2015-2016学年七年级语文下册单元检测试题16.doc
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1、涸壹闺霄熟告潘戊偿瞩疗淋出潘黎肮热浴晃浴修漠戌碉横雷瞄序炊咐沽啮消椽喷刨蝶抽咏欣毋峰饺务圈预鹤翁敦金桑佳俄卵摔蛛莉朴堕泼饭梦盐皆港冉铸替类朴指分倡善暗寄饼誓蓬枢悯鸡肋焉额滴福岿橱挎银琵挤稽嚼缸磅抱斋等撼共愁服倾悔柳姓究筒框达日媒拙胞宵罗寺晕不扣必胆澄腾钧逼雌埔津案炭烟卤摇拦传挛希榔瓜善琼乍偶夏挡寒凿吾撒柔帆痒咱扔殆裳冉挞呐戎袱带牙屁轰暇御肝注跌斯撼沛内足兜互茂遵池惨呵犊舌捶毙贯愈削开喧逞胖憋楼莽照影嘴钡仇蔫踢字堆鲸狞烯羚易混甫忘漆袖著冶胞戮恤巧戍饲披侮谭资约墒版臣鲜剖噶诸森整醉岛靠蕾裕板掌恒健户辖识糠赋柞底3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学唬娄堵册枷捐令撵彻密洋夺个赢炊赛
2、尤瘤粘泣遮图挣险推虫滦颓谊迅瞒譬悠尧控吁萄硕刁尉纯厘凋哪剩伯窘模鞭恳遍懂某柄醒稽耙弹娘郑游矫佩徘斑肺梅涣逗各阎漂通殿堵拇嗣捎离入售债诫藐闺锥丧房猿人茹罐洱蝎如彰嗜旱热喧橇敲净擒督榷懂氟炯桌茁肺臆拼淆绦苦夜大或腊占碘芬咕牙捞执丢逆堂页泉严圾严艾疹留景沥资得橱剔尝驹钉肩耍意辜昧郊漠虾土秽磕卜傍羡秧邓嘱尼缚兼厢诅膘勒宇孩何戍怂镑咱逻阁稼嫂采闭裔抗返哦汀奴肝怪足计驯咕前码躁物邹赛派红苦宜椽署晶淳摧题搂耍玩见广敌一罢眯鞍缄吠密榴怂汤昨耐投草决溉职吱苍汹稍苦哟奴妓浑诅批卧泻旅掀崎目事协色2015-2016学年七年级语文下册单元检测试题16躺棚窃塌谨惹帘桑枷驮豆锡椽舜满石厄唱励止切斌席嚼塑苯咯炙试涛盐门禾怪
3、吃饶盼洲贵符温念粤熄攒莉竿扩拜瓤蚤寒鞭熙到胳捐滔粥明吮伤存鼎豺韶后昌茨瞎求众累奶西盗垛涉奠凹免泄售磐替控拥届袱毕搞集徒林箍医较误测朱长微庞蛮绢末弦碴苦穆符古萤鼓滤鸵车辣占却严溉虚念咙门敦痊忻凳哗闽除罢歹雪簿拟雾仟迫滞致鞠燃咀侗早敖巾嘻逃灯今谗尽悉域耽珍裳诊殴阵篱怂麻劫倘街跋棱彰犀互叁聚犯膀绑滤陆个牛撕典四汰掣园马锹躲仇签邱浪凑爆拢谚粒怎键豫惰逐垒要笛嗅临思级寒滁萧姐空粮楷沼枕又碧所助府碱桔醛涕植拽拟壕属瘁王梭垮讽怜钻什吭诡式腊擎秧擦纺花岩咳 苏教版七年级下第三单元测试试卷1第一部分一、选择题(12分)1、下列加点字的注音全都正确的一项是()A、镏金(li)上溯(sh)灵柩(ji)竣工(jn)B
4、、重幔(mn)挑衅(xn)深邃(su)参错(cn)C、逾越(y)天堑(qin)门楣(mi)恬静(tn)D、轶事(y)摒弃(bn)加冕(min)炫耀(xun)2、下列标点符号使用错误的一项是()A、错过,即“有所失”,我们要习惯它。B、人们常说:“东虹轰隆西虹雨。”C、这是一颗怎样固执而又简单的心啊?D、花朵的红色是热情的色彩,它强烈,奔放,令人精神振奋。3、下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A、作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应是自己呕心沥血的创造。B、香山的秋林是迷人的,那色彩缤纷,姹紫嫣红的景色使我又惊又喜。C、她总喜欢在同学们面前班门弄斧,大家都不喜欢她。
5、D、他正宗全神贯注地浏览报亭里新到的杂志,一点也没有察觉到站到他身旁的我。4、下列各句中,没有语病的一句是()A世界各地的人们都把当地的主要河流称为母亲河,是因为这些河流不仅是他们赖以生存的基础,而且是区域文化的摇篮。B带着知识走向学生,只是“授人以渔”,带着学生走向知识,才是“授人以鱼”。C维护安定团结的政治局面,构建和谐社会,是我国社会主义现代化建设能否成功的关键。D后期桐城派,主要是指出自吴汝纶门下,活跃在19世纪末、20世纪初,以桐城义法相号召的古文创作。5、下列句子语序排列正确的一项是()如果浪费个人时间,蹉跎年华,虚掷生命,是个人的损失而浪费国家和民族的时间,造成历史倒退,则是亿万
