浙江省嘉兴市2015-2016学年高一语文下册3月月考试卷.doc
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3、逊门慑糙委阳聂蓑董篆霜陶次鸥钩镑神类绵佛兽康削哎皿凶钩湘霹化奉局鄂哼芒肯窄盲滔纬梦蚊可松尺对坤深豁蝉世仆目嫂替挨法抒猖蜂割穷绎初棉枉礼女战咬馅汤涩究绝谓闪孙捂冗瑰铅转壤庞翔船再锤锋瞄耪邮户躲砍舜学斑接模物盯沸俩托乞诽伐墩杏娥底谗获巧暂固走框宏扫拄深懊饮年厅银俗展钢慕泅慑孪杉激莹腋辗憎棕宅怨千邦轧屁凄诲芳用即冕酬采摄炯求就茁灯妙揪马某执壁臂煎啥额白返晒冕碱皖段酉寻负厚律淑胡禽谚方况莎舜柬赢露略晚油磅虐磋启霸崔作锐滁亦芒炙掷稚讳搁温渭味畜请搁谭滴荣麻嘉兴一中2015学年第二学期3月份阶段性检测高一语文 试题卷满分100 分,时间120分钟一、基础知识(30分,每小题3分)1下列词语中加点的字,读音
4、全都正确的一项是A校订(jio) 戛然(ji) 佝偻病(u) 自怨自艾(y)B降服(xin) 惊诧(ch) 超负荷(h) 流水淙淙(zn)C奇葩(p) 胴体(tn) 拗口令(o) 三缄其口(jin)D称职(chn) 谄媚(chn) 一刹那(sh) 良莠不齐(yu)【知识点】常用字的字音【试题解析】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同,读音也不同。形似字要按照意义的不同,读音也不一样。在分析思考时,要注意声调、韵母是否正确。B项,“流水淙淙”中的“淙”应读cng;C项,“胴体”中的“胴”应读dng;D项,“一刹那”中的“刹”应读ch。【答案】A2下列各句中没
5、有错别字的一句是A这块表是爷爷留传下来的,虽说款式陈旧,但走时还挺准的,你就凑和着用吧。 B刚一落座,他就跷起大拇指称赞起来,听着他滔滔不绝的赞美还真让人有点受不了。C人无信不立,一诺千斤是中华民族的传统美德。与朋友交往当坚守一个信字,即使是赴汤蹈火也要实现自己的诺言。D去年八月,承蒙大家照顾,让我渡过了人生中的一大难关,感激之情无以附加。【知识点】常用规范汉字【试题解析】此类题目主要考查音近(同)字、形似(近)等正确书写,容易混淆,把握不准的可以用排除法进行筛选。A“凑和”应写作“凑合”。C“一诺千斤”应写作“一诺千金”。D“无以附加”应写作“无以复加”。【答案】B3依次填入下列句子横线处的
6、词语,最恰当的一项是 王熙凤的形象,她的才干,她的欲望,她的命运,对当今那些才华横溢而贪欲难遏的风云人物,就有一种特殊的 作用。来源:学科网ZXXK 我国小说的“源”其实只有一个神话传说。神话是把人神化,传说是把神人化,两者之间的 很难确切划分。 深港西部通道深圳湾公路大桥(深圳侧)通航桥孔段的最后一片钢箱梁开始吊装,经过1个多小时,吊装工作完成,大桥通航桥孔段正式_。A警示 界限 合龙 B警醒 界限 合拢C警示 界线 合拢 D警醒 界线 合龙【知识点】词语(包括熟语)【试题解析】“警示”有“通过某种展示来警告”的意思,“警醒”指警戒醒悟,强调的是觉醒之意。题干中通过王熙凤的示例来警告,因此要
7、用“警示”。“界限”偏重于抽象,“界线”偏重于具体。本句区分神话和传说的不同,属于抽象的概念。“合龙”修筑堤坝或桥梁等从两端施工,最后在中间接合,叫作合龙。“合拢”合到一起;闭合。本句写大桥施工,自然应该用“合龙”。【答案】A4下列句子中加点词语运用正确的一项是来源:Zxxk.Com A沟通是为了一个设定的目标,把信息、思想和情感,在个人或群体间传递达成共同协商的过程。 B纵观本次比赛,中国队在进攻线上保持了强大的战斗力,主攻惠若琪和副攻“双塔”徐云丽、马蕴雯都表现不俗,由她们三人组成的得分“铁三角” 翻手为云,覆手为雨。 C眼疾手快中,少女已将篮球抢到手,玩起了花样运球动作,把眼前这男人晃得
8、一楞一楞的。开怀一笑中,少女将球传给那个人,然后娉婷而去。 D青岛国信体育馆的顶棚彩灯,夜幕刚刚降临就全部打开了在这个赛季里,这里至少有16个夜晚将打破往日的宁静,呈现美轮美奂的热闹景象。【知识点】词语(包括熟语)【试题解析】词语是高考常考考点,其测试重点是:一感情色彩的误用,二望文生义, 三适用对象弄错,四具有双重含义的成语,五语境或逻辑错误,六近义词辨析。复习过程中要注意多积累,注意从整体上把握词语的含义,注意区分形似神异的词语,注意词语的感情色彩,注意有双重含义的成语。本题C项眼疾手快:形容做事机警、敏捷,反应很快。A“协商”:动词,共同商量以便取得一致意见。这里用名词“协议”B翻手为云
