第二单元8列夫·托尔斯泰省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

栏目索引栏目索引第二单元列夫托尔斯泰第1页栏目索引栏目索引作家作品茨威格(18811942),奥地利小说家、诗人、剧作家、传记作家。代表作品有传记一个政治性人物肖像三大师,小说一个陌生女人来信象棋故事心灵焦灼等。列夫托尔斯泰是俄国伟大作家,代表作品有安娜卡列尼娜战争与和平复活等。本文以中心人物为题目,点明了写作对象,起到提要挈领作用。第2页栏目索引栏目索引中心意旨这篇人物传记经过大量比喻和夸大,塑造了托尔斯泰形象,不但展示了他独特外貌特征,而且揭示了他深邃精神世界,从而表示出对他崇敬和赞美。第3页栏目索引栏目索引结构思绪第4页栏目索引栏目索引1.抓住外貌特征,多角度、多层面描写。课文抓住人物外貌最经典特征,进行多角度、多层面描写。课文中现有正面描写,也有侧面描写;现有整体描绘,也有局部特写。表示技巧第5页栏目索引栏目索引2.欲扬先抑写法。列夫托尔斯泰是作者崇敬艺术大师,可是作者却用近二分之一篇幅来描写自己心目中伟人平庸粗陋一面,写他外貌平平甚至丑陋,与普通人毫无二致。但联络全文就能够发觉,写他平庸甚至丑陋外表,正是为了反衬他灵魂高贵,反衬他眼睛无比精美。前半部分描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中形象,反而收到相反相成艺术效果。反面衬托,欲扬先抑,使托尔斯泰眼睛给人留下了深刻印象。第6页栏目索引栏目索引3.善于利用修辞手法。作者描写托尔斯泰外貌时,利用了大量比喻、夸大等修辞手法,有时刻意使用带有夸大色彩比喻。比如,作者描写托尔斯泰目光:“它像枪弹穿透了伪装甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。”这种夸大比喻,把托尔斯泰目光敏锐、犀利表现得极为生动形象,而且能引发读者丰富想象和联想。能够说,本文比喻和夸大艺术效果,不但在于使文章形象鲜明、特征突出,更在于使之寓意深刻、韵味无穷。第7页栏目索引栏目索引重点难点课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福;但其次又说他得不到“属于自己那一份幸福”,这是否矛盾?谈谈你理解。并不矛盾。作者说托尔斯泰“具有这种犀利眼光,能够看清真相人,可以任意支配整个世界及其知识财富”,是说这样人可以成为整个世界及其知识财富主宰,可见他是幸福。这是对托尔斯泰准确而深刻观察能力肯定。其次,“能够看清真相人”往往是痛苦,这就是我们常说智者痛苦,如果他既是智者又是仁者,那么痛苦将是双倍。托尔斯泰正是这样人,他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难,也看清了造成人间种种罪恶原因,并尽自己毕生努力去改变它,但总是事与愿违,这才是最大痛苦。第8页栏目索引栏目索引鹤立鸡群出类拔萃同:两个词都是形容词,都可表示“人才能超出普通人”。异:“鹤立鸡群”比喻一个人才能或仪表在一群人里头显得很突出。如:漂亮她穿了一件华丽衣服,在人群中显得鹤立鸡群。“出类拔萃”形容超出同类,能够用在人劳动结果、学识、才能方面。如:理得而辞顺,文章自然出类拔萃。第9页栏目索引栏目索引1.阅读下面文字,完成(1)(4)题。他生就一副多毛脸庞,植被多于空地,浓密胡髭使人难以看清他内心世界。长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮yu黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。