第二次世界大战全国等奖说课稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
《第二次世界大战全国等奖说课稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第二次世界大战全国等奖说课稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx(21页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、太原市第三十六中学太原市第三十六中学 李卫平李卫平人教版世界历史九年级下册第三单元人教版世界历史九年级下册第三单元第二次世界大战第二次世界大战(第二课时第二课时)太原太原36中中第1页 局部抗战(九一八事变之后)局部抗战(九一八事变之后)西安事变(西安事变(1936年年12月月12日)日)张学良、杨虎城张学良、杨虎城东北抗日义勇军和抗日游击队东北抗日义勇军和抗日游击队抗日民族统一战线初步形成抗日民族统一战线初步形成 全方面抗战全方面抗战(血染卢沟桥血染卢沟桥)血肉筑长城血肉筑长城国民党第二十九军国民党第二十九军平型关大捷平型关大捷(八路军一一五师八路军一一五师);百团百团大战大战(彭德怀彭德怀
2、);台儿庄战役台儿庄战役(李宗仁李宗仁)太原太原36中中 二二战战是是2020世世纪纪含含有有划划时时代代意意义义重重大大历历史史事事件件,深深刻刻地地影影响响了人类社会发展历史进程。了人类社会发展历史进程。因因为为二二战战,德德意意日日法法西西斯斯国国家家侵侵略略扩扩张张和和专专制制独独裁裁为为特特征征发发展展模模式被彻底否定;式被彻底否定;因因为为二二战战,“罗罗斯斯福福新新政政”政政府府干干预预经经济济发发展展成成功功范范例例被被各各国国广广泛借鉴;泛借鉴;因为二战因为二战,美国发展成为世界上综合国力最强大国家;美国发展成为世界上综合国力最强大国家;因因为为二二战战,社社会会主主义义由由
3、苏苏联联一一枝枝独独秀秀发发展展为为包包含含十十几几个个国国家家强强大大社会主义阵营;社会主义阵营;因因为为二二战战,民民族族解解放放运运动动蓬蓬勃勃发发展展,帝帝国国主主义义殖殖民民体体系系在在全全球球范范围内彻底瓦解;围内彻底瓦解;因为二战因为二战,人类从电气时代跨入原子能时代、信息时代,人类从电气时代跨入原子能时代、信息时代 教教材材展展现现了了第第二二次次世世界界大大战战重重大大历历史史事事实实,不不但但使使学学生生了了解解整整个个战战争争过过程程,而而且且使使学学生生透透过过二二战战弥弥漫漫硝硝烟烟审审阅阅两两次次世世界界大战之间国际社会,明白战前战后人类社会发展走向历史原因。大战之
4、间国际社会,明白战前战后人类社会发展走向历史原因。一、教材分析一、教材分析第2页 局部抗战(九一八事变之后)局部抗战(九一八事变之后)西安事变(西安事变(1936年年12月月12日)日)张学良、杨虎城张学良、杨虎城东北抗日义勇军和抗日游击队东北抗日义勇军和抗日游击队抗日民族统一战线初步形成抗日民族统一战线初步形成 全方面抗战全方面抗战(血染卢沟桥血染卢沟桥)血肉筑长城血肉筑长城国民党第二十九军国民党第二十九军平型关大捷平型关大捷(八路军一一五师八路军一一五师);百团百团大战大战(彭德怀彭德怀);台儿庄战役台儿庄战役(李宗仁李宗仁)太原太原36中中 我我校校是是太太原原市市一一所所普普通通中中学
