西安交通大学管理学科通识类课程.doc
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1、精品文档就在这里-各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-西安交通大学管理学科通识类课程序号课程名称学时授课对象1工程经济学32全校三年级本科生2管理学原理32全校三年级本科生3创业管理32全校三年级本科生4企业文化32全校各本科专业5系统科学概论32全校各专业本科生6知识经济与知识管理32全校三年级本科生78910工程经济学教学大纲(工程经济课程组)1. 课程基本信息 课程名称: 工程经济学课程编号: 先修课程:总学时: 32总学分: 22. 课程目标及要求通过课程学习,使工科学生掌握一定的经济分析思想以及工程投资决策的系统分析方法;对工程投资项目实施过程有一
2、个比较全面的了解;对工程经济分析在投资决策、项目管理方面的重要性有一个清晰的认识;使学生理解在工程项目实施过程中如何提高项目管理水平和实现项目经济效益最大化等问题,以培养工科学生成为既掌握专业知识又掌握一定的技术经济及管理理论与方法的复合型人才。要求学生在学习中,能够理论联系实际,掌握工程经济分析的基本原理和方法,熟练掌握可行性研究的全过程以及工作要点,学会项目融资与项目管理的一般管理方法,能够针对工程项目的投资和管理全过程中的各种经济与管理问题进行系统的分析,为投资项目的正确决策和项目管理奠定基础。3. 课程内容及大纲(章、节、目)第1章 概述1.1工程经济学的含义与研究方法1.2项目发展周
3、期1.3关于投资的解释第2章 工程经济分析基本要素 2.1投资2.2产品成本费用2.3销售收入与税金2.4价格2.5现金流第3章 工程经济分析的基本理论3.1工程项目的经济效果3.2 工程经济活动的费用和效益3.3 投资选择中的基本原则3.4工程经济分析的比较原理3.5资金的时间价值第4章 工程项目的决策结构及评价指标4.1独立方案的评价指标4.2多方案的评价指标第5章 经济效益评价方法5.1 确定性分析5.2 不确定性分析第6章 项目融资6.1项目融资的概念、特征6.2投资项目的资金筹措6.3融资方式的创新6.4融资成本6.5项目融资与传统贷款的区别一个自来水公司融资的例子第7章 工程项目可
4、行性研究7.1可行性研究的基本内容及工作程序7.2市场分析7.3建设条件研究7.4 经济分析7.5 不确定性分析7.6财务评价案例4. 教材及参考资料4.1教材:工程经济分析,刘新梅主编,西安交通大学出版社,20034.2参考资料 工程经济学原理美亨利.马尔科姆.斯坦纳编著 经济科学出版社,2000.5.工业技术经济学(第三版)傅家骥主编 清华大学出版社 1996.9.项目决策与管理王超主编 中国对外经济贸易出版社 1999.1.投资项目经济咨询评估指南中国国际工程咨询公司 中国经济出版社,2000.3.技术经济学 武春友主编 大连理工大学出版社 1998.9. 5. 课程形式及要求5.1 课
5、程形式采用多媒体、案例分析与讨论等形式,案例分析由810个同学组成的小组共同研讨完成,并且需要在完成后制作幻灯片进行部分小组报告;根据课程内容的难易程度,要求学生完成部分课后思考题与练习题。5.2 课程要求5.1.1一般要求: 本课程属于自然科学与社会科学密切相关的交叉性应用学科。要求学生在 学习中运用系统分析、定性分析与定量相结合等思想与方法,注意理论联系实际,熟练掌握相关的基本原理和方法。5.1.2出勤要求: 按时到课,出勤不足学校规定课时数的学生,将取消考试资格。课堂上将随机点名,出勤考勤10分,计入总成绩5.2.1课堂要求: 专心听讲,关闭手机,保持安静,不做与本课程无关的事情。5.3