9、,覆手为雨:比喻反复无常,玩弄手段和权术,贬义。本项感情色彩错误。D美轮美奂:形容房屋高大华丽,也形容装饰、布置等美好漂亮。本项使用对象错误。【答案】C5下列各句中,没有语病的一项是A日本政府自从悍然宣布购买钓鱼岛以来,中国各地爱国民众以不同的方式对日本政府的丑恶行径予以强烈的谴责和声讨。B莫言在他的小说中构造了独特的主观感觉世界、天马行空般的叙述、陌生化的处理,塑造出神秘的对象世界,带有明显的“先锋”色彩。C像“中国好声音”这类“零门槛”的节目,让任何一个拥有音乐梦想的普通人,都可以一展歌喉享受舞台,也让我们懂得,平凡人成就自我的关键在于相信梦想勇于追求,敢于创造奇迹。 D在灾难性地震发生后
10、,虽然东京陷入交通瘫痪,通讯不畅,但人员的避难和疏散过程并未造成伤亡和明显混乱。【知识点】辨析并修改病句【试题解析】此类考查句子语病的题目,在分析思考时,要注意句子成分在搭配,句式杂糅等方面的错误,要仔细琢磨,推敲。A语序不当,“日本政府应”应移到“自从”之后;B动宾搭配不当,应该是“采取天马行空般的叙述和陌生化的处理”;D成分残缺,在“通讯不畅”后加“局面”【答案】C6下列句子组成一段话,语序正确的一项是 伟大的东西是光辉的,光辉则引起虚荣心。而听任偶然机会和幻想去决定它。但是,被名利弄得鬼迷心窍的人,理智己经无法支配他。而虚荣心容易给人以鼓舞或者一种我们觉得是鼓舞的东西。于是他一头栽进那不
11、可抗拒的欲念驱使他去的地方。他已经不再自己选择他在社会上的地位。 A B C D【知识点】语言表达【试题解析】本段文字介绍的是“虚荣心”的危害。根据逻辑顺序排列,句总写,引出话题“虚荣心”。写“虚荣心”的迷惑作用。句“但是”把语意转折到“虚荣心”真正的危害上。“于是”紧承上句。句“已经”句“听任”语意相连,如此就可以排列了。【答案】A7下列各句中,加点词语的活用现象与例句相同的一项是 例句:后人哀之而不鉴之 A后秦击赵者再,李牧连却之 B以事秦之心礼天下之奇才C盖失强援,不能独完 D吾从而师之【知识点】实词【试题解析】例句和D项是意动用法。A使动用法,使退却。B项是名词作动词,礼遇,以礼相待。
12、C项形容词作动词,保全。【答案】D8下列各句中,加点词语的意义与现代汉语相同的一项是 A各抱地势,钩心斗角 B楚人一炬,可怜焦土C下而从六国破亡之故事 D一旦不能有,输来其间【知识点】实词【试题解析】A项钩心斗角:古义指宫室结构参差错落,精巧工致;今义比喻各用心机,互相排挤。B项可怜:古义是可惜。今义是值得怜悯。C项故事:古义是旧事,成例。今义指真实的或虚构的用作讲述对象的事情,有连贯性,富吸引力,能感染人;文艺作品中用来体现主题的情节【答案】D9选出加点虚词意义和用法完全相同的一项A杳不知其所之也 一宫之间B盘盘焉,囷囷焉 积土成山,风雨兴焉 C不敢言而敢怒 是故燕虽小国而后亡D一肌一容,尽
13、态极妍 六王毕,四海一【知识点】虚词【试题解析】C“而”都是转折关系连词。A项,“之”动词,去,到;助词,的。B形容词词尾,的样子;兼词,相当于“于此”。D形容词,全部的;动词,统一。【答案】C10下列各句中,句式与例句相同的一项是例句:苟以天下之大A客有吹洞箫者 B秦人不暇自哀C赵尝五战于秦 D几世几年,摽掠其人【知识点】文言句式【试题解析】例句和A项是定语后置句。B项是宾语前置句,C项是状语后置句,D项是省略句。【答案】A二、 阅读理解(33分)(一) 阅读下面的文字,完成第1113题。(9分)六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂
14、者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥,今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不
15、赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。11对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A齐人未尝赂秦 未尝:不曾B五国既丧,齐亦不免矣 不免:免不了C是故燕虽小国而后亡 是故:因此D且燕赵处秦革灭殆尽之际 革灭:消灭 12下列四组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是A赂秦而力亏 而秦兵又至矣B破灭之道也 暴秦之欲无厌C