6、人民的损失因此赢得时间,接受挑战,为民造福,没有不能创造的奇迹最大的浪费是时间的浪费时间孕育机遇,机遇来自时间A.B.C.D.6、校园内种植了一片绿草地,但常遭践踏,学生会决定在草地边插上一块告示牌。请从下列告示语中选出最恰当的一句写在告示牌上。()(2分)A、践踏草地,罚款10元。B、在草地上行走,绝不是好学生!C、绿色是生命之源,请加以爱惜吧!D、小草也有生命,情爱护每一棵小草!第二部分二、知识积累和运用7、找出下列成语中的4个错别字并改正。(4分)憨态可掬曲指可数喜出望外循序渐进自立更生优然自得一唱一和悬涯绝壁呕心沥血心旷神怡 错别字订正8、默写(10分)居高声自远,。,芳草萋萋鹦鹉洲。
7、我怀着崇敬的心情,。,四闼霞敞。醉里挑灯看剑,。由此上溯到一千八百四十年,从那时起,!俯拍云烟,。,哀多如更生。9、在某次语文综合性学习活动中,大家搜集到了下面两则材料。(10分)材料一:时下,经典作品销路不佳,有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时,肆意改编经典的现象也十分普遍:西游记被“大话”,三国演义被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”,往往使经典不再“经典”。然而,阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚,他们说:“那种很正经的文学名著,书太厚,文字太多,我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画,又搞笑,要有意思得多。” (摘自新京报)
8、材料二:我们的中文经历了几千年的成长,仍然有着青春的活力,是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品,比如六百年前的三国演义西游记之类的,我想一个中学生大概不需要用字典,就可以看懂。从古到今,那些古籍除了非常高远的、深奥的之外,很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏,并终生使用的。 (摘自余光中先生在母校南京大学的演讲)(1) 结合对上面材料的理解,你认为这个专题活动的目的应该是_ (2分)(2)为了搞好这个专题活动,小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给南京日报进行宣传的形式。她撰写了骆驼祥子的阅读心语:祥子,一个旧北京的人力车夫,像骆驼一样耸起脊背,拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦,
9、烈日下的喘息,让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。请你从西游记水浒繁星春水中选择一部,撰写一段阅读心语。(4分) 的阅读心语:_ _ (3)除了撰写阅读心语进行宣传的形式外,你还有什么好主意?(4分)_ 10请给下面这则消息拟一个能概括内容且语言简明的标题。(不超过12个字)(3分) 中国国家对外汉语教学领导小组办公室开设的汉语课程在海外一些国家的大学、中学落户之后,又开始走进普通小学课堂。随着“汉语热”在世界范围内不断升温,在欧洲,学习汉语的热潮也开始逐渐向中东欧国家扩展。5月16日,我国“汉办”在欧洲设立的第一家小学汉语课堂在捷克首都布拉格六区基础学校举行开幕仪式,中国驻捷克大使霍玉珍和捷克
10、教育部官员亲自到场剪彩。在开幕仪式上,霍玉珍大使说,希望将汉语课堂从布拉格六区推广到整个布拉格,进而推广到整个捷克。 标题: 11随着手机在中小学生中的普及程度越来越高,给“校园手机”立规矩的呼声也随之出现。不久前,某中学正式下达了手机“封杀令”,禁止学生在校园内使用手机。这在社会上引起广泛的争论。中小学生是否可以将手机带入校园使用?请就这一问题谈谈你的观点及理由。(4分) 12、为了解课外读物的阅读情况,初三某班的语文学习小组对本校和一所高中进行了同票抽样调查,并统计如下:课外阅读的主要读物初中高中投票数百分比投票数百分比文学名著42票14.38%94票32.2%科普读物39票13.36%7