宽约一指眉毛像纠缠不清树根,朝上倒竖。一绺绺灰白鬈发像泡沫一样堆在额头上。不论从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂蜜须发。像米开朗琪罗画摩西一样,托尔斯泰给人留下难忘形象,起源于他那如同卷起滔滔白浪大胡子。(1)给加点字注音,依据拼音写出对应汉字。脸庞()胡髭()yu()黑第10页栏目索引栏目索引(2)文中有错别字一个词语是“”,这个词语正确写法是“”。(3)“颇有”“颇”在当代汉语词典里有以下解释,在本文中意思是()A.偏;不正。B.很;相当地。(4)本段刻画人物主要方法是。第11页栏目索引栏目索引答案(1)pngz黝(2)茂蜜茂密(3)B(4)外貌描写解析(1)本题考查字音字形。答题时,注意生僻字(如“髭”)形旁;同时注意“黝”写法。(2)能够依据字义辨析形近字区分,“密”意思是“稠,空隙小”,“蜜”意思是“甜美”,由此能够判定错误之处。(3)答题时,能够结合语境,选择恰当义项。(4)语段描写了人物脸庞、头发、胡须等,属于外貌描写。第12页栏目索引栏目索引2.填入下面横线处最适当一项是()这道目光就像一把锃亮钢刀了过来,又稳又准,要害,令你无法动弹,无法躲避。好像被催眠术住了,你只好乖乖地忍受这种目光,任何掩饰都抵挡不住。A.刺切中控制探索B.刺击中控制探寻C.扎击中抑制探寻D.扎切中抑制探索第13页栏目索引栏目索引答案B“刺”指尖东西进入或穿过物体。“扎”即刺意思,但“刺”比“扎”更能表达动作犀利,程度更深,因而第一空选“刺”。从“稳”“准”来看,“击中”比“切中”更恰当,同时也和“刺”相照应。“控制”有“操纵”意思,“抑制”有“压下去”意思,显然第三空应选“控制”。“探索”指多方寻求答案,处理疑问;“探寻”指探求、寻找。依据句意,第四空应选“探寻”。故选B项。第14页栏目索引栏目索引3.以下各句中没有利用修辞手法一项是()A.宽约一指眉毛像纠缠不清树根,朝上倒竖。B.这个出身名门望族男子长相粗劣,生就一张乡野村夫脸孔。C.像米开朗琪罗画摩西一样,托尔斯泰给人留下难忘形象,起源于他那如同卷起滔滔白浪大胡子。D.一个宽宽、两孔朝天狮子鼻,好像被人一拳打塌了样子。答案BA、C、D利用了比喻、夸大手法。第15页栏目索引栏目索引1.以下加点字注音有误一项是()A.黝黑(yu)滞留(zh)颔首(hn)B.愚钝(dn)轩昂(xun)广袤(mo)C.侏儒(r)炽热(zh)犀利(x)D.禁锢()锃亮(zn)尴尬(g)答案C儒r,炽ch。第16页栏目索引栏目索引2.以下加点字解释不完全正确一项是()A.微不足道(脚)神秘莫测(推想)B.正襟危坐(端正)文坛泰斗(北斗星)C.无可置疑(怀疑)广袤无垠(边,岸,界限)D.无所事事(从事)诚惶诚恐(确实,实在)答案A“微不足道”“足”意思是“值得”。第17页栏目索引栏目索引3.以下叙述有误一项是()A.茨威格是奥地利作家,他主要成就是传记和小说,作品有心灵焦灼象棋故事等。B.列夫托尔斯泰是俄国著名作家,主要作品有战争与和平安娜卡列尼娜白痴复活等。C.米开朗琪罗是意大利文艺复兴时期雕塑家、画家、建筑师和诗人。D.陀思妥耶夫斯基是俄国著名作家,代表作有白夜罪与罚等。答案B白痴为陀思妥耶夫斯基作品。第18页栏目索引栏目索引1.(独家原创试题)以下加点成语使用有误一项是()A.在班上,他是名副其实“学霸”,不但汉字底子厚,外语还尤其好,这在汉字系能够说是鹤立鸡群了。B.工地上千万盏电灯光芒四射,连天上星月也黯然失色。C.