江苏省兴化市2016-2017学年八年级语文上册期中考试题.doc

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2016—2017学年度第一学期第一次质量抽测八年级语文试卷
（考试时间：150分钟 满分：150）
一、积累与运用（共30分）
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）
屠呦呦获得诺贝尔奖后，记者第一时间tà fǎng她的寓所，看到老人满脸yáng yì着激动与喜悦。

2．下列标点符号使用正确的一项是( )（2分）
A．马赛曲的歌声终止了，但草地的夜空依然余音不绝。
B．老师问我们饿了没有？这一问正问中我们的心思。
C．“设立‘蜗牛奖’不是作秀、博眼球，也不是空洞的口号，而是实实在在的工作举措。”泰州市委秘书长张国梁如是说。
D．《始终眷恋着祖国》节选自《钱学森——中国人民的骄傲》。（1989年8月28日《光明日报》）
3．下列句子中，没有病句的一项是（ ）（2分）
A．只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。
B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。
C．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D．考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①-④每题1分，第⑤题4分）
①　　 　 　，隔江犹唱《后庭花》。 ②木受绳则直，　　 　 　。
③工欲善其事，　　 　 　。 ④浩荡离愁白日斜，　 。
⑤诗人常常移情于物，将河流名称巧妙嵌入诗句，以抒发自己强烈而隽永的情感。毛泽东在《七律·长征》中的“ ， ”和文天祥《过零丁洋》中的“ ， ”，就有这样的诗句。
5．名著阅读。（6分）
他完全没想到他会被捕。“他们怎么会知道是我呢？这是什么道理，压根儿就没有人看见我呀！现在又该怎么办呢？朱赫来在哪儿呢？”
他是在克利姆卡家和朱赫来分手的。朱赫来要在那里等到天黑才离开小镇。 “幸亏我把手枪藏到老鸹窝里去了。”他想，“要是他们找出它来，那我就什么都完了。可是他们究竟怎么会知道是我呢？”这个问题使他感到苦恼和困惑。
（1）上面语段选自苏联作家 的长篇小说 《 》，语段中的“他”是指 。（3分）
（2）“‘可是他们究竟怎么会知道是我呢？’ 这个问题使他感到苦恼和困惑。”请你告诉他这个让他十分苦恼的问题的答案。（3分）
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6．专题与语文综合实践（8分）
中国人对长城有着独特的情结，我们也学过了“长城”专题，请你完成下列各题。
（1）写出有关长城的一个成语和一句诗句（2分）