6、.1其他要求: 按要求完成案例分析及讨论;按时完成作业;案例分析及平时作业20分,计入总成绩6.考核及评分6.1 成绩构成成绩由三部分构成,小组案例与作业占总成绩的15%,考勤占总成绩的5%,考试成绩占总成绩的70%。6.2 小组项目要求同学按照分组,完成相应小组报告的文字稿与幻灯片。每一组由组长负责组织课后讨论和分工。6.3 作业及讨论初步安排3次作业,以便根据学生的掌握情况调整教学进度。同时,通过组织课堂讨论来帮助学生理解有关思考题和有关内容。6.4 期末考试 采用闭卷考试,题型一般包括:填空题、选择题、问答题、分析题、判断题、计算题。发现作弊,将以零分计算课程成绩。7. 教学计划日历周次
7、日期内容阅读材料备注(作业、考试等)现代企业管理教学大纲(现代企业管理课程组)1. 课程基本信息 课程名称: 现代企业管理课程编号: 先修课程:总学时: 32总学分: 22. 课程目标及要求n 了解和掌握现代管理学的基本概念、原理、方法,理解管理过程。n 了解现代企业组织的演进、管理实践变化与理论发展进程,理解管理问题的特点,体会管理思维方法.n 联系实际,学习必备的观察能力思想方法和基本技能,锻炼发现解决管理问题的能力3. 课程内容及大纲(章、节、目)第一篇、绪论第一章 绪论第一节 管理的基本概念1、管理首先是一种目标的创造过程;2、管理是组织与协调中群体行为和群体活动的过程;3、管理是一种
8、资源的重新配置和整合利用的过程;4、管理还应该是一种理念。第二节 管理的特点1. 管理的复杂性2. 管理的科学性与艺术性第三节 管理的本质与目的1.管理是职能计划、组织、指挥、协调、控制(历史的观点);激励、用人、决策、领导等等(现代的观点);2.管理是领导是组织成员的追随与服从:3.管理是决策关键是选择做什么而不是如何做4.管理是资源的运用与分配原则、方法、理念、权利;争取、调配与合理使用等等。第四节 管理的基本原则1.系统原则2.整分和原则3.反馈原则4.能级原则5.弹性原则6.动力原则 第二章 管理理论发展史第一节 泰罗的科学管理理论第一节1、“科学管理之父”泰罗2、科学管理的主要内容3
9、、科学管理的贡献与局限性第二节 法约尔的一般管理理论1. 法约尔的一般管理理论的内容2. 法约尔的一般管理理论的贡献与局限性第三节 韦伯的行政管理理论1. 韦伯的行政管理理论的内容2. 韦伯的行政管理理论贡献与局限性 第四节 梅奥的人际关系理论1、霍桑试验2、霍桑试验的基本内容3、霍桑试验的贡献与人际关系理论的局限性 第五节 切斯特巴纳德与组织管理理论1、组织管理理论的主要内容2、切斯特巴纳德的主要贡献3、组织管理理论的贡献与局限性 第六节 管理丛林现象与管理学派1.管理过程学派2.社会系统学派 3.管理科学学派 4.系统管理学派 5.经验学派 6.决策理论学派 7.权变理论学派 8.经理角色
10、学派 第二篇、管理的职能第三章 计划与控制第一节 计划制定的过程1.制定计划的三大步骤2.计划的控制与管理第二节 计划的基本内容1. 经营计划2. 生产计划3. 计划体系第三节 目标管理法1. 目标管理法简介2. 目标管理法的内容3. 目标管理法的实施 第四节 管理控制1. 管理控制的内容2. 管理控制的类型3. 管理控制的方法第四章 组织第一节 组织的三种含义1. 组织结构2. 组织形式3. 组织管理与运行机制第二节 组织职能的基本内容1. 组织结构2. 直线与参谋3. 集权与分权4. 正式组织与非正式组织5. 人员管理的基本内容第三节 组织结构的类型1. 直线制2. 直线职能制3. 矩阵制