广袤无垠草原上,总会看到牧民们放羊身影。D.一段时间以来,一些影视作品为了所谓收视率、票房而粗制滥造,甚至不惜歪曲历史、嘲弄高尚答案D“粗制滥造”指制作粗劣,不考究质量。这里应改为“胡编乱造”。第19页栏目索引栏目索引2.下面这段话中有两处语病,请找出来并更正。学习了列夫托尔斯泰一文后,很多同学反应文章内容不好把握,原因是同学们对托尔斯泰缺乏了解造成。同学们应该多读一读名人传,吸收对托尔斯泰认识,方便更加好地了解、把握文章内容。(1)句,修改。(2)句,修改。答案(1)可删去“造成”(2)把“吸收”改为“加深”解析(1)句中“原因是造成”属于句式杂糅,可删去“造成”。(2)句中“吸收认识”搭配不妥。第20页栏目索引栏目索引3.品读课内语段,回答下列问题。突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前小个子那对浓似灌木丛眉毛下面,一对灰色眼睛射出一道黑豹似目光,即使每个见过托尔斯泰人都谈过这种犀利目光,但再好图片都没法加以反应。这道目光就像一把锃亮钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。好像被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光探寻,任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分审阅之下,谁都没法遮遮掩掩。对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑描述。(1)请用简练语言概括语段内容。答:(2)结合语境赏析文中画线句子。答:第21页栏目索引栏目索引答案(1)写托尔斯泰犀利目光。(2)利用比喻修辞手法,生动形象地表现出了托尔斯泰目光犀利、看问题深刻透彻。解析(1)本题主要写托尔斯泰犀利目光,能够抓住“一对灰色眼睛射出一道黑豹似目光”“这道目光就像一把锃亮钢刀刺了过来”进行概括。(2)这里应从修辞角度来进行赏析,首先指出所利用修辞手法,然后结合语境详细分析其作用。第22页栏目索引栏目索引1.请用列夫托尔斯泰作品仿写下面画线句子。奇迹,需要不但是幸运垂青,还有不懈努力和辛勤付出。史记是奇迹,它是史学家司马迁坚持神圣使命结晶;,。答案(示例)战争与和平是奇迹它是作家列夫托尔斯泰追求和平与正义心声解析答题时,可依据自己对列夫托尔斯泰作品了解,选择其中一部名著,仿照例句句式特点,揭示作品内涵。第23页栏目索引栏目索引2.以下选项中,与上下文衔接最恰当一项是()在一本托尔斯泰传记中,我看到一张托尔斯泰晚年居住在波良纳时照片。一座俄罗斯木房子,。前面,目光仁慈而忧郁托尔斯泰,穿一件农民外套,坐在一把宽大坐椅中。A.栅栏和窗是白色,屋顶是斜,树丛和远山围绕在木房子四面B.围绕在木房子四面树丛和远山,白色栅栏和窗、斜屋顶C.白色栅栏和窗、斜屋顶,围绕在木房子四面树丛和远山D.树丛和远山围绕在木房子四面,栅栏和窗是白色,屋顶是斜答案C答题时,先依据句子衔接“瞻前顾后”标准,紧紧围绕横线前“一座俄罗斯木房子”来了解,可知后面应该写木房子结构,故排除B、D两项;然后由近及远,由木房子写四面树丛和远山。故答案为C。第24页栏目索引栏目索引3.给下文中“”处加上恰当标点符号。什么就这么个侏儒这么个小巧玲珑家伙莫非真是列夫尼克拉耶维奇托尔斯泰吗答案?!,?解析注意结合语境琢磨句子含意,方便确定适当标点。第25页栏目索引栏目索引1.(河南郑州郑东新区九年制学校期中,6,)依据拼音写出汉字。(4分)武侠小说泰斗金庸先生于年10月30日逝世,享年94岁。