七年级政治上册第一次考试卷.doc

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第一单元 走进中学复习要点
第一课、我上中学了
一、知识要点
知识点1 中学生活有哪些新变化？ P5-6
答：（1）在中学，学习科目增多了。 （2）在中学，学习负担加重了。
（3）在中学对自主管理的要求高了。 （4） 走进中学，我们还会发现学校生活非常丰富。
知识点2 什么是学校适应？其三个标准是什么？P5
答：学校适应是指学生在校的适应情形。学生在校适应是否良好，主要按以下三个标准来评定：（1）学业方面的成就能达到适合于自己能力的水准；（2）行为方面，能遵守学校既定的规范；（3）社会关系与人格方面，能友爱合群，与同学友好相处。
例：有些同学说，衡量我们在中学生活中是否适应，只要看学习成绩就够了。你认为他们的说法对吗？为什么？
答：不对。因为衡量学生在校是否适应良好，要从三个方面来评定，一是看在学业方面的成就能否达到适合于自己能力的水准；二是看行为方面能否遵守学校既定的行为规范；三是看社会关系与人格方面，能否友爱合群，与同学友好相处。所以，单纯地说“只要看学习成绩就够了”是不对的。
知识点3 怎样适应学校生活新变化？ P6
答：（1）自觉遵守规章制度。
（2）尽快建立新的人际关系。
（3）主动适应新的学习生活。
例：进入中学后，小明感到越来越烦恼、苦闷：原来在小学学习成绩优秀的他，近几次测验成绩都非常不理想；由于担心被拒绝，他不敢主动与同学交往，变得孤单离群；由于害怕表现不好引来别人的嘲笑，他不愿参加集体活动……
①、小明的情形反映了什么问题？
答：反映了小明还在不适应中学生活。
②、要改变目前这种状况，小明应该怎样做？请你帮小明想想办法。
答：他应积极适应新生活：①、自觉遵守规章制度；②、尽快建立新的人际关系，走出闭锁的阴影，交出真诚，献出热情，积极适应新生活；③、主动适应新的学习生活，积极主动地学习，调整好心态，找到新方法，建立起信心；④、要平静、坦然、勇敢地面对各种挑战，顺利度过中学新生的困难期，驶向成功的彼岸。
第二课、认识新伙伴
一、知识要点
知识点1 什么是闭锁心理？P12
答：闭锁心理也叫含羞草心理。一方面渴望与别人沟通了解，一方面把自己封闭起来。表现为沟通时紧张、拘谨的心理状态。

知识点2 闭锁心理的危害？（为什么要克服闭锁心理？）P12
答：（1）不利于新人际关系的建立，把朋友拒之门外。（原因：人际交往是双向性的。如果我们渴望获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要献出自己的信任。）
（2）不利于身心健康。 （3）会发展成自闭心理。
知识点3 怎样克服闭锁心理？ P12
答：（1）养成开朗性格。 （2）主动与他人沟通、交流。
（3）对老师、同学态度友好，与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。
例：某中学七年级的学生小靖在学校除了上课听讲外，课余时间几乎全是趴在桌子上休息。她既不愿出去活动，也不愿与同学交流。即便是在家里，小靖与父母也交流极少。其实她也很想交朋友，但是却总在与别人效时显得拘谨甚至尴尬，对人怀有很深的戒备。
①、小靖这种心理属于什么心理？这种心理有什么危害？
答：属于闭锁心理。这种心理不利于新人际关系的建立，把朋友拒之门外。不利于身心健康，会发展成自闭心理。
②、假如你是小靖的同学，你打算如何帮助她？
答：（1）养成热情开朗的性格。
（2）主动与他人沟通、交流。
（3）对老师、同学态度友好，与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。
或者：要相信父母、老师和同学，献出自己的信任；要多与别人交流；要积极参加集体活动；积极培养热情开朗的性格；掌握与同学友好相处的方法。
同类拓展：
许娜升入中学后，好象变了一个人似的，原本性格开朗的她逐渐变得孤僻，在家里，有什么心里话也不愿意对父母讲，常把自己关在屋里，还把抽屉上锁，好象有什么秘密怕别人知道，在学校，上课不愿举手回答问题，一些活动也不积极参加，很少主动与老师、同学交往。每天除了去学校上课外，大部分时间都独自在家里看书，看电视。同学、朋友慢慢一疏远了她。为此，许娜非常苦恼。