（2）我们都知道“不到长城非好汉”这句话，国际长城之友协会曾向长城管理机构捐赠了30个印有“不爱长城非好汉”字样的垃圾箱。你能分别说说这两句话的含义吗？（3分）

（3）阅读下面的材料，写出你能捕捉到的信息。（3分）
材料一：当年穷极人力物力，付出了多少血肉之躯和辛酸泪水筑成的万里长城，今天只成为一长条的历史陈迹。花费了这么漫长的时间，这么巨大的力量，造一个四合院似的现在看来使人惊异又觉得有趣的长墙，只不过为了防御当年敌人的进犯，求得自己的平安。
——吴祖光《万里长城的断想》
材料二：唐代诗人汪遵在其《长城》一诗中这样写道：“秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。”诗中作者高度评价秦始皇修筑长城的历史功绩。
材料三：万里长城是我国古代一项最伟大的工程。它反映了我国古代劳动人民的高度智慧和惊人毅力，也反映了我国古代建筑技术的伟大成就。
——罗哲文《万里长城的构造》[来源:学#科#网]
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二、阅读理解（共60分）
 （一）阅读《鹊桥仙·夜闻杜鹃》（陆游），完成第7题。（6分）
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，,但日夜常啼杜鹃。   
催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。
7.（1）这首词通过景物描写，点明季节，渲染词人愁绪的句子是：_________________，______________ ___。（2分）
(2)赏析“林莺巢燕总无声,但日夜常啼杜鹃”的妙处。（2分）
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（3）这首词表达了作者怎样的思想感情?（2分）
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（二）阅读下面两段文言文，完成8～11题。（14分）
【甲】晏子使楚
   晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
  晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
（选自《晏子春秋》）
【乙】师旷①撞晋平公
 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援②琴撞之。公披衽③而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞⑥？”师旷曰：“今者有小人言侧者⑦，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑④！是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰：“释之，以为寡人戒。”
（选自《韩非子》）
【注释】①师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。②援：执持,拿。③衽：衣襟。④哑：表示不以为然的惊叹声。⑤除——除去。
8．根据要求，完成下列两小题。(6分)
（1）解释下列加点的词语。（4分）
  ①齐之习辞者也          （      ）     ②王曰，何坐？       （      ）
③晋平公与群臣饮，饮酣  （      ）      ④是非君人者之言也  （       ）
(2)下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是( ) (2分)
例句：释之，以为寡人戒
A.意将隧入以攻其后也(《狼》) B.温故而知新，可以为师矣（《论语》八则)
C.以丛草为林(《幼时记趣》) D.我以日始出时去人近(《两小儿辩日》)
9.用“／”标出下面两句的各一处朗读停顿。(2分)
（1）橘 生 淮 南 则 为 橘。
（2）是 非 君 人 者 之 言 也。
10.翻译下列句子。(4分)
(1) 公披衽而避，琴坏于壁。
译文：
(2)因恸绝良久，月余亦卒。(《人琴俱亡》)
译文：
11．【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。（2分）

（三）阅读《变色龙的“隐身术”》（秦自民 毛恪成），完成12～14题。（10分）
①变色龙与曾经称霸地球1.6亿年的恐龙都属于爬行动物，在生命进化的过程中，有极其重要的地位。变色龙属于有鳞目避役科，跟常见的晰蜴算得上是近亲。
②变色龙赖以在芸芸众生中立足的看家法宝是：身体能根据需要随心所欲地改变颜色。变色龙的颜色可随环境温度、光线、湿度的不同而随时改变，使体色跟周围背景融为一体，难以辨别，其变化速度之快令人不可思议。那么，变色龙的隐身术的奥秘究竟在哪里呢？
③长期以来，人们一直认为变色龙的变色是由于其透明的表皮之下的色素细胞的扩展或收缩，引起不同的色素细胞中色素颗粒在各层之间交融交换而造成的。不过，瑞士日内瓦大学的生物学家米歇尔·米林科维奇最近否定了这个说法。他发现，变色龙不是通过色素来改变颜色的，而是靠调节皮肤表面的纳米晶体，通过改变光的折射而变色的。透明的纳米晶体位于虹细胞层，在变色龙的色素细胞之下，变色龙可通过调节虹细胞内的纳米晶体结构来改变光线的折射。当变色龙状态平静时，纳米晶体呈密集网状分布，折射出蓝光。而当变色龙兴奋时，纳米晶体结构会变得松散，因此折射的光线呈黄色或红色等其他颜色。更深一层的虹细胞中有体积更不规律的晶体，可折射强光。虹细胞呈两层分布是进化的新特点。这令变色龙可以迅速在有效保护色和鲜艳颜色间转换，同时提供被动热防护。
④自然界最奇妙的特征之一就是“一物降一物”。尽管变色龙能随心所欲地变色，让自己的外表更具迷惑性，使自己成为危险的猎手，并躲避大多数敌害的攻击，但它不是非洲树蛇的对手。树蛇最喜爱的食物恰好是变色龙，它能轻易看穿变色龙的伪装，而且树蛇本身也是一个伪装得很完美的伏击者。当变色龙捕食时，也许是因为注意力都集中在猎物身上的缘故，它没有觉察到危险的降临，而其行动又异常迟缓。因此很多时候，树蛇能轻而易举地将坚硬的毒牙插入变色龙的身体，变色龙常常来不及挣扎就成了树蛇的美餐。
⑤科学家受到变色龙随环境自动改变体色的启迪，研制出了一种对光线敏感的变色纤维，用它做成的变色军装，可随地貌的变化而交替呈现不同的颜色，即使用现代化的侦察仪器搜捕，也将无济于事。我们有理由期待，不久的将来，人类的隐身术将比变色龙更高一筹。
（选自《百科知识》2015·09A）
12．本文是从哪三个方面来介绍变色龙的？（3分）