有些人曾问金庸:“人生应怎样度过?”老先生答:“大闹一场,qio()然离去。”金庸先生一生,也正如一部武侠小说,前半生xios()()妄为、纵情恣意,后半生hn()首低眉、心怀敬畏,有不停向学之心。查大侠一生,可敬,可叹!然离去妄为首低眉答案悄潇洒颔解析“悄”是多音字,在“悄然”中读qio;同时注意易错字,如“潇”“颔”。第26页栏目索引栏目索引2.(江苏南通八一中学第三次月考,2,)以下加点词语利用有误一项是()A.她只说要去台北,却从此如泥牛入海,杳无音讯。B.同学们一个个正襟危坐,谈笑风生,教室里充满着欢快气氛。C.他们对自己所想象这位文坛泰斗形象颔首低眉,敬重有加,内心期望扩大到诚惶诚恐地步。D.他来上海时举目无亲、身无长物,全凭自己白手起家。答案B“正襟危坐”形容严厉或拘谨样子。与后面“谈笑风生”相矛盾。第27页栏目索引栏目索引3.(山东日照莒县第四协作区第二次月考,8,)以下句子语序排列正确一项是()假如浪费个人时间,蹉跎年华,虚掷生命,是个人损失。而浪费国家和民族时间,造成历史倒退,则是亿万人民损失。所以赢得时间,接收挑战,为民造福,没有不能创造奇迹。最大浪费是时间浪费。时间孕育机遇,机遇来自时间。A.B.C.D.第28页栏目索引栏目索引答案B先通读语段,确定关键句子(第句);再按照对应关系,句中“浪费个人时间”和句中“浪费国家和民族时间”都对应句中“最大浪费是时间浪费”,故紧跟其后;且按照由个人到集体次序,先后。所以只有选项B符合要求。第29页栏目索引栏目索引1.(湖北天门经济开发区中学期中,4,)下面相关文学常识表述不正确一项是()A.列夫托尔斯泰,19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家,代表作有战争与和平安娜卡列尼娜复活等。B.鲁迅,原名周树人,字豫才,文学家、思想家、革命家。他所写藤野先生选自散文集呐喊。C.斯蒂芬茨威格,奥地利小说家、诗人、剧作家、传记作家。代表作有小说一个陌生女人来信,传记三大师等。D.回想我母亲一文作者是伟大无产阶级革命家朱德。答案B藤野先生选自散文集朝花夕拾。第30页栏目索引栏目索引2.(安徽亳州玉翠中学期中,2)阅读下面一段文字,完成(1)(4)题。(11分)()在即将亲眼见到大活人之前,他们对自己所想象这位文坛泰斗形象颔首低眉,敬重有加,内心期望扩大到诚惶诚恐地步。门终于开了,进来却是一个矮小敦实人,因为步子轻快,连胡子都跟着抖动不停突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前小个子那对浓似灌木丛眉毛下面,一对灰色眼睛射出一道黑豹似目光,即使每个见过托尔斯泰人都谈过这种x利目光,但再好图片都没法加以反应。这道目光就像一把锃亮钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。好像被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光探寻,第31页栏目索引栏目索引任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装甲胃,它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分审阅之下,谁都没法遮遮掩掩。对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑描述。(1)()依据拼音写出对应汉字,给加点字注音。