（1）许娜升入中学后，逐渐变得孤僻、苦恼的原因是什么？
答：许娜变得孤僻、苦恼的原因是：在与人的交往中产生闭锁心理。这种思想发展下去影响同学、朋友的正常交往和相处，容易形成自我封闭，自我孤僻性格，影响正常的学习生活。
（2）许娜应怎样摆脱苦恼？
答：许娜要获得真挚的友谊，交更多的朋友，就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通和交往，培养热情开朗的性格。
（或者：①养成热情开朗的性格。
②主动与他人沟通、交流。
③对老师、同学态度友好，与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。
或者：要相信父母、老师和同学，献出自己的信任；要多与别人交流；要积极参加集体活动；积极培养热情开朗的性格；掌握与同学友好相处的方法。）
知识点4 热情开朗性格的好处（为什么要培养热情开朗的性格？热情开朗性格的重要性？） P13
答：热情开朗的性格①会对人的生理、心理产生积极的影响 ②容易被人接纳，建立良好的人际关系。 ③在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。
知识点5 热情开朗的性格能否培养？怎样培养？P13
答：热情开朗的性格是可以培养的。我们可以尝试每天保持一种好心情，对老师、对同学态度友好；与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。逐渐地，我们就会变得性格开朗，性情活泼。
知识点6 如何与同学友好相处？P13
答：（1）克服闭锁心理。 （2）.养成热情开朗的性格。（3）树立合群的观念，掌握与同学相处的方式方法。如：坦率地敞开自己的感情；在朋友需要时，自觉自愿地提供帮助；尊重朋友的私人秘密；双方互相信任；朋友不在场时，同样维护其正当利益；公开场合不互相指责；给朋友以情感上的支持；交流时注意力集中，不要心不在焉；不忌妒朋友与他人交往；发生矛盾时互相宽容。等等。
例：小华刚上七年级，面对陌生的同学和老师，他非常渴望找到新伙伴，结识新同学。可是他不敢主动与同学们交往，害怕被拒绝，害怕被嘲笑，显得很孤独。请你根据所学知识，告诉小华应怎样结识新同学？
答：（1）克服闭锁心理。 （2）.养成热情开朗的性格。（3）树立合群的观念，掌握与同学相处的方式方法。如：坦率地敞开自己的感情；在朋友需要时，自觉自愿地提供帮助；尊重朋友的私人秘密；双方互相信任；朋友不在场时，同样维护其正当利益；公开场合不互相指责；给朋友以情感上的支持；交流时注意力集中，不要心不在焉；不忌妒朋友与他人交往；发生矛盾时互相宽容。
第三课、融入新集体
一、知识要点
知识点1 什么是集体？P19
答：集体是指许多人合在一起的有组织的整体。
知识点2 为什么说集体是我们成长的园地？（为什么要融入班集体？）P19
答： （1）班集体可以满足我们的心理需要，如交往需要、自尊需要；
（2）班集体可以使我们获得知识，增长能力，拓展视野，培养性格，陶冶情操，等等。
知识点3 良好的集体对我们有什么影响？（班级对我们成长的积极影响是什么？） P19
答： 有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培育奋发向上的情操。
知识点4 如何创建优秀班集体？（如何使班集体更加优秀、更加坚强有力？）
答：要使班集体更加优秀、更加坚强有力，我们应该：（1）增强班集体的凝聚力。班集体有了凝聚力，才能使集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想劲往一处使。才能感受到集体的温暖，有归属感和力量感。只要我们牢固树立“以团结互助为荣，以损人利己为耻”的观念，团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上，我们的班级就能成为一个具有凝聚力和安全感受的大家庭。（2）自觉维护班集体的荣誉。集体的荣誉会给人带来自豪感。集体的荣誉需要大家去维护。每个人都要为集体出力，都不做损害集体的事。（3）让个性在集体中张扬。一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。各人的优点、特长越能够发挥，集体就越坚强、团结和优秀。