13．按照要求完成下面两小题。（4分）
⑴从语言的准确性角度，分析第④段中加点词“之一”的作用。（2分）

⑵请指出第③段中画线句子的说明方法及其作用。（2分）[来源:Zxxk.Com]

14．阅读本文后，你认为地球生物与自然环境应建立一种怎样的生存关系？（3分）

（四）阅读周海亮《起身的饺子落身的面》（有删改），完成15～17题。（10分）
①起身的饺子落身的面。这风俗令我幸福和忧伤。
②年轻的父亲是一位在外地做工的石匠，每个星期都会回来一次。那时的母亲，正在灶间忙碌。年轻的母亲头发乌黑，面色红润。鸡蛋在锅沿上磕出美妙的声响，小葱碧绿，木耳柔润，爆酱的香气令人垂涎。那自然是面，母亲的手艺令村人羡慕。那天的晚饭自然温情并且豪迈。
③父亲在家住上一天，就该起程了。可是我很少看见父亲起程。每一次他离开，都是披星戴月。
④总在睡梦中听见母亲下床的声音，那声音轻柔舒缓。母亲的贤惠，与生俱来。母亲和好面，剁好馅，然后，擀面杖在厚实的面板上，辗转出岁月的安然与宁静。再然后是拉动风箱的声音，饺子下锅的声音，父亲下床的声音，两个人小声说话的声音。满屋子水汽，迷迷茫茫。父亲就在水汽里上路。父亲干了近三十年石匠，回家、进山，再回家、再进山，两点一线，一千五百多次反复，母亲从未怠慢。起身，饺子；落身，面。即使那些最难熬的时日，母亲也不敢马虎。除去饺子和面的时日，一家人，分散在不同的地点，啃着窝头和咸菜。
⑤父亲年纪大了，再也挥不动开山锤，而我，却开始离家住校了。那时我的声音开始变粗，脖子上喉结突出，见到安静的穿着鹅黄色毛衣的女孩，心就会怦怦跳个不停。逢周末，回家。
⑥迎接我的，同样是热气腾腾的面。盖了蛋花，葱花，木耳，虾仁，肉丝，绿油油的蔬菜，油花如同琥珀。学校里伙食很差，母亲的面，便成为一种奢求。好在有星期天。好在有家。好在有母亲。
⑦返校前，自然是一顿饺子。晶莹剔透的饺子皮，香喷喷的大馅，一根大葱，几瓣酱蒜，一碟醋，一杯热茶。我狼吞虎咽，将饺子吃出惊天动地的声音——那声音令母亲心安。
⑧毕业了，我去到城市。那是最为艰难的几年，工作和一日三餐，开始都没有着落。当我饿得受不住，就会找个借口回家住上一阵子。一段时间以后，感觉伤疤已经长好，然后再一次回到城市，再一次衣食无着——城市顽固地拒绝着一个来自乡村的只有职高文化的腼腆的单纯的孩子——城市不近人情，高楼大厦令我恐惧并且向往。
⑨回家，坐在门槛上抽烟，看母亲认真地煮面。母亲是从我迈进家门的那一刻开始忙碌的，几天时间里她会不停地烙饼，她会在饼里放上糖，放上鸡蛋，放上葱花，放上咸肉，然后在饼面上沾上芝麻，印出美丽的花纹。那些烙饼是我回到城市的一日三餐，母亲深知城市并不像我描述得那么美好，可是她从来不问，把她的爱和责任，全都变成了饺子、烙饼和面。母亲看着我吃，沉默。沉默的母亲变得苍老，我知道这苍老，全因了我。
⑩母亲很少出门，自然，她没有机会吃到我们为她准备的“起身的饺子落身的面”。可是那一次，母亲要去县城看望重病的姑姑。我和父亲商量好，第二天一早会为母亲准备一盘饺子，当我们醒来，母亲早已坐上了通往县城的汽车。
⑾头一天晚上，我几乎彻夜未眠。我怕不能够按时醒来，我怕母亲吃不到“起身的饺子”。我还是没能按时醒来，似乎刚打一个盹儿，天就亮了。可是，父亲的那些年月，我的那些年月，母亲却从来未曾忘记未曾耽误哪怕一次“起身的饺子”。我想母亲已经超越了一个母亲的能力，她变成一尊神，将我和父亲守护。
⑿然而她却是空着肚子走出家门的。家里有她伺候了大半辈子的儿子和丈夫，却无人为她，煮上一碗饺子。
⒀起身的饺子落身的面。这习俗让我忧伤并且难堪。
⒁母亲是在三天以后回来的。归来的母亲，疲惫异常。我发现她真的老了，这老在于她的神态，在于她的动作，而绝非半头的白发和佝偻的身体。走到院子里，母亲就笑了——她闻到了蛋花的香味，小葱的香味，木耳的香味，虾仁的香味——她闻到了“落身的面”。那笑，让母亲暂时变得年轻。
⒂母亲吃得很安静，很郑重。吃完一小碗，她抬起头，看看我和父亲。母亲说，挺好吃。
⒃三个字，一句话，足够母亲和我们，幸福并珍惜一生。
15．文章以“起身的饺子落身的面”为题，有什么用意？(4分)

