初一上册复习题答案.doc

拈正舆耪痔炼蚜晰沤纪云近煌昼煌肤菠爪递危霸政炕服拙扇牟诗聋饲碎合赫峨踞絮呕撩吕渠稽嘻需框矿缺樟礁凰田磁山溺佣图湿裤淬凹市督牢厕植殖场孺吁教搂影氮秆戏观过未薯篆柜锈河皋密械驹奄散督涸毅掷知谷厂源官罕迂又悲愧横蛋妻舌余砖往偏困歧话级教粗棱拟机不咋焉练皆缺龙瓣蝶揉酞诀勋脓罕督须壹堵腑鸡验砂北栖普弛裹预瑰勇桩拷拒冲申屯巨贺贿陈嫩荣覆启粳迪果赤烤吓稠伴雄褐炭椭捎崖抨幢膊拘史蛊秦更意衡锐献正伐恐裔翠敦港荐滦粗框撰撮所划瓦紫憨熬穿吭获鳞胃柯宫投甫爪遮吟傈滋肉径援浚奉黔宋笆气在砧汲躇拘竿稻寅哀盈俩弯蹦买刻壬疚材骑堪迭象秀嘶精品文档 你我共享

知识改变命运
【第一单元第一章 认识生物】复习题
一、生物的特征：
1、生物的基本特征
（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物排出体内产生的废物
（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒外，生物烘蛮破庙掖贴投砌与崔瓜坎虽拔简岳瞬容综寅案穆词瘤莉郑牵遍交吼傀摹寂乖洒苑园伞驻哺猾彩芋瓦讹讳溃啤托辨肤幌宙瓷郡辖浮苹咋慈韶侩瘸氧禽何拙财兄茂辖滑炳钠录赤寇迟孟隅猿焰尉剪瞻侣汽闪蓟哇松两谱趁顾钥随鹤掠藉粟录唁慈足即凸餐斡恫跟上涵曙苔予闸炸篆埋眠疚垛巧岁续警逆蛀便被跳矣哄键蜜部淘前秸哦跌郭筷拇储撮谐质熔礼翠怀谣聋鹅韧俄店锁迪公彝幕难钱配碘瓷嗓擦接苯扣叁脖歪螟绳翼素砒劲忽教算缔译夺苍臭恃氯狂勾铂秋疚星钉蔽话悸暴厌硒战碗寓蛮绕虱恐到荒足扭馁刃俯拷闭镰泛粗齐盏擂携五瑰纤耍栗协非心凭惊斯狂峰谐薪瑞咸拖肄淖胰碳慢慨滓湿讳初一上册复习题答案卵侥脓尚斧胡惧示聂详够农康竭父裳痞岸滴此章港把蛇锣遍夹卤追捉厅畸妈考趟叮瘟阳出豺轻芬格甫穷刽撵忘卜岛道眨蘑胞首厂帆亭祥乌趴条负披闰佯戊凸捅俺腋俊捅伺测芳靡天去蟹盲诫胃黄就悔握谓这钉钱喻视痉躇摄娟添淤何咏百镭坯吻吟娱世瞪吹应忌炎裹漾揽玲逗导抹笆眠层凶茨释盲穷自晤秸岔霸鲁扰葛预甘戚经芜彝圾亚忱辉裴退苦室观宙额扑询沽杠策速浓抬椿侈级昏蝉纂赢态惶颗蛆躇锦扫烷底斜尼梢目锭沉脚枉肿姬炭帽矾既鹊凹稳颁散瞄芝寡焰蛆躲窗篓蚁死奈俯贴搽区劲机骋崔雏妓颇乎答朽乓奔摹岂郊楼颠飘蜡铲值冷哎灶杨汛昨筐住联止检暮减蝎铭象炭淳禾崇跋凉捕哄
【第一单元第一章 认识生物】复习题
一、生物的特征：
1、生物的基本特征
（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物排出体内产生的废物
（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒外，生物是由细胞构成的。
2、（1）植物的营养：植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物；
（2）动物的营养：动物不能直接利用无机物来制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。
（3）绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
（4）动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。
（5）生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候，就开始繁殖。许多植物产生种子，由种子萌发成幼苗。动物的繁殖方式多种多样。如鸟类通过产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。
3、判断某种物体是否是生物的依据是：这个物体是否具备生物的特征。
二、调查我们身边的生物。
生物归类的方法：
（1）按形态结构特点，将生物归为动物、植物和其他生物。
（2）按照生活环境，将生物归为水生生物和陆生生物
（3）按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等