(3分)屏()住x()利锃()亮(2)()文中画线句子中有错别字一个词是“”,这个词正确写法是“”。(2分)(3)()文中“颔首低眉”“颔”意思是;(2分)“无可置疑”意思是。(2分)(4)()选文主要利用了修辞手法。(2分)第32页栏目索引栏目索引答案(1)bng犀zng(2)甲胃甲胄(3)点头事实显著或理由充分,没有什么能够怀疑(4)比喻第33页栏目索引栏目索引解析(1)注意多音字,如“屏”,有png、bng、bng三种读音,要结合语境来选择正确读音;注意难写字,如“犀”;注意易读错字,如“锃”,不能读成chng。(2)注意辨析“胃”与“胄”在字形上细微差异。(3)解释词语时,需要结合详细语境来分析。(4)选文主要利用了比喻修辞手法,如“一对灰色眼睛射出一道黑豹似目光”“这道目光就像一把锃亮钢刀刺了过来”等。第34页栏目索引栏目索引(贵州贵阳中考改编,1114)阅读下面文章,回答下列问题。(14分)严教授和他葱油饼刘真亦师亦父严教授去了。他到我梦里来过,渊博严格,目光清澈,一如从前。十七年前,我到美国留学。面临现实与理想中美国梦大相径庭,我像只迷失土拨鼠一样惆怅。所幸,与严教授和他葱油饼在异乡不期而遇,让那段时光变得温暖、生动、有滋有味。留学之初,因为学业繁重,疲于应付,选课时就想偷懒,挑一门“中国文第35页栏目索引栏目索引学”,窃认为汉字到底是母语,拿个“A”应该不难。讲课老师是位清癯华人长者,银灰短发,清澈目光透着世事洞明智慧。他开门见山:“我是严光裕,诸位选这门课无非两种,或是有情怀,或是想轻松拿学分。”到底是老江湖,一句话就说到我心里去了。“这门课要想拿A,无他,热情而已!”这简单开场白,直到今天仍犹弦在耳。严教授常在课堂上突然提问,题目刁钻,要求严格。我在他门下如履薄冰,不敢稍有懈怠。以后我才知道,他原是江南水乡诗礼传家公子。我见过他年少时照片,一个翩翩美少年,长衫芒鞋,目光清澈。他志学之年随家人移居异乡,第36页栏目索引栏目索引后远渡重洋,教书育人,著文立说,人生经历丰富而波折。同学们公认严教授有三绝:一绝,学识渊博,经史子集、汉唐名家,莎士比亚、左拉歌德,杂书小说、野叟村言,他都广泛涉猎,讲课时旁征博引,精彩纷呈;二绝,英文功力深厚,书写精巧优雅,口语流利地道;三绝,板书漂亮,规整遒劲,堪比书上印刷体。可在我心中,严教授还有第四绝他亲手烙葱油饼,且位居四绝榜首。严教授葱油饼丝丝缕缕、层层叠叠,咸香、鲜香、齿颊留香,令人一见亲切、再见倾心,留待以后如寄浮生里慢慢回味。首次去严教授家吃葱油饼,缘于一节电影观赏课。中国文学课照例有电影观赏。记得那次观看电影,讲述是几个少年第37页栏目索引栏目索引离开故乡去城市游历,在流离中成长故事。在他们身上,我隐约看见自己影子,百感交集。突然,我最先被严教授问到电影观感。“他们是要回去,我也必定要回去。他们迷惘青春无处安放,我”离乡孤独、学业忧烦、前途不确定竟让我一时语塞。我颓然坐下。下课后,我想说点什么,严教授摆摆手:“晚上去家里吃饭吧。”满桌菜肴,盖不住葱油饼香气。微黄外皮泛着油光,薄得透明,可以看见里面镶嵌老绿葱花。“我最拿手就是葱油饼,”严教授说,“当年离开江南后,一家人失了生计。我父亲就靠一间葱油饼铺子,养活三代人。我十多岁时一放学就到店里帮忙,是家传手艺。”或许是因为记起那段艰难却高兴时光,他脸上出现出孩子般灿烂笑容。第38页栏目索引栏目索引“葱油饼也是我最心爱美食,”我深有共鸣,“小时候物资匮乏,难得吃一顿母亲烙葱油饼,嘴巴能香好几天。”“那就常来吧。”他清澈目光满是温暖。从此,严教授葱油饼香味深深印在我唇齿间、心坎上。慢慢地,我以为日子并不难熬,反而每一天都生出些欢喜来。