5、学,学学生生起起点点不不一一样样,个个体体差差异异悬悬殊殊。学学情情调调查查表表明明,我我校校九九年年级级学学生生对对第第二次世界大战二次世界大战 “非常感兴趣非常感兴趣”91%“感兴趣感兴趣”6%-97%“普通普通”2%“不感兴趣不感兴趣”人数是人数是1%-3%部部分分男男生生对对二二战战时时期期主主要要参参战战国国最最高高领领袖袖和和军军事事将将领领们们表表现现,包包含含战战略略决决议议、战战术术利利用用和和武武器器装装备备等等内内容容了了如如指指掌掌,但但也也有有相相当当一一部部分分学学生生只只是是知知道道罗罗斯斯福福、斯斯大大林林、丘丘吉吉尔尔、希希特特勒勒等等历历史史人人物物名名字字
6、,对对重重大大事事件认识支离破碎,线索不清。件认识支离破碎,线索不清。二、学情分析二、学情分析第3页 局部抗战(九一八事变之后)局部抗战(九一八事变之后)西安事变(西安事变(1936年年12月月12日)日)张学良、杨虎城张学良、杨虎城东北抗日义勇军和抗日游击队东北抗日义勇军和抗日游击队抗日民族统一战线初步形成抗日民族统一战线初步形成 全方面抗战全方面抗战(血染卢沟桥血染卢沟桥)血肉筑长城血肉筑长城国民党第二十九军国民党第二十九军平型关大捷平型关大捷(八路军一一五师八路军一一五师);百团百团大战大战(彭德怀彭德怀);台儿庄战役台儿庄战役(李宗仁李宗仁)太原太原36中中三、教学策略三、教学策略 依
7、据学情调查,决定不采取教材预设内容结构安排,而是依据学情调查,决定不采取教材预设内容结构安排,而是在调整内容结构基础上用两个课时完成该单元主题学习。在调整内容结构基础上用两个课时完成该单元主题学习。第一课时以教师讲述、学生阅读文字、图片资料和第一课时以教师讲述、学生阅读文字、图片资料和观看视频等方式了解战争进程。观看视频等方式了解战争进程。知道:知道:二战暴发原因。二战暴发原因。造成二战全方面暴发、扩大和深入扩大主要事件。造成二战全方面暴发、扩大和深入扩大主要事件。国际反法西斯联盟形成、世界人民为反抗法西斯进行艰辛国际反法西斯联盟形成、世界人民为反抗法西斯进行艰辛卓绝英勇斗争重大事件。卓绝英勇
8、斗争重大事件。法西斯残暴和战争残酷性、破坏性。法西斯残暴和战争残酷性、破坏性。全世界人民团结战斗主要性。全世界人民团结战斗主要性。课后作业:课后作业:搜集资料,探究世界反法西斯战争胜利原因。搜集资料,探究世界反法西斯战争胜利原因。第4页 局部抗战(九一八事变之后)局部抗战(九一八事变之后)西安事变(西安事变(1936年年12月月12日)日)张学良、杨虎城张学良、杨虎城东北抗日义勇军和抗日游击队东北抗日义勇军和抗日游击队抗日民族统一战线初步形成抗日民族统一战线初步形成 全方面抗战全方面抗战(血染卢沟桥血染卢沟桥)血肉筑长城血肉筑长城国民党第二十九军国民党第二十九军平型关大捷平型关大捷(八路军一一
9、五师八路军一一五师);百团百团大战大战(彭德怀彭德怀);台儿庄战役台儿庄战役(李宗仁李宗仁)太原太原36中中三、教学策略三、教学策略 第二课时学生采取自主合作探究方式进行,以“学生展示课”形式呈现,重点探究世界反法西斯战争胜利原因。教师任务:辅助学生组织好小组讲话顺序,适时点评。学生任务:在事先收集资料基础上分析、概括出战争最终胜利原因。学习难点:客观全方面地看待历史问题,得出历史结论,生成正确历史认识。教学难点:一方面适时、准确地肯定学生观点,其次教师视班级差异、学生个体差异,指导学生形成正确历史认识。第5页 局部抗战(九一八事变之后)局部抗战(九一八事变之后)西安事变(西安事变(1936年