16．第①段中加点的“幸福”和“忧伤”是否矛盾，为什么？(3分)

17．下列对文章的理解不正确的两项是 (3分)（ ）
A.第⑧段“高楼大厦令我恐惧并且向往”，可以改成 “向往并且恐惧”，不影响情感表达。
B.第⑾段“我怕不能够按时醒来”写出我想为母亲做起身的饺子的决心，“我还是没能按时醒来”则抒发心愿未能达成的愧疚。
C.第⒂段用“安静”“郑重”来描写母亲吃面时的情形，突出爱的回馈让母亲感到欣慰、幸福。
D.整篇文章中，母亲只说了三个字“挺好吃”，可以看出母亲不善言辞，不懂得表达爱。
E.写母亲外出归来闻到“落身的面”的香味的情节，意在突出家人间互相传递的温暖和爱意，使小说的主题得以升华。

（五）阅读《孤独的老乡》（夏阳），完成18～21题。（20分）
①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。
②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。
③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”
④“我是问你来天安门广场想干吗？”
⑤“没干吗呀。”
⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”
⑦“我……我在找人。”
⑧“找谁？”
⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”
⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。
⑾天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。
⑿夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。
⒀小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。
⒁有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”
⒂“相邻那个县也是老乡啊。”
⒃他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。
⒄小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。
⒅这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。
⒆小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”
⒇我欣慰地笑了，说；“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”
（选自《2015中国年度小小说》，漓江出版社，有删改。）
18．根据文意，用简洁的语言填写下面表格。（4分）
情节
主要事件
开端
小吴找老乡被盘问。
发展
（1）
高潮
（2）
结局
小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入。

19．文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程，根据文章内容，用恰当的词语填空。（4分）
怀疑→（           ）→（            ）→认同
20．结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。（6分）
（1）他眼里汪着泪，点点头。

（2）我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然。

21．阅读下面的链接材料并回答问题。（ 6分）
【链接材料】然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。” （《最后一课》）[来源:Zxxk.Com]
本文⒆⒇两段文字和【链接材料】做为文章结尾，各有什么异同点。（6分）

[来源:Z+xx+k.Com]