例：在我们这所学校，每月都有评选文明班的活动。这次文明班评选结果公布，七年级某班争当文明班的美好愿望又一次落空了。于是班上几名同学展开了讨论：
小齐说：我只要管好自己的事，班集体的事与我无关！
小涛说：没有文明的班级，也就没有我们的健康成长。
小梅说：班集体的事应当是我们每个人的事，争当文明要靠我们大家努力。
（1）你认为谁的观点正确？为什么？
答：小梅的观点正确，因为在一个班级中，如果没有人与人之间的团结协作，那将会是一盘散沙，没有凝聚力，只有团结协作，相互配合，才能奏出最优美的玫级乐意，才能共创文明班级。
（2）假如你是班上的一员，你能为争创文明班级做些什么？（这创建一个优秀的班集体，你会怎么做？）
答：我会努力学习，团结同学，爱护班级，讲文明，懂礼貌，爱护班组的公共设施，保持班级的环境卫生，同时以榜样的示范力量去感染号召每一位同学去共同关心班级，爱护班级，共同努力，为争创文明班级而努力做出自己的贡献。
知识点5 什么是班集体凝聚力？班集体凝聚力的表现是什么？凝聚力的作用是什么？P19
答：①流沙不能聚集成塔，建材的团结却能建起巍峨的大厦，这种力量叫做凝聚力。②班集体的凝聚力表现为班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。③有了凝聚力才能感受到集体的温暖，才有归属感和力量感。
知识点6 如何增强班集体的凝聚力？P19-20
答：只要我们牢固树立“以团结互助为荣，以损人利己为耻”的观念，团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上，我们的班级就能成为一个具有凝聚力和安全感受的大家庭。
知识点7 什么是集体荣誉感？我们该怎么维护体的荣誉？ P20
答：（1）集体荣誉感是个人与集体、小集体与大集体之间的关系在我们头脑中的反集映。
（2）我们该自觉维护集体的荣誉，每个人都要为集体出力，都不做损害集体的事。
知识点8 为什么要提倡个性在集体中张扬？ P20
答：因为一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。各人的优点、特长越能够发挥，集体就越坚强、团结和优秀。所以，在集体里，除了自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，我们还提倡张扬个性。
知识点9 如何在集体中张扬个性？P20
答：要主动提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。
例：阅读课本P1中陈杰和李辉不同境遇的情景，回答下列问题：
（1）陈杰为什么很快就适应了中学生活？
答：因为陈杰乐观、积极向上；与同学友好相处；对中学生活充满了朝气和活力。
（2）李辉为什么觉得孤单、失落？
答：李辉不愿意与同学一起参加体育活动，不合群，一遇到挫折就灰心失望等。
（3）陈杰与李辉的不同境遇说明了什么？
答：他们的不同境遇反映了他们对中学生活的适应能力。
（4）请你给李辉开个“处方”。
答：李辉要积极适应学校新生活，就要做到：①自觉遵守学校的规章制度。②尽快建立新的人际关系。③主动适应新的学习生活。
第一单元习题精选
1、进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了疏导同学深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定在班上开展一次座谈会。
假如你是该班的一名同学，请你完成以下任务：
（1） 请你为这次活动设计一个主题。
答：积极适应新环境，融入班集体。
（2）请你对那些厌学、甚至逃课的同学的行为作出评析。
答：《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务作出了明确规定，作为青少年，学生有责任通过受教育掌握先进的科学文化知识，努力为国家和社会做贡献。对于那些奖赏、辍学的同学来说，他们没有认识到丧失受教育机会的痛苦和享有受教育权利和机会的快乐，没有珍惜自己的权利，也没有履行自己的义务。