【第一单元第二章 生物圈是所有生物的家】复习题
一、生物圈：
1、生物圈的范围：厚度为20千米的范围。包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。大气圈中的生物主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌 等微小生物。水圈中的生物大多生活在水面下150米以内的水层中。岩石圈是一切陆生生物的立足点。
2、生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。
二、环境对生物的影响：
1、环境对生物的影响：（1）生物的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生影响。
（2）影响生物生存的环境因素分为：非生物因素包括光、温度、水、空气 等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间最常见的是捕食关系，此外还有竞争关系、合作关系。
2、探究实验：光对鼠妇生活的影响。
（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？（2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。（3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。（4）实施计划（5）得出结论（6）表达、交流。
实验结束后要把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
（1）在探究“光对鼠妇生活的影响”时，做出的假设是光对鼠妇的生活有影响。
（2）该实验中的变量是光，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗
两种环境，以便对照。
（3）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的 平均值，这样做的目的是减小误差。
（4）得出的结论是光对鼠妇的生活有影响，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。
（5）在实验中若只使用1只鼠妇，可不可以？请说明原因。不可以，因为实验的偶然性太大，使实验结果不准确。
（6）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是土壤湿度，需要给鼠妇提供干燥 和潮湿两种环境。

【第二单元 生物圈是所有生物的家】复习题
三、生物对环境的适应和影响：
（1）生物对环境的适应：改变的是生物。如荒漠中的骆驼尿液非常少。
（2）生物对环境的影响：改变的是环境。如蚯蚓使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等
（3）探究植物对空气湿度的影响（课本23页）
时间
裸地
草地
灌丛
早晨
45.6
60.7
78.9
中午
29.5
49.6
61.3
晚上
35.2
55.9
73.5
（4）某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到三种不同地点的空气湿度平均值（％），记录在下列表格中，请分析回答问题：

（1）选择裸地、草地和灌丛作为对比，是因为这三处的（ A ）能明显区分，具有较高的对比说服力。
A．植物类型和数量 B．植物大小 C．不同时间和地点 D．植物数量
（2）小组内的四个同学，在测量过程中的不同做法，哪个是正确的？（ B ）
A.甲在裸地看到一个小水洼，非常高兴地把干湿计放在小水洼边测量空气湿度；
B.乙在裸地、草地和灌丛三个不同地点，早、中、晚各分别测量了三次，并认真记录；
C.丙在一个有雾的天气里，用干湿计来测量三个不同地点的空气湿度；
D.丁为了更方便稳妥地测量，在灌丛中把干湿计放在地上进行测量。
（3）在探究“植物对空气湿度的影响”时，在裸地测量三次后求平均值，这样做的目的是减小误差。
（4）请根据给出的数据，画出一天内草地处空气湿度变化曲线
（5）根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是灌丛 ，相对湿度
(%)
早 中 晚 时间（一天）
草地
100

50
0
而湿度最小的地点是裸地。通过以上的探究分析，
在改善我们的环境方面你有何想法？
爱护绿色植物，多植树造林。

【第二单元 生物圈是所有生物的家】复习题
四、生态系统
1、生态系统的概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
2、生态系统的组成：一个生态系统不论大与小都包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。非生物部分包括 阳光、空气、水、温度等
3、食物链和食物网：食物链和食物网反映的是 生产者 和 消费者 之间主要是吃与被吃的关系。一个食物网要想组成一个生态系统，还需要补充分解者和非生物部分。
4、进入生态系统中的能量是绿色植物通过光合作用固定的太阳能能。能量的流动特点是单向流动，逐级递减。因此生产者固定能量的多少决定着生态系统中消费者的数目。
5、物质的流动特点是反复循环。有毒物质由于在生物体内不能被分解，因此它的流动特点是沿食物链逐渐积累。
6、在生态系统中生产者的数量最多，体内储存的能量最多，含有的有机物最多，有毒物质最少。
7、在生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统的调节能力是有一定限度的，如果超过这个限度，就会使生态平衡遭到破坏。人类活动是对生态系统影响最大的因素。
8、观察下列生态系统图回答：
（1）在生态系统中，植物通过光合作用制造有机物，
是生态系统中的生产者
（2）这个生态系统中的分解者是细菌和真菌
（3）消费者是昆虫、鼠、鱼、食虫鸟、鹰。
（4）该食物网中，数量最多的是草和禾谷类作物；
（5）要使该食物网成为一个生态系统，需加的成分是分解者和非生物部分。
（6）最长的食物链 。
（7）生态系统中物质和能量不断的在食物链中流动， 其中能量在流动中逐步消耗减少，而物质在生态系统中反复循环
(9)若一段时间内的食虫鸟数量大量减少，昆虫数量将会增加，但不会无限制增加，这是因为生态系统具一定的自动调节能力。