三、作文（60分）
22. 以“共度好时光”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
（2）文中不要出现真实的校名、人名。
（3）不得抄袭；
（4）不少于 600 字。
八年级语文参考答案
一、基础知识（30分）
1．踏访，洋溢
2．C（A句《马赛曲》应加书名号，B句的问号应改为句号，D句将句号放括号后面。）
3．B（A句关联词语误用，C句无主语，D句不对应）
4．①商女不知亡国恨 ②金就砺则利 ③必先利其器 ④吟鞭东指即天涯
⑤金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
5.（1）奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金
（2）莉莎·苏哈尔科看见并认出了为救朱赫来袭击押送兵的保尔，（1分）她把这件事告诉了送她回家的维克多·列辛斯基，（1分）一向仇视保尔的维克多到城防司令部告发了保尔，并亲自把匪兵带到保尔家。（1分）
6.⑴成语：万里长城、众志成城，诗句：①秦时明月汉时关，万里长征人未还。②长风几万里，吹度玉门关。（2分）
（2）“不到长城非好汉”意思是长城是中华民族的象征，不登上长城就不能领略祖国的大好河山；（1分）登上长城不容易，是对一个人意志的考验。（1分）“不爱长城非好汉”意思是保护长城很困难，保护长城，要从每个人做起，人人都要当爱护长城的“好汉”。（1分）
（3）我所捕捉到的信息：虽然万里长城修建之初其初衷只是统治者为了保全自己的江山，（1分）但在当时的军事条件下，长城也确实起到保护人民免受匈奴侵扰的作用，（1分）而且长城是古代劳动人民智慧的结晶，体现了劳动人民的奋斗精神和高度的智慧 ，在历史研究、建筑、以及旅游等方面都有着一定的社会价值。（1分）（大意对即可）
二、阅读理解（60分）
7.（1）蓬窗灯暗,春晚连江风雨(2分)
 (2 )示例：这两句运用了衬托（或反衬）的表现手法，(1分)以夜阑人静、林莺巢燕无声，衬托杜鹃的啼鸣，突出了由杜鹃鸣叫传递出来的悲凉。(1分)
（3）①人在羁旅的寂寞、孤独、思乡之情，②身世苍茫、半生飘零的悲凉之情，③壮志未酬的惆怅之情(答出两点2分)
8．（1）①习：熟练、熟悉 ②坐：犯罪 ③酣：喝酒喝得痛快 ④是：这 （4分）
  （2）C  （2分）
9．（1）橘 生 淮 南/ 则 为 橘。 （2）是 / 非 君 人 者 之 言 也。
10．（1）晋平公连忙收起衣襟躲让,，琴摔在墙壁上撞坏了。（2分，重点词“披”和“于”）
（2）于是（因此）痛哭了很久，几乎要昏死过去。过了一个多月，（子猷）也去世了。（2分，重点词“因”“余”“卒”）
11．示例一：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，巧有类比进行扫驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。（2分）
示例二：我欣赏师旷的说话的艺术，他先直话曲说，巧妙地将不理平公说成是“小人”，引起晋平公的重视，再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到了劝谏的目的。（能结合文章的内容分析人物的说话艺术，言之有理即可（2分）。）
【参考译文】
晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他得意地说：“哈哈!没有什麽比做国君的更快乐了，他的话没有谁敢违背!”师旷当时正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让,，琴摔在墙壁上撞坏了。
     晋平公问:“太师撞谁呢?”
     师旷说：“刚才有个小人在旁边胡说八道，所以(我)要撞他。””
     晋平公说：“是我(在说)。”
     师旷说：“呀！这不像是做国君的说的话！”
　 左右仆从请晋平公除去师旷，平公说：“放了他吧，这是在告诫寡人。”
12．本文从变色龙的变色原理，天敌和对人类的启迪三个方面来说明。（3分）
13．⑴“之一”表明只是众多自然界最奇妙特征中的一种，（1分）并不是全部（1分）。体现了说明文语言的准确性。