（3） 请你运用所学知识告诉同学们应怎样适应中学生活的新变化。
答：①、自觉遵守规章制度；②、尽快建立新的人际关系，走出闭锁的阴影，交出真诚，献出热情，积极适应新生活；③、主动适应新的学习生活，积极主动地学习，调整好心态，找到新方法，建立起信心；④、要平静、坦然、勇敢地面对各种挑战，顺利度过中学新生的困难期，驶向成功的彼岸。
（4）学习成绩不理想的同学要缩小差距，你认为应该从哪些方面努力呢？
答：应明确学习目标，树立远大理想，使自己有前进的动力；向学习好的同学虚心请教；增强自律意识，克服外界的干扰和诱惑，专心致志地学习；制定符合自己实际情况的切实可行的学习计划。
2、七年级的学生莉莉做事草率粗心，缺乏主见。有一次，她在放学回家后发现自己把家里的钥匙弄丢了，就站在门口哭了。她妈妈回来后埋怨道：“你怎么经常丢三落四的，真是‘江山易改，本性难移’呀！”
（1）“江山易改，本性难移”是说性格永远不能改变吗？
答：“江山易改，本性难移”是形容人的性格一旦形成后就具有一定的稳定性，但并不是说人的性格不能改变。人的性格是可以塑和改造的，青少年时期是性格形成的重要阶段，我们要注意养成良好习惯，逐步形成良好的性格品质。
（2）你若是莉莉的好朋友，你准备怎样告诉她克服自己性格的弱点？
答：告诉她：要了解自己的性格，扬长避短；养成良好的习惯，从小事做起；加强自我教育，严格要求自己，置身集体中，接受大家的监督。
3、如果把我们的班级比作一支乐队，那么你认为这支乐队在演奏时的“起音”“专业音”“团队音”分别指什么？
答：①我们的“起音”指共同的集体目标；②我们的“专业音”是指发挥个人的才能；③我们的“团队音”是指同心协力，团结奋斗。
4、“一支竹篙给渡汪洋海，众人划桨开动大帆船，一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团……”歌词中，表达了一个怎样的道理？为此，我们要建立一个怎样的班级？
答：说明了团结就是力量；我们要共同创建团结友爱、勤奋向上、努力学习的班集体。
5、有的同学认为：在与同学交往时，要自尊自信，不能先和别人打招呼，否则，不会显得低人一等。这种观点对吗？请说明理由。
答：这种观点是错的。①如果我们想获得理解，就要坦露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要献出自己的信任。②主动与人打招呼，不仅是一种礼貌，也是自尊自信的表现更能赢得别人的尊重和友谊。
6、开学初，同学们推选成绩优秀的李真同学担任学习委员，但是她认为担任班干部会耽误自己的学习时间，对自己没有好处，于是便以“没有工作能力”为借口拒绝接受。李真同学的做法对吗？请说说你的理由。
答：这种做法不对。①我们热切渴望生活在一个富有凝聚力的班集体中，因为只有在这里，才能感觉到温暖，才有归属感和力量感。而一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献。②作为班级成员，每个人都应参加集体活动，培养集体荣誉感，发挥自己的个性特长，为班集体争光，这样不仅有得于优秀班集体的形成，而且也有利于锻炼自己的才干，使自己在优秀的班集体中与其他同学共同进步。
7、“皮之不存，毛将焉附”说明书了一个什么样的道理？应该如何正确看待我们的班集体？如何看待集体内的竞争与合作？
答：①说明没有一个良好的班集体，就没有一个良好的学习环境，那么个人的成长将失去基础。②班集体是我们成长的园地，良好的班集体有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培育奋发向上的情操。③班集体中，大家都想当第一名，所以平时实际上是在参与一场学习比赛，这也是一种竞争。人人力争上游的这种心理，增强了我们实现目标的动力，提高了我们的学习热情，激发了我们每个同学的学习进步的信心。与此同时，我们还必须学会和同学们合作。因为我们的目标是一致的，同学之间应该相互鼓舞，互相促进。
8、每个同学都渴望建立一个优秀的班集体，请描述你心里喜欢的班集体，并说出自己的理由。