相聚日子总是仓促。明年夏天,我接到另一所大学入学通知,必须很快去报到。“这么快?”严教授很意外。“是学生签证问题,”我像做错事一样,嗫嚅着,“不得不转学,没想到这么紧迫。”临行前,严教授把结业成绩递到我手中,一个亮丽“A”:“你有文学第39页栏目索引栏目索引天分,又刻苦,虽不从事这行,也别轻易放弃对中国文学热爱。人在海外,这就是你和祖国血脉相连脐带。”他清澈目光中装满了殷切嘱咐。到纽约后,学习、毕业、找工作、女儿出生,人生大事接踵而至,很长一段时间,和严教授只能电邮往来。直到七年前,我和妻子从纽约去看严教授。他头发已经全白,目光依旧清澈。见到我们,他喜悦得像个孩子。他问我近况,问孩子可好。殷切地嘱咐千万不要放松孩子汉字教育,我告诉他,女儿在家里全用汉字对话,且认识几千个汉字,他显得很欣慰。他一定要亲自下厨烙葱油饼。和面时,妻子凑过去请教,说尝试过许多次,烙出来葱油饼总差点味,不知诀窍何在。他颇自得地笑起来,耐心第40页栏目索引栏目索引向她传授烙饼窍门,怎样制作油面,怎样三翻六转,指画口授,不厌其详。眼前场景,让我恍惚又回到中国文学课堂上,那清癯而渊博长者,对他学生真诚地说:“无他,热情而已!”他是一个充满热情人,对葱油饼如是,对学问如是,对门人弟子如是,对祖国故里亦如是。年,从祖国北京传来消息,国家主席习近平提出“让居民看得见山,望得见水,记得住乡愁”理念。翌日,它就变成严教授电邮署名档。耄耋之年他阅尽沧桑,却对这句话情有独钟,其中一定有些什么深深触动他灵魂。明年,那个早晨,狂风裹挟着冷冷雨珠子敲打窗棂,乱人心魄。突然接到师母来电,说严教授于七天前仙逝,遵奉遗嘱,未惊动亲友,骨灰撒入太平洋,一切妥帖,无须牵挂。放下电话,我呆坐片刻,悲从中来,泪湿衣襟。第41页栏目索引栏目索引往事像电影普通,舒缓而沉重地从心底出现。那个目光清澈翩翩少年,从唐诗里江南走来,走进锦瑟青春,走进经史子集,走进美国校园,走进莎翁宇宙,走进白发如雪,走进深不可测太平洋。前尘种种,清楚如昨,好像从未离开过。我如此想他。(选自光明日报原作有删改)1.()文中写到葱油饼详细做法时间和事件是(2分)()A.十七年前,电影观赏课后去严教授家B.七年前,“我”和妻子从纽约去看严教授C.十六年前,“我”因为转学与严教授告别D.年,“我”从北京去纽约探望严教授第42页栏目索引栏目索引2.()严教讲课堂上提问刁钻,这与他热情并非格格不入。请对此简明分析。(4分)答:第43页栏目索引栏目索引3.()严教授清澈目光有丰富内涵。以下选项中,文章未直接表现一项是(2分)()A.世事洞明智慧B.仁厚慈爱温暖C.郑重殷切嘱咐D.阅尽沧桑回味第44页栏目索引栏目索引4.()葱油饼再美味,毕竟是家常食品,在“我”心中却“位居四绝榜首”;一部刻印粗拙山海经,在鲁迅笔下却是“最为心爱宝书”。请结合本文和阿长与,分别阐述这饼、这书变得如此尤其原因。(6分)答:第45页栏目索引栏目索引1.答案B本题考查整体感知文章内容能力。文章两次写“我”到严教授家里吃葱油饼。第一次是在十七年前电影观赏课后,那次严教授介绍了自己家制作葱油饼历史,不过没有交代葱油饼详细做法。第二次是在七年前,“我”和妻子从纽约去看严教授,他向“我”妻子详细介绍了做葱油饼窍门。第46页栏目索引栏目索引2.答案严教授提问刁钻,为“我”转变学习态度、取得“A”做铺垫,表现了他对门人弟子热情;这也展示了他学问渊博,与他“三绝”呼应,表现了他对中国文学、对学问热情;这为后文两次嘱咐、更改电邮署名做铺垫,表现了他对祖国故里热情。第47页栏目索引栏目索引解析本题考查分析概括人物性格特点能力。题干中提到两点其实是严教授性格中两个方面。