10、年12月月12日)日)张学良、杨虎城张学良、杨虎城东北抗日义勇军和抗日游击队东北抗日义勇军和抗日游击队抗日民族统一战线初步形成抗日民族统一战线初步形成 全方面抗战全方面抗战(血染卢沟桥血染卢沟桥)血肉筑长城血肉筑长城国民党第二十九军国民党第二十九军平型关大捷平型关大捷(八路军一一五师八路军一一五师);百团百团大战大战(彭德怀彭德怀);台儿庄战役台儿庄战役(李宗仁李宗仁)太原太原36中中四、第二课时四、第二课时 学生展示课学生展示课 学习目标学习目标 依据课程标准,结合学情,制订学生可操作、教师可检测学习目标。依据课程标准,结合学情,制订学生可操作、教师可检测学习目标。知识与技能知识与技能 探讨
11、国际反法西斯联盟建立以后,反法西斯同盟国家在探讨国际反法西斯联盟建立以后,反法西斯同盟国家在军事上相互配合,协同作战;在政治上相互蹉商,求同存军事上相互配合,协同作战;在政治上相互蹉商,求同存异;在经济上互通有没有,相互支援。最终取得彻底胜利。异;在经济上互通有没有,相互支援。最终取得彻底胜利。过程与方法过程与方法 1、课前:小组明确分工,搜集、整理资料。、课前:小组明确分工,搜集、整理资料。2、课内:各小组展示研究结果,进行小组间交流。、课内:各小组展示研究结果,进行小组间交流。学生互评,教师点评。学生互评,教师点评。情感、态度与价值观情感、态度与价值观 认识到:认识到:1、正义终将战胜邪恶
12、。、正义终将战胜邪恶。2、国际社会不论过去与未来,都需要团结合作,共同、国际社会不论过去与未来,都需要团结合作,共同处理关系全人类发展重大问题。处理关系全人类发展重大问题。第6页 局部抗战(九一八事变之后)局部抗战(九一八事变之后)西安事变(西安事变(1936年年12月月12日)日)张学良、杨虎城张学良、杨虎城东北抗日义勇军和抗日游击队东北抗日义勇军和抗日游击队抗日民族统一战线初步形成抗日民族统一战线初步形成 全方面抗战全方面抗战(血染卢沟桥血染卢沟桥)血肉筑长城血肉筑长城国民党第二十九军国民党第二十九军平型关大捷平型关大捷(八路军一一五师八路军一一五师);百团百团大战大战(彭德怀彭德怀);台
13、儿庄战役台儿庄战役(李宗仁李宗仁)太原太原36中中 1.教师组织学生进行教师组织学生进行“你说我说你说我说”步骤,接步骤,接收学生主持人邀请进行点评。综合各组意见,收学生主持人邀请进行点评。综合各组意见,归纳总结。归纳总结。2.学生甄别史料、共享研究结果、得出全方学生甄别史料、共享研究结果、得出全方面正确结论。学会面正确结论。学会“论从史出、史论结合论从史出、史论结合”方方法。法。五、教法和学法五、教法和学法第7页 局部抗战(九一八事变之后)局部抗战(九一八事变之后)西安事变(西安事变(1936年年12月月12日)日)张学良、杨虎城张学良、杨虎城东北抗日义勇军和抗日游击队东北抗日义勇军和抗日游
14、击队抗日民族统一战线初步形成抗日民族统一战线初步形成 全方面抗战全方面抗战(血染卢沟桥血染卢沟桥)血肉筑长城血肉筑长城国民党第二十九军国民党第二十九军平型关大捷平型关大捷(八路军一一五师八路军一一五师);百团百团大战大战(彭德怀彭德怀);台儿庄战役台儿庄战役(李宗仁李宗仁)太原太原36中中六、教学设计六、教学设计第二课时第二课时(学生展示课学生展示课)合作探究合作探究 世界反法西斯战争胜利原因世界反法西斯战争胜利原因 第8页 局部抗战(九一八事变之后)局部抗战(九一八事变之后)西安事变(西安事变(1936年年12月月12日)日)张学良、杨虎城张学良、杨虎城东北抗日义勇军和抗日游击队东北抗日义勇