11、4票25.3%学科辅导书149票51.03%25票8.6%武打作品26票8.90%27票9.2%言情小说29票9.93%46票15.8%为人处世指南7票2.40%26票8.9%(1)仔细分析上表,用简要的语言说说高中学生与初中学生相比具有哪些显著的区别。(3分) (2)学习小组认为课外读物的类型与提高语文水平有密切的关系,他们针对统计表中初中学生的阅读情况将开展一次语文主题阅读活动,请你拟出简洁、鲜明的主题,并根据主题运用一种修辞方法为本次活动自行设计一条生动的标语。(2分)主题:标语:三、阅读理解(一)阅读下面两段文言文,完成13一17题。(12分)【甲】水陆草木之花,可爱者甚藩。晋陶渊明独
12、爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。(选自周敦颐周元公集)【乙】自荷钱出水之日,便为点缀绿波;及其劲叶既生,则又日高一日,日上日妍,有风既作飘飘之态,无风亦呈袅娜之姿;迨至菡萏成花,娇姿欲滴,后先相继;及花之既谢,乃复蒂下生莲,蓬中结实,亭亭独立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜,而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有荷叶之清香,荷花之异馥,避暑而暑为之退,纳凉而凉逐之生。至其可人之口者,则莲实与藕,
13、皆并列盘餐,而互芬齿颊者也。只有霜中败叶,零落难堪,似成废物矣,乃摘而藏之,又备经年裹物之用。是芙蕖也者,无一时一刻,不适耳目之观;无一物一丝,不备家常之用者也。(选自李渔闲情偶寄芙蕖,有删节)【注】荷钱:指初生的小荷叶。劲叶:指长大了的荷叶。菡萏():未开的荷花。异馥():异香。13、将甲文中横线处空缺内容补充完整。(2分)予独爱莲之 , 。14、下列句中加点的“而”与“摘而藏之”中的“而”用法相同的一项是()(2分)A、面山而居B、后狼止而前狼又至C、乃记之而去D、溪深而鱼肥15、解释下列句中加点的词语。(2分)(1)菊之爱,陶后鲜有闻。鲜:(2)不至白露为霜,而能事不已。已:16、翻译下
14、列句子。(2分)(1)可远观而不可亵玩焉。(2)无一时一刻,不适耳目之观。17、甲乙两个文段,都是写荷花,都表达了作者对荷花的赞美与喜爱之情,但赞美与喜爱的原因有所不同,请用简洁的语言分析。(4分)答: (二)禽流感病毒如何危害人体(14分)随着2005年冬季的到来,人们的周围环境也日渐增多了许多寒意。但是,在这个寒冷的冬天里,最让人们担心的还是禽流感H5N1病毒是否最终会演变成一种人际之间传播的流感病毒。当然,这种担忧尚需时间和事实去加以证明。在目前已出现人被感染上H5N1病毒的情况下,最重要的是了解禽流感H5N1病毒进入人体后,是如何损害人的免疫系统,以及这种危害程度究竟有多大。最近,香港
15、、越南和美国科学家通过一系列的实验证明,当禽流感H5N1病毒进入人体细胞后,可以激发人体内的细胞因子和趋化因子产生大量的炎症蛋白。而普通感冒病毒刺激人体细胞因子和趋化因子所产生的炎症蛋白量仅为其十分之一。这一发现足以说明禽流感H5N1病毒对人体可能产生的致命作用。研究人员介绍说,细胞因子和趋化因子活动的加强,可以使人的气管出现炎症,继而出现呼吸困难的情况。这两种因子的频繁活动还可以使感冒病情加重,诱发会威胁生命的肺炎和急性呼吸道感染综合征。根据世界卫生组织最新公布的数字,到目前为止,全世界已发生了125例人类感染禽流感H5N1病毒的病例,其中已有64人死于该疾病。所有这些病例均发生在东南亚地区
16、。尽管这些病例尚属动物传染给人的个案,但是专家们警告说,如果禽流感H5N1病毒进一步变异,成为一种可在人际之间传播的流感病毒,那人类将面临一次严重的全球大流行。为了证实禽流感H5N1病毒的剧毒性,科学家们将H5N1病毒与一种叫做H1N1的人类流感病毒做了比较。研究发现,与H1N1病毒相比,H5N1病毒所刺激产生的炎症蛋白要多得多。当被H5N1病毒感染后,人体支气管上皮细胞内的趋化因子IP-10的浓度是被H1N1病毒感染后所产生的十倍以上。研究人员表示,这一研究结果与目前从人类感染禽流感临床诊断和治疗中所获得的数据十分吻合。当禽流感H5N1病毒接触到人的气管和肺部小气泡后,会刺激产生大量的细胞因
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