课堂上提问刁钻,表现是严教授作为一名学者治学严谨、工作认真、对学生要求严格一面,正因为如此,“我”才能转变学习态度,取得优异成绩。而他热情,在文中表现在三个方面:一是对学问、对中国文学,二是对来自中国学子,三是对家乡、对祖国。正是他热情,使来到异国异乡感到迷惘、惆怅“我”感受到父亲般温暖,与严教授结下了深厚情谊。结合文章相关内容,从这两方面分析即可。第48页栏目索引栏目索引3.答案D本题考查把握文章细节能力。对严教授“清澈目光”描写属于细节描写,这么描写在文中出现了屡次:第一次是在“我”与严教授首次见面时候,他目光“透着世事洞明智慧”;第二次是在电影观赏课后“我”到他家里吃饭时,他目光“满是温暖”;第三次是在“我”因为转学与严教授告别时,他目光“装满了殷切嘱咐”;第四次是在七年前“我”与妻子从纽约去探望他时,他目光“依旧清澈”。从上述内容来看,D项“阅尽沧桑回味”在文中是没有直接表现。第49页栏目索引栏目索引4.答案本文中,葱油饼是“我”小时候物质匮乏时“最心爱美食”;在“我”留学之初迷惘、孤独时,严教授葱油饼让“我”感受到父亲般温暖;同时,葱油饼还寄托了同为海外游子“我”和严教授对亲人、对故土眷念。阿长与中,山海经是在他人不肯做或不能做时,由粗鄙、没文化、连书名都说不清保姆长妈妈为“我”买来,这本书饱含了长妈妈对“我”质朴关心。第50页栏目索引栏目索引解析本题考查深入分析文章主旨与拓展探究能力。这道题题干较长,要求回答问题较多,审题就显得尤为主要。它总共要求回答两个问题。一是结合本文详细内容分析为何家常食品葱油饼在“我”心中“位居四绝榜首”。二是结合阿长与具体内容分析为何一部刻印粗拙山海经成为少年鲁迅“最为心爱宝书”。审清要求,各个击破,问题也就迎刃而解了。第51页栏目索引栏目索引1.(江苏南通中考改编,4,)文道中学开展“致敬英雄”主题活动。(9分)活动一:读英雄(4分)英雄就是为了实现美好理想,艰辛奋斗,长久坚持,战胜一切困难人。请结合西游记三打白骨精中详细内容,谈谈孙悟空为何能成为人们心目中英雄。答:活动二:访英雄(2分)依据下面材料,以小记者身份,向英雄机长刘传健提两个问题。第52页栏目索引栏目索引川航3U8633航班飞行途中,风挡玻璃突然爆裂。机长刘传健回想当初情景说:“其实那时候我真没把握,我当初心里也是喊完了,完了。”然而,他临危不乱,凭借手动和目视操纵飞机安全备降,全部乘客平安落地。答:活动三:学英雄(3分)下面是“我也能够成为英雄”主题班会主持人结束语,请将它续写完整。同学们,英雄就是普通人拥有一颗伟大心。我们每个人身上都有英雄细胞,学英雄不是要你做力所不能及事答:第53页栏目索引栏目索引答案活动一:(示例)孙悟空不为白骨精几次三番改变所迷惑,也不顾忌师傅紧箍咒,打死了白骨精。活动二:(示例)刘机长,当风挡玻璃突然爆裂时候,你当初心里是怎么想?又是怎么做?活动三:(示例)而是要你能在平凡岗位上、日常生活中,拥有一颗成为英雄心,做好力所能及事。第54页栏目索引栏目索引解析活动一:答题时,首先要对这部名著有所了解,然后在把握人物形象基础上,结合原著情节说明其是英雄理由即可。活动二:答题时,要依据所给材料情境提出相关问题。当初情况是“风挡玻璃突然爆裂”“然而,他临危不乱,凭借手动和目视操纵飞机安全备降,全部乘客平安落地”,所以可提出“碰到这么紧急情况时,机长当初心理活动和反应怎样”这种类型问题。活动三:题干已经给出了结束语前半部分,要依据“学英雄不是要你做力所不能及事”写好下句。注意“不是”这个关联词,下句要么用“而是”怎样,与上句组成并列关系复句;要么用“就是”,与上句构成选择关系复句。