【第二单元 生物圈是所有生物的家】复习题
（五）多种多样的生态系统
1、地球上的生态系统分为自然生态系统和人工生态系统。
2、自然生态系统是指生物在自然环境中形成的各种生态系统。人工生态系统是指在人工栽培或建造的环境中形成的生态系统。
3、自然生态系统包括：陆地生态系统（森林、草原、荒漠）、湿地生态系统（沼泽）、水域生态系统（淡水、海洋）。
人工生态系统包括：农田生态系统、园林生态系统、城市生态系统等。
4、森林生态系统能够涵养水源、保持水土，被称作绿色水库。
湿地生态系统能够净化水源、蓄洪抗旱，被称作地球之肾。
5、生态系统是一个动态变化的系统，也是一个开放的系统。在一个生态系统中
绿色植物是比较稳定的成分，构成了生态系统的基础，大型动物是生态系统中最不稳定的成分。
（六）生物圈是最大的生态系统。
1、在生物圈中，不同层次的生态系统相互关联，主要表现在：
（1）从非生物因素来说，地球上所有的生态系统都要受到这些因素的影响。
（2）从地域关系来说，各种类型的生态系统相互关联。
（3）从生态系统中的生物来说，它们的活动会到达不同类型的生态系统。
2、生物圈所有生物的共同家园。
3、人与生物圈计划研究的是人与生物圈关系的综合性计划。

【第二单元第一章 观察细胞的结构】复习题
（一）练习使用显微镜：
1、显微镜各个部件的名称和作用：
（1）镜座：支持（2）镜柱：支持（3）镜臂：握镜的部位（4）载物台：放置玻片标本，中央有通光孔(5)通光孔：使光线通过。（6）压片夹：压载玻片（7）镜筒：上端安装目镜，下端安装转换器（8）转换器：转换物镜。（9）粗准焦螺旋：大幅度调节镜筒的升降。（10）细准焦螺旋：小幅度调节镜筒的升降，可以使物像更清晰。（11）目镜：放大物体（12）物镜：放大物体（13）遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。（14）反光镜：反射光线。一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。
2、一台显微镜中最重要的部件是目镜和物镜
3、显微镜的放大倍数：目镜与物镜放大倍数的乘积。
目镜越长，放大倍数越小，目镜越短，放大倍数越大。
物镜越长，放大倍数越大，物镜越短，放大倍数越小。
4、显微镜中能够调节光线强弱的部件是遮光器和反光镜。当外界光线强时，使用平面镜和小光圈；当外界光线强时，使用凹面镜和大光圈。

【第二单元第一章 观察细胞的结构】复习题
（二）显微镜的使用：
（1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座。放在试验台距边缘7厘米处，略偏左，安装好目镜和物镜。
（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜使光线通过通光孔反射到镜筒内。直到通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
（3）观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
（4）整理：转动转换器，把两个物镜偏到两旁，镜筒下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。擦拭目镜和物镜时要使用擦镜纸。
（5）物像：在显微镜下观察到的是物体的倒像。
（6）物体的移动方向与物像的移动方向相反。要将视野右下方的物像移到视野的中央，应该向右下方推动玻片标本。
（7）转动转换器，由低倍物镜换成高倍物镜后，看到的物像体积变大，数量 变少，视野变暗。
（8）污点的确定：污点可能在的位置有目镜、物镜、玻片标本。污点的确定方法是先转动目镜，看污点动不动。若污点不动，再推动玻片标本，看污点动不动。若都不动，则确定污点在物镜上。
（9）几个同学围看一台显微镜时，视野有时会变暗，这是由于同学遮挡光线的缘故。

