结合,定性评价与定量评价相结合,不以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。4、可行性原则,既体现评价目标的共性要求,又考虑到地域环境和学校条件的差异,探索利于教师自评和他评的评价方法。二、 考核内容和标准:(一)对工作人
6、员的考核,从德、能、勤、绩四方面进行,重点考核工作实绩。德:是指政治、思想、师德修养和职业道德的表现。能:是指教育理论、专业知识和教育教学研究的水平及实际处理解决问题的能力。 勤:是指工作态度,勤奋敬业及出缺勤情况。绩:是指工作的数量、质量、效益和贡献。(二)考核标准以各单位工作人员的岗位职责、工作质量、工作任务及精神文明建设的要求为基本依据。(三)考核结果分为:优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。各等次的基本标准是:优秀:正确贯彻执行党和国家的路线、方针及政策,模范遵守单位的各项规章制度,精通本职工作业务,工作勤奋,有改革创新精神,教育教学工作效果显著,成绩突出。合格:正确贯彻执行党和国家
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学教师 考核 评价 制度
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。