11、4. 事业部制5. 网络制 第五章 领导与激励第一节 领导1. 领导的概念与本质2. 领导的权力3. 领导的职能第二节 激励1. 马斯洛:需要层次理论2. 赫兹伯格:双因素理论3. 弗隆:期望值理论4. 亚当斯:公平理论第三篇、方法论第六章、决策及评价第一节 两个重要概念1. 决策原则2. 机会成本第二节 决策方法1. 确定型决策方法2. 随机型决策方法3. 非确定型决策方法第七章、盈亏平衡分析法第一节 成本的分类1. 固定成本2. 变动成本3. 成本分类的意义第二节 盈亏平衡分析模型1. 单方案盈亏平衡分析模型2. 方案决策模型 第八章、网络计划技术第一节 网络计划技术概述 1. PERT与
12、CPM2. 网络图的构成3. 网络图的绘制原则第二节 网络时间参数的计算1. 节点时间参数的计算2. 作业时间参数的计算3. 关键作业与关键路径4. 教材及参考资料4.1教材 樊耘等编,管理学,陕西人民出版社,2001.84.2参考资料4.2.1主要参考资料、张鸿庆、卫民堂、樊耘等编,现代企业管理,西安交通大学出版社,1993.124.2.2其它参考资料5 课程形式及要求5.1 课程形式实行以教师课堂理论教学为主的方法,辅之以短小精悍的案例加强学生对管理原理、方法的理解,感受管理者面临的环境和问题,并通过讨论企业实际问题,锻炼思考能力。5.2 课程要求6.1.1 一般要求: 全校必修课程6.1
13、.2 出勤要求: 按照学校要求6.1.3 课堂要求: 讲授与讨论相结合 6.1.4 其他要求: 互动参与使得教学方式 5.3 实验 上机四个学时,运用自编软件,进行经营模拟。6.考核及评分6.1 成绩构成7.1.1 期末闭卷考试占总考核成绩的80%7.1.2 个人作业和出勤情况由任课教师酌情考虑,占20%7.1.3 课程学习过程中表现优秀者给予适当加分。6.2 小组项目(或大作业) 选修学生人数多,课程时间短,暂不安排小组项目。6.3 作业及讨论7.3.1 在计划方法、决策方法等章节留作业;7.3.2 课堂将组织两个案例讨论。6.4 期末考试课程组统一命题、统一命题、统一考试、统一阅卷标准。在
14、课程结束两周后组织。7. 教学计划日历周次日期内容阅读材料备注(作业、考试等)“创业管理”教学大纲(200 年第 学期)1、课程基本信息 课程名称:创业管理课程编号:先修课程:总学时:32学时总学分:2 2、课程目标及要求“创业管理”是非管理类学生的选修课。通过本课程的学习,使学生了解创业活动的一般性质,熟悉创业过程及产品计划与开发过程,掌握创业过程中机会的识别,以及创业各阶段中可能遇见风险及防范措施,掌握创业计划的要素,并了解创业需要的资源和组织管理技能,以及组织内创业的性质与运作方式,为解决创业实际问题奠定基础。要求学生认真阅读教材,并查阅指定的参考资料,积极参与课堂讨论,按时完成布置的作
15、业。3、课程内容及大纲(章、节、目) 第一章:创业的一般过程第一节 什么是创业1) 创业的概念2) 创业在经济发展中的作用3) 创业教育第二节 创业收益与潜在困难1) 创业收益2) 潜在困难第三节 创业的一般过程1) 创业机会的识别2) 创业计划的制定3) 创业资源的获取4) 管理创业企业 第二章 创业机会的识别与选择 第一节 创造性、创新与创业4) 创意的来源5) 激发创意的方法6) 如何保护你的创意第二节 产品的开发过程1) 产品计划2) 产品开发过程 第三节 创业机会的识别1) 信息的收集与研究2) 市场环境分析3) 创业机会的识别第四节 创业机会的选择 第五节 案例1: 第三章:创业计