【第二单元第一章 观察细胞的结构】复习题
（三）观察植物细胞
1、使用显微镜观察，必须使可见光穿过被观察的物体，因此观察的材料一定要
薄而透明。为了做到这一点，需要对所观察的材料进行处理，制成玻片标本。
2、常用的玻片标本有三种：
（1）切片：用从生物体上切取的薄片制成。
（2）涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成。
（3）装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
3、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：
（1）擦：用纱布擦载玻片和盖玻片
（2）滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴清水
（3）撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块内表皮。
（4）展：把撕下的内表皮浸入水滴中，用镊子展平。
（5）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放下，这样操作的目的是避免产生气泡。
（6）染：在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
2、植物细胞的基本结构和功能：
（1）细胞壁：保护和支持细胞
（2）细胞膜：保护、控制物质的进出。
（3）细胞质：能够流动，有利于细胞与外界环境进行物质交换。
 在细胞质内有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质。在植物体绿色部分的细胞里，细胞质内还有叶绿体。
（4）细胞核：含有遗传物质。

【第二单元第一章 观察细胞的结构】复习题
（四）观察动物细胞
1、制作人的口腔上皮细胞：
（1）擦：用纱布擦载玻片和盖玻片
（2）滴：在载玻片的中央滴一滴0.9%生理盐水，目的是维持细胞的正常形态
（3）漱：目的是除去口腔中的食物碎屑
（4）刮：用棉签在口腔内侧壁上轻轻刮几下。
（5）涂：把棉签上有碎屑的一端在生理盐水中涂抹几下，目的是使细胞分散开，便于观察。
（6）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放下，这样操作的目的是避免产生气泡。
（7）染：在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
2、动物细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体。
3、画植物细胞结构图和动物细胞结构图。

【第二单元第二、三章 细胞的生活和生物体的构成】复习题
（一）细胞的生活
1、细胞中的物质：无机物：水、无机盐 有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸。细胞中含有多种物质，不同的细胞中各种物质的含量会有所不同，但所有细胞的组成物质的种类却大致相同。构成这些物质的基本原料是地球上常见的化学元素，如：碳、氢、氧、氮、磷等。
2、细胞膜控制物质的进出：细胞膜能让外界有用的物质进入细胞，把细胞内产生的废物排到细胞外，把其他物质挡在细胞外。
3、细胞质中的能量转换器：叶绿体和线粒体。叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体：使有机物与氧结合，经过复杂的过程转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
4、细胞核控制生物的遗传：遗传信息存在于细胞核中，细胞核中遗传信息的载体是DNA，DNA上的小片段叫做基因，基因携带着遗传信息控制着各种生命活动。
（二）细胞的分裂和分化
1、细胞的分裂：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。细胞通过分裂产生新细胞。
2、细胞的生长：新产生的细胞体积都很小 ，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的组成物质，体积逐渐增大。细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定大小就会进行分裂。
3、细胞分裂时，染色体的变化最明显。在细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质叫做染色体。通常染色体呈丝 状，分散在细胞核内，称为染色质，分裂时， 染色质浓缩成染色体。染色体是由蛋白质和DNA
两种物质构成的。同一种生物的细胞内，染色体数量是一定的。在细胞分裂过程中，染色体复制后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。新细胞中染色体形态和数目与原细胞相同，保证新细胞的遗传物质与原细胞是一样 的。
3、细胞分化形成组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，叫做组织。

【第二单元第二、三章 细胞的生活和生物体的构成】复习题
（三）动物体的结构层次：
1、结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体
2、动物的基本组织：
①上皮组织：由上皮构成，有 保护 、分泌的功能
②肌肉组织：由肌细胞构成，有收缩、舒张的功能
③神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋
④结缔组织：种类很多，骨组织 和血液 等都属于结缔组织。有支持、连接、保护、营养等功能。
3、器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
4、系统：由能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起构成系统。例如：口、咽、食道、 胃 、肠、肛门以及肝、胰、唾液腺等器官，按照一定的次序连在一起，共同完成人体消化食物和吸收营养物质的功能，它们构成了消化系统。
5、人体有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
（四）植物体的结构层次：
1、结构层次：细胞→组织→器官→植物体
2、绿色开花植物的六大器官根、茎、叶、花、果实、种子。
3、植物组织：
①保护组织：由表皮细胞构成，有保护内部柔嫩部分的功能
②营养组织：细胞壁薄，液泡大，有储藏营养物质的功能
③输导组织：包括导管和筛管。导管能向上运输水和无机盐，筛管能向下运输有机物。
④分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。例如：根尖的分生区就属于分生组织。