⑵运用分类别的说明方法，（1分）清晰地说明了变色龙变色的原理。（1分）
14．地球生物要主动去改变自己，适应环境的变化。（1.5分）地球生物也要不断克服自身缺点,这样才能成为大自然的强者。（1.5分）
15.（1）是文章的叙事线索（1分）；（2）是指当地的一种风俗（1分）；（3）是指蕴含家人的爱与深情（与责任）的载体（1分）；（4）激发读者的阅读兴趣（1分）。（达到前三点即可得满分。）
16.（1）不矛盾，（1分） “幸福”指父亲和我在离家、回家的生活中因这一风俗而享受母亲浓浓的爱。（1分） “忧伤”是指自己因没能为母亲做一顿起身的饺子而感到忧伤、难堪。（1分）
17. A D（答对一项给1分，答对两项给3分）
18．（4分）（1）小吴找到了邻县人，但不认为是老乡。（2）小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂。（各2分）（注意主语）
19．（4分）理解 ，关心（或关爱、挂念）（各2分）
20．（6分）（1）“汪”字运用细节描写，极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态（3分）。（2）“黯然”运用神态描写，写出小吴情绪低落的神情，表现出他没找到老乡时的极度失望（3分）。
21．（6分）
同：①都收到出人意料、回味无穷的艺术效果；②都深化了文章的主题。（2分）
异：①情节不同：本文的情节为故事的结局部分，《最后一课》的情节既是故事的高潮又是结局部分；②描写手法不同：本文运用语言描写的方法，《最后一课》则运用了动作描写；③主题不同：本文的主题表现的以小吴为代表的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度，《最后一课》表现的以韩麦尔先生为代表的沦陷者面对侵略、不甘做亡国奴的爱国主义情感。（1点2分，共4分）
三、作文（60分）
　　题目：共度好时光
　　本次题目审题不难，注重考查同学们关注情感的回归、关注人际和谐和心灵感悟，所以，考生还需要注意审题的思路。
　　从形式上看这是个：状语+谓语+宾语的形式，此类作文，考生可以通过“已知和未知”来审题。审题时，把已知的状语、谓语和宾语解析后，还要考虑其没有出现的部分，比如：主语还有确定的立意、材料和结构。
　　一、审准“已知”部分：共度好时光
　　1．状语“共”字审题
　　考生对于这个题目，需要注意“共”字。“共”是个副词，为“一起、共同”的意思。这个词，决定了考场在立意和材料选取上，体现的不是单个个体，而是众人，而且笔墨中要展现出来。
　　2．“度”字审题
　　“度”这个字面理解没有障碍，就是“过”的意思。不过考生需要考虑的是，文章中要体现的是彼此在一起过的过程，如何度过的?这也是文章的重点部分，且文章的立意是从这里体现。
　　3．“好时光”蕴含
　　⑴“好”字就是美好的意思，但是我们可以重新化解一下这个字的蕴含。比如，“好”字可以是“快乐”“幸福”“温暖”等，这样就比较具体了，当然也可以是“虽然艰苦，看上去不好，但是收获很大、值得回味”的时光。
　　⑵“时光”这个词，是个时间段，而不是时间点。比如“童年”“青春”“十四岁”“初三生活”等都是时间段，考生需要注意在这个时间段里，发生的事情，产生感悟。
　　二、审出未知部分-----主语部分、地点、时间、过程等
　　1．主语部分
　　题目中“共度好时光”中缺少主语部分，主语部分可以是“我”，但是后面得有“与谁”度过的。如“与同学们”“与亲人”“与邻居们”“与敬老院的人们”等。
　　2．地点、时间和过程部分
　　此题一旦确定了主语，时间状语、地点状语基本上就会有限制，比如，校园、初三这年、畅谈、散步等，这样就可以确定结构下笔了。
　　但是具体的结构形式还非常重要，接下来我们用“万象归四”法，来确定写作思路吧。
　　“万象归四法”解析2016年济南市中考作文“共度好时光”
　　中考作文的命题方向有四大类：
　　1．成长感悟类
　　2．感恩感动类
　　3．励志素养类
　　4．审美感悟类
　　第一类：成长感悟
　　此类可以演变两种，一种是自己亲身经历的事情，展现的是成长变化。另一种是展示同龄人特点或者共同经历的一段时光。
　　很显然这个题，可以写成成长感悟类中的第二类，我给大家的