16、划的制定第一节 创业计划概要1) 内容2) 信息收集与分析3) 创业计划大纲一个范本第二节 营销计划1) 流程与系统(步骤)2) 营销组合3) 应注意的问题第三节 组织计划1) 管理团队2) 组织形式与企业制度第四节 财务计划1) 经营规划与资本预算2) 损益分析、盈亏分析3) 现金流量与资产负债表 第五节 案例2 第四章:创业资源的获取与控制(实施创业计划)第一节 创业资金的来源1) 负债融资与权益融资2) 内部来源与外部来源3) 风险资本的运作第二节 创业初期的资源获取1) 创业资源的构成2) 资源评估第三节 资源的控制问题1) 人力资源与组织(创业团队)2) 财务资源3) 使用网络资本
17、第五章:创业管理与控制 第一节 初创期的管理1) 资料保存2)人员招聘与激励3)财务与市场第二节 成长期的控制与调整1) 成长阶段的组织问题2) 成长阶段的管理控制3) 提高企业知名度 第三节 扩张期的问题与战略1) 合资与重组2) 收购与兼并 第四节 案例3第六章 企业内创业 第一节 概述1) 必要性2) 定义(与一般创业的比较)3) 企业内创业的障碍 第二节 企业内创业的过程1) 个人与组织2) 资源与制度 第三节 企业内创业的环境1) 鼓励创新2) 建立创业团队3)企业内创业培训计划 4)企业内创业评价工具附录:团队合作项目(business plan)4、教材及参考资料4.1教材4.2
18、参考资料5.2.1 主要参考资料1) 郁义鸿、李志能编著,创业学,复旦大学出版社,2000年2) Thomas W Zimmerer、Norman M Scarborough著, 小企业管理与企业家精神,北京大学出版社,2002年5.2.2 其它参考资料相关论文和案例5. 课程形式及要求5.1 课程形式(讲课、自学、研讨、讨论、案例、团队项目等形式及简要说明。)授课形式:1) 讲课:24课时。按照教学计划主要讲授基本的理论和方法。2) 案例研讨与讨论:6课时。根据课程要求,分别在创业机会的识别与选择、创业计划的制定和创业风险管理部分,进行案例研讨和课堂讨论。3) 团队项目:2课时。针对所学内容
19、,课后分小组策划bisiness plan,并在课堂上进行展示。5.2 课程要求5.2.1一般要求: 本课程对非管理类本科生进行创业通识教育,全面了解创业管理的相关知识,并正确运用相关管理技能和方法。熟悉创业的一般过程,掌握创业计划书的制定,以及创业实施过程中的相关事宜;并对创业实施中的风险有充分的认识,强调风险管理的意义。注重从理论和操作两个层面丰富学生创业管理的知识和技能,即知识+分析+技能5.2.2出勤要求: 本课程要求学生全部出勤。5.2.3课堂要求: 本课程考核的三个环节中的任何一个环节,如果学生因故不能完成,则该环节成绩记为零。5.2.4其他要求: 上课不得迟到或早退、课堂中关闭手
20、机等通讯工具。6 考核及评分6.1成绩构成本课程考核成绩分为三部分:平时成绩(含考勤、课堂讨论、平时作业等)占20%;团队项目占20%,考试成绩占60%。6.2 团队项目 1、针对创意进行创业计划的制定,进行讨论分析,写出分析报告。 2、自拟题目,分析某一可能的创业机会,写出分析报告。6.3 作业及讨论6.4 期末考试期末闭卷考试,考试时间2.5个小时,卷面成绩100分,占最终成绩的60%。7. 教学计划日历周次日期内容阅读材料备注(作业、考试等)“企业家精神、创业风险和管理”教学大纲1、课程基本信息 课程名称:企业家精神与创业风险课程编号:先修课程:管理学、经济学等总学时:32学时总学分:2
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