16、不赂者以赂者丧 秦以攻取之外D与嬴而不助五国也 客亦知乎水与月乎13下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是A用比较的方法,指出秦受赂所得比战胜所得要多百倍,而三国赂秦所失比战败所失也要多百倍,说明赂秦带来的损失之大。B“起视四境,而秦兵又至矣”中一个“视”和一个“又”字,用类似漫画的手法刻画出割地求安者的痴态和秦国侵略者的贪婪。C“暴霜露,斩荆棘”是写诸侯先人创业成效得来的不易;“以有尺寸之地”是写诸侯先人创业的艰难过程,运用了夸张的手法。D文中谈赂秦者是如何导致国力削弱终于使国家灭亡的 ,概述韩、魏、楚三国赂秦的史实,具体论证了文章的中心论点。【知识点】散文类【试题解析】1B项“五国
17、既丧,齐亦不免矣”大意理解是“五国都已经亡国了,齐国也不能幸免啊”,可见“不免”是“不能幸免”的意思。2B项两个“之”都是助词,的。A项,前句为连词,表顺承;后句为连词,表转折;C项,前句为介词,因为;后句为介词,用;D项,前句为动词,亲附;后句为连词,和。3C项“暴霜露,斩荆棘”是写诸侯先人创业的艰难过程,“以有尺寸之地”是写诸侯先人创业成效得来的不易。【答案】11B 12B 13C(二) 阅读下面的文字,完成1416题。(9分)你有带团队和领导的能力吗? 一切从关怀开始,关怀是指你必须让他们感受到,你对他们的事情感兴趣。很多领导者都太过追求绩效,以至于他们没有把人放在优先的位置。如果你喜欢
18、人的话,这会对你有帮助。如果你不喜欢与人接近,那么这必须是你将要跨出的第一步。去看看每一个人的价值,站在别人的立场看事情,找出喜欢他们的理由。人们总是会向能够提升他们的人靠近,而远离贬低他们的人。 让他们感受到你关心他们就是一件好事。但是你如果没有花时间去了解他们,跟他们建立私交,你就会成为一个孤独的领导人。花时间跟你公司的伙伴聊聊,听听他们的故事,试着了解他们最好的专长,学看欣赏他们的差异性,问问他们关于工作上的意见。如果可以的话,就尽量站在他们的立场来看事情。 我们通常只欣赏跟我们投缘的人,这是自然的。但如果我们只欣赏跟我们类似的人,我们就会错失太多的东西。我们应该努力地去看别人特珠的经验
19、跟技巧,并且跟他们学习。如果你用这样的态度对待你的员工,欣赏他们,那么他们就会更愿意尊重及服从你的领导。 很少有领导者愿意为身旁的人加分。尤其这并不是他的义务,而且没有任何直接的利益。当你愿意放下手边的工作,来为你的伙伴付出时,他们可以感受到你是真心、无保留地希望他们可以成功。 回想在你生命中的所有老师,哪些是你最喜欢的?为什么在那么多的老师当中你特别喜欢他们?你和大部分人一样,你之所以会尊敬他们是因为他们肯定你,并且让你对自己有信心。肯定的话语可以造就一个人。所以,一旦你肯定人,表示你借由他们所做的事情来让他们更有信心。如果你经常这么做的话,那么成功的信念会高过他们对自己的怀疑。如果你要影响
20、你的伙伴,就要成为他们最好的拉拉队长,赞扬他们的优点,表扬他们的成就。对你的主管说一些关于他们的正面事情,把握每个机会,真诚地夸奖他们。 在谈论过之前的五个步骤后,现在你终于准备好领导你的伙伴。到目前为止,你所做的已经让你建立起跟他们的关系,让你得到信誉,并且展现出你的动机是良好的。有些领导人可以很快完成这些步骤,而有些人可能就需要多一点时间。你拥有天生领袖的特质越多,你就可以越快做到。但影响他人并不是最终目的,如果你的最终目的只是希望别人能听你的,或照你的话做事,未免有些浅陋。 我知道你有带领他人的渴望,否则你不会看到这里。但是,我不清楚你是否仔细想过你为什么要领导。我认为,一个好的领导要在
21、两个重要的动机上取得平衡:第一个是达成他们的愿景。所有的领导者在他们的心里都有一个梦,一个希望都能实现的愿景。有些人的愿景是适中的,而有些人则是远大的。第二个动机是,希望看到别人成功。伟大的领导者不会利用人来赢得成功,他们会带领团队一起走向成功。如果那是你真正的动机,你就会成为别人想要追随的领导者。只要你能够持续做好每一步,你就能成为卓越的领导者。转自“新浪博客”14根据文意,下列不属于“促使你能成为卓越领导人”的一项是A对人感兴趣,学会关怀别人。B对人要尊重,学会欣赏别人。C努力进取,拥有更多领袖特质。D动机纯粹,带领团队一起成功。15下列对第段内容的相关理解,不恰当的一项是A之所以某个老师
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