依据题意,此处应该用“而是”,上句否定“要你做力所不能及事”,下句必定“拥有一颗成为英雄心,做好力所能及事”。答题时,不能脱离“英雄”这一话题。第55页栏目索引栏目索引2.(湖北武汉中考,2,)依次填入下面横线处词语,恰当一组是()对于作家而言,粉丝易得,知音难觅。粉丝,是为成名;知音,是为寂寞。知音之可贵,不但在于,能看出天才,而且在于,敢畅言所见。A.雪中送炭锦上添花慧眼独具胆识过人B.锦上添花雪中送炭慧眼独具胆识过人C.锦上添花雪中送炭胆识过人慧眼独具D.雪中送炭锦上添花胆识过人慧眼独具第56页栏目索引栏目索引答案B锦上添花:比喻使美好事物愈加美好。雪中送炭:比喻在别人急需时候给以帮助。慧眼独具:普通写作“独具慧眼”,指能看到他人看不到东西,形容眼光敏锐,看法高超。胆识过人:胆量和见识超过普通人。第57页栏目索引栏目索引(独家原创试题)在列夫托尔斯泰一文中,托尔斯泰“目光就像一把锃亮钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害”,他双眼看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难。眼睛是心灵窗户,下面就让我们走进“眼”世界。1.“眼”中辨字体下面四幅“眼”字书法中,属于隶书一项是()第58页栏目索引栏目索引2.“眼”中识人物阅读下面名著中片段,试指出所描写人物。片段一:这长老近前细看,你道他是怎生模样:尖嘴缩腮,金睛火眼。头上堆苔藓,耳中生薜萝。鬓边少发多青草,颔下无须有绿莎。眉间土,鼻凹泥,十分狼狈;指头粗,手掌厚,尘垢馀多。还喜得眼睛转动,喉舌声和。语言虽利便,身体莫能那。正是五百年前A,今朝难满脱天罗。(西游记)片段二:黑熊般一身粗肉,铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷,狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。B真勇悍,人号铁牛儿。(水浒传)A.B.第59页栏目索引栏目索引3.“眼”中表真情结合语境,仿照画线句子补写句子。老师眼睛,是严厉眼睛。每当我骄傲自满时,那双眼睛会让我变得谦虚。老师眼睛,是爱抚眼睛。每当我碰到困难时,那双眼睛会给我巨大勉励。老师眼睛,是。每当,那双眼睛。第60页栏目索引栏目索引1.答案DA.行书。B.草书。C.篆书。2.答案A.孙大圣B.李逵解析答题时,能够在阅读名著基础上,经过对人物外貌特征描述来辨识所描写人物。3.答案(示例)智慧眼睛我迷失方向时会引领我正确前行解析答题时,能够依据描写对象特征,挖掘其身上精神品质,仿照例句作答即可。第61页栏目索引栏目索引学习了本文,为深入了解伟人深邃思想,班级拟举行以“走近列夫托尔斯泰”为主题综合性学习活动,请你参加并完成以下任务。(1)对联巧评价请你依据对列夫托尔斯泰了解,结合课文内容用一副对联评价列夫托尔斯泰。答:(2)活动永纪念班级掀起纪念列夫托尔斯泰热潮,同学们都以极高热情主动筹备,请你为这次纪念活动设计一个简单活动方案。答:第62页栏目索引栏目索引答案(1)(示例1)三尺侏儒相貌丑无私心灵天地宽(示例2)一声怒吼斥沙皇满腔热血唤和平(2)(示例)搜集列夫托尔斯泰照片,播放纪录片寻找列夫托尔斯泰,介绍他人生经历、文学创作及思想探索之路,开设列夫托尔斯泰文化中心。解析(1)对联内容要能结合课文且紧紧围绕列夫托尔斯泰生平事迹,上下联要对仗,符合对联形式要求。(2)活动方案要贴近学生学习实际,能突出对托尔斯泰纪念意义,表达人们对这位文学泰斗崇敬之情。第63页