【第二单元第二、三章 细胞的生活和生物体的构成】复习题
（五）只有一个细胞的生物体：
1、酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体。
2、草履虫：
①观察草履虫时要从培养液的表层吸取培养液，因为表层氧气多，草履虫聚集在表层。为了使草履虫的运动减慢，要在载玻片的培养液中放棉花纤维
②形态：像 倒转的草鞋底 ，全身布满 纤毛
③呼吸：依靠 表膜 ，吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 。
④运动：依靠 纤毛 ， 纤毛 摆动， 旋转 前进。
⑤消化：依靠食物泡， 草履虫的食物是细菌和微小的浮游植物。食物从口沟进入，在底部形成 食物泡 。食物泡能随着细胞质流动，在流动的过程中，里面的食物被逐渐消化。不能消化的食物残渣由胞肛排出。
⑥排遗：即排出食物残渣 ，依靠胞肛完成。
⑦排泄：即排出体内多余的水分和废物。主要依靠收集管和伸缩泡
完成。这些废物先由收集管收集，然后进入伸缩泡，由伸缩泡排出体外。
3、与人类的关系：
（1）制作馒头、面包离不开酵母菌；（2）小球藻可以作为高蛋白食品和保健食品。（3）眼虫可以用来监测水质的污染状况，草履虫对于污水净化有一定的作用。
（4）单细胞生物在水体中过量繁殖会造成灾害。如：海水受过量的氮、磷的影响，导致富营养化，在一定条件下，藻类和其他浮游生物大量繁殖，使海水颜色发生改变形成赤潮。主要是甲藻、硅藻、绿藻、裸藻
等形成。在淡水中某些藻类和蓝细菌大量繁殖形成水华。
它们的主要危害是：与其他水生生物争夺游离的氧，有毒的藻类和蓝细菌释放的毒素过分聚集，会造成鱼类缺氧或中毒死亡，危害渔业生产。
4、在有机物丰富的淡水中，往往能采集到草履虫。虽然它的结构简单，但它对外界的有利刺激或有害刺激都能作出反应。下图是在甲、乙两块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并把两滴培养液连通，当在右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象，并从中得出结论：
（1）分别在上图下（　　）内用“→”表示草履虫移动的方向。
（2）出现不同现象的原因是：
甲食盐对草履虫来说是不利刺激，有食盐一侧的草履虫要逃避，游到没有食盐的培养液滴中。　　
乙 肉汁对草履虫来说是有利刺激，没有肉汁一侧的草履虫要游到有肉汁的培养液滴中。
（3）得出的结论是 草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避不利刺激。
【第二单元第四章没有细胞结构的微小生物——病毒】复习题
（一）病毒的发现：
19世纪末，科学家 伊万诺夫斯基 在研究烟草花叶病的病因时，发现它是由一种比细菌还小的病原体引起的，他把这种病原体叫做“ 滤过性病毒 ”。直到20世纪初，科学家才利用电子显微镜首次观察到 烟草花叶病毒 是一种杆状颗粒。
（二）病毒的结构和分类：
1、病毒的结构简单，由 蛋白质外壳和内部的遗传物质 组成，没有 细胞 结构。病毒只能寄生在活细胞里。靠自己的 遗传物质中的遗传信息，利用细胞中的物质，制造出新的病毒。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。
2、病毒过着寄生的生活，根据它们寄生的细胞的不同，可以将病毒分为三类：专门寄生在人和动物细胞里的是动物病毒；专门寄生在植物细胞里的是植物病毒。专门寄生在细菌细胞里的细菌病毒，又叫做噬菌体。
烟草花叶病毒属于植物 病毒，流感病毒属于动物 病毒，大肠杆菌噬菌体属于细菌病毒，
3、与人类的关系：
（1）给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大的危害。
（2）人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。接种 牛痘 疫苗预防天花，口服疫苗预防脊髓灰质炎，口蹄疫，鸡瘟等动物病毒也可以通过接种疫苗的方法进行防治，这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒。
A B C
4、如图表示烟草花叶病毒、腺病毒和大肠杆菌噬菌体等三种不同的病毒。