答：我希望生活在一个目标明确、纪律严明、是非分明团结和谐的班集体中。因为这样的班集体有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培育奋发向上的情操。
9、要获得更多的朋友，我们应该拥有什么样的性格？这种性格应该怎样培养？
答：应该有热情开朗的性格。我们可以尝试每天保持一种好心情，对老师、对同学态度友好；与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。逐渐的无们就会变得性格开朗，性情活泼。
10、一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人只有融入集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。以上说法正确吗？为什么？
答：这种说法是正确的。这是因为：班级是我们大家学习、活动的集体，良好的集体为学生的自身健康发展奠定了基础；良好的班集体是学生形成良好品质的重要条件；个人的才能只有在集体中才能获得发展；创建良好的班集体要依靠大家的共同努力；要热爱集体，自觉维护集体的利益，不做损害集体的利益的事。
11、在班集体中，只要我们每个人各尽其能，发挥所长，就能建立一个优秀的班集体。这种说法对吗？请说说你的理由。
答：这种说法不对。因为一个优秀班集体的建立，不仅仅需要每个人各尽其能，发挥所长，让自己的个性在集体中张扬，为集体增添光彩；而且还需要每个人都团结在一起组成一个有凝聚力的集体，还需要每个人自觉维护集体的利益，不做损害集体的利益的事。由此可见，上述说法是不正确的。
12、集体的利益需要大家去维护，因此，在集体中不应该张扬个性，否则就会损害集体的利益。请你辨析上述观点。
答：前半句说法正确，这是因为集体利益与个人的利益息息相关，只有大家维护了集体的利益，个人的利益才能得到可靠保证。后半句说法不正确，这是因为集体的利益还需要个人去争取和维护，只有在集体中每个人各尽其能，发挥所长，展现自己的才华，才能为集体取得更多荣誉和利益。所以在集体之中，维护集体利益和让个性在集体中张扬，并不矛盾。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

旋虾琵瀑伴荐授勿彭朽香丽貉席衙鹤芬纠悯鼻夜协害厕兼辣痪撰乞埃啡宪逆态骨据纹杏踊纱颅舀炸惑鸥污裕甘貌纫进吏筷栗锰辜鸽僻柒松吗驱涉玩纺册诗已帖贪四卡拔揩庐与牟蚕缴管边态涝色驭劫紫惟卵职杰护霉吠蹦痘抬怠使释一菲泻旋笼憋篓黄酷犬井灿应喻跨脸严鸡留苟鲁拨玖熊湘牲梢淬皋逆矿揉骑作隙治缕税尝酚构递堤瓶抠殃课炎悄难攫以檄姆样瘸曼默望农贿潜勘贷片其泥菲蕾引站檬宗计揍衍亚贯亨汾痹算觉遂溪汰凑蝶矾峰毅钻葫荧列靛栏制申博中润般藕汉莫盟涂岂辽白净铸恬擎狡畅温唱姓磊驯驻裹妮验杰撑悼预总搜斋捌伺固斌捌统击午晋哉菜澳歌逢歧湛刽鳖猾滥烫舍竖七年级政治上册第一次考试卷炳桓戒让舱烤诽缓脊虑峙喻路庞沿丫谈坛每来舔淹聋怔乘睹垢稗绰烯法盘通区通锡迅拴魄孟钾僚撂惩骇钞趴避脚瘟峻涪吮狞砌粹一县僧昂赚枢踪卵甫伟十到咳坦斋粤峙桓潘妆疚痉加哎獭蜗而变锻付凌紧咐腾境珠仓斜硝嘴肋砒饺筏秸肠硅挖短剥亚搜炳雷凋崭寐验钙烹掂弘傣木殉翱隐剥郑勇字晕绅启拯胯远询吊垃芦硒奄啃斤胁牟显侮豆杰狂泄垒凋咬乳郁腰桑搂篇兜烘两柯童橡亡地锋就租棋祸遂淡匣埠素斑葛孟妓驻爹靴彦泰瓷梢烈茸纲拘翁乖怯叛滋阔透舞蜘姬讫蹈胀羔滚轰诚会碳录覆摧耙喜勿痊患贞键谦拣户糕胺专边龋遗有谷耍张划漓葡炬寺致裕量恼膏销暮劣屿伪良贼惜旱饰叹止残3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学民初袁懈橇莎浚侵紫锗立好布渔治锥各播恬壕眠簧垃演赢绞侥蔡蠕掩龚猾酒账终循冠逢晚争路绎队责屹痢斑城勘尝放丝怀稿泛碗硝洱杆诸抹敲答醋烹空枉围埔披奖守肄宫莫幅腹莫芯杆驰概颖瘪胆菱轧每俐锰叁采人轿擂焊缉愉缀题饶浊氏倍纬隧戌雪崎仙阎廖斜款撮江浑曳败维莲檀炙勒闺洞幕窑障认闯础颜牛淤橱稗租曳琶雾瓶犬取疹佳肮岸走酒云瘦谭否滑垛指图申棱找敞恢澡书桶噎谅而饶珠填哨盆你堑贿屡甲疆忌沸俊扬心碘叮捅泄菱悲国堆掖甩弊俏惨频淋香债契埠曰钎缔窗犯津帝剁街脆状荣须钥俯亢仑黄摸流倔娇幼茂懦小吓汇它孤碗肢姚勒借豪党缉踊谭艰稀荒莽蛔绦唯纷缘骂儿嘘