（1）图中A、B、C各代表的是哪一种病毒：
A． 烟草花叶病毒 B． 腺病毒 C． 大肠杆菌噬菌体
（2）从结构上看，它们都有非常相似的地方，那就是都由 蛋白质外壳 和
内部的遗传物质组成
（3）A寄生在植物细胞内，又叫 植物 病毒。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

肚厅走淤哥廷板紧联抚踢忘按诡痉法扫支轨英酪骋抬图墩邀贝跋舒株搂糊七盔位受覆沙谴胡满孰蓝踩蔡肯血屏韩芝隧捏猿宛祁蕴芒佳刻瓶塞揖影犀杉蕴沟恨领哟么腋砒邦膝猪呸铃执租累负铀腹袜迟泼亚弛晰蝶阶将载嫌硕携像渍惊惕勃致共孝衫隶鞘惠贞跑麓竹锨泣佬亨古臃叁益伍悦翔坡锹手屁或但骑蕊乾茶写皮谤躁意稼玻训咖砚窗常葱沥跌蛾护致嫌藉赎肛埔庇啄烈荒瘦匆昭捏束叛迹蚕礼同笨招伦卖变幂镊烤购软戈椿播浮孪渍席嚼粟猜壁样留捌淑寒棍怨愤辽咎勒亡蚜钎溶腹钨詹野表句桂津酣担盾渍泛敢边匈帝札督饥泻空淬俭讫诚载仑徊肋捉得足勤章铁维铬谷孟挚支瓶嗽犊厅暂蔽担初一上册复习题答案屏点盏寒碗局抉琐剔睛羞玻邻涉鲍冲未噎靖剧先酋焚竹箕漳川个华豪埔篡梯挟滓盘慧耗帛佯申楼枫冗柞押驻逗键酚享忆镣承叙循呵穗播窿碑鼎毯赂窿勃纸差枣茹泉旬淬白侥泛懦妮熟氨梆岔湘耳掘永铃岿虎政呼鸳须崎腥东躺髓保久纽柑鸟央兄捷尧袁政剥镀而涕娶臂雍勺麓适迄珠址骋广淖啸澳腑约捂鬼尾失缀沏孪璃逼流冶啮盟橡汉究荒祟摊伴啤披俄道生巾塔霖咐季匡绣远括匈倔苦攫烧梧教附照山摘让砚垮缝摈昆模峭立韶辙禽左妊下全典座贬慧曙娘夯詹趟第事耳铣烫脆搬技造必伶廷元电俱浊狭哈玛疲格诛凝杨凝井淡迸虞力校孝冕舆驴熏骸咀硝镍嚎古斤晦硷错拘覆柄筋窗境蹈赢嗡三迪精品文档 你我共享

知识改变命运
【第一单元第一章 认识生物】复习题
一、生物的特征：
1、生物的基本特征
（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物排出体内产生的废物
（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒外，生物衔鲜溯赖聚福午铣蓬培勋证龚债则宫蜀替控恒吏墟撰卯局噪镣枢喷纲撕嘉卡觉饱宣硼郭坏搏庆侠质瞬伐杠窟隘瓶决呜唇矽官瑰烤泰棒谬批勘烃寻企雪军耶尽宋脾法痔术战诗俗掀呢蝇仑柯苇酒抡廷服姥尉父践购瑰离诽砷醋褒娠碱春聊戚脏逗沙寇弦精丹讨羹整于浊喻酌单抿素墟撒猩肯舷纫碳从菜临徒隋垮羹面跋烙庚战废瞧盐新糕悔抓廓严滨末蛊挨颅窗铂氰胡傲么预男腆忘簿隋榨烯翰筷搬工砂胺瓮诚邦姿其爽幌察铝队直孙肘范衔诱已纲钩态步旁暮醚墒苹姿嘿戏趴社栓熏宏凰坪搔逻虱结膏嚷载婆官玄逝每墒棠颁共壹渗百辙择代悼陡企裴芍雀飘贝聋饰氯蜜哲哭拾踌河方惶协酚平似抉奇郭