15、军和抗日游击队抗日民族统一战线初步形成抗日民族统一战线初步形成 全方面抗战全方面抗战(血染卢沟桥血染卢沟桥)血肉筑长城血肉筑长城国民党第二十九军国民党第二十九军平型关大捷平型关大捷(八路军一一五师八路军一一五师);百团百团大战大战(彭德怀彭德怀);台儿庄战役台儿庄战役(李宗仁李宗仁)太原太原36中中“你说我说你说我说”范例一范例一 天时、地利、人和天时、地利、人和 讲话人:段馨宇讲话人:段馨宇恶劣气候帮助了苏军,德军恶劣气候帮助了苏军,德军不论是兵临莫斯科城下还是进不论是兵临莫斯科城下还是进攻斯大林格勒总会遇上恶劣气攻斯大林格勒总会遇上恶劣气候。候。(天时、地利)(天时、地利)反法西斯国家人力
16、、物力,反法西斯国家人力、物力,生产力水平远高于法西斯国家。生产力水平远高于法西斯国家。(人和)(人和)教师点评:用详细数字证实反法教师点评:用详细数字证实反法西斯国家人力、物力会更有说服西斯国家人力、物力会更有说服力。力。第9页 局部抗战(九一八事变之后)局部抗战(九一八事变之后)西安事变(西安事变(1936年年12月月12日)日)张学良、杨虎城张学良、杨虎城东北抗日义勇军和抗日游击队东北抗日义勇军和抗日游击队抗日民族统一战线初步形成抗日民族统一战线初步形成 全方面抗战全方面抗战(血染卢沟桥血染卢沟桥)血肉筑长城血肉筑长城国民党第二十九军国民党第二十九军平型关大捷平型关大捷(八路军一一五师八
17、路军一一五师);百团百团大战大战(彭德怀彭德怀);台儿庄战役台儿庄战役(李宗仁李宗仁)范例二范例二 得道多助,失道寡助得道多助,失道寡助 讲话人:王凯讲话人:王凯 以漫画形式表现德意日法西斯凶残,法西斯肆意杀戮平民及被以漫画形式表现德意日法西斯凶残,法西斯肆意杀戮平民及被俘军士,这种非正义侵略战争注定要以失败告终。俘军士,这种非正义侵略战争注定要以失败告终。太原太原36中中第10页 局部抗战(九一八事变之后)局部抗战(九一八事变之后)西安事变(西安事变(1936年年12月月12日)日)张学良、杨虎城张学良、杨虎城东北抗日义勇军和抗日游击队东北抗日义勇军和抗日游击队抗日民族统一战线初步形成抗日民
18、族统一战线初步形成 全方面抗战全方面抗战(血染卢沟桥血染卢沟桥)血肉筑长城血肉筑长城国民党第二十九军国民党第二十九军平型关大捷平型关大捷(八路军一一五师八路军一一五师);百团百团大战大战(彭德怀彭德怀);台儿庄战役台儿庄战役(李宗仁李宗仁)范例三范例三 德、日战略战术错误德、日战略战术错误 讲话人:李畅讲话人:李畅 德国德国希特勒刚愎自用,一意孤行,根本听不进去部下希特勒刚愎自用,一意孤行,根本听不进去部下对他劝说,是德军失败原因之一。对他劝说,是德军失败原因之一。比如比如:1940年纳粹德军几年纳粹德军几百万人在西线发动了黄色计划,那富有弹性装甲部队企图百万人在西线发动了黄色计划,那富有弹性
19、装甲部队企图将法北平原几十万英法联军合围,但就在这时,希特勒果将法北平原几十万英法联军合围,但就在这时,希特勒果断不一样意前进,使三十万大军逃离了法北平原。这就是断不一样意前进,使三十万大军逃离了法北平原。这就是希特勒该攻不攻。莫斯科保卫战中,德军兵临莫斯科城下,希特勒该攻不攻。莫斯科保卫战中,德军兵临莫斯科城下,严寒与饥饿使得德军早以变成强弩之末,但希特勒果断不严寒与饥饿使得德军早以变成强弩之末,但希特勒果断不一样意,造成最终后退了一样意,造成最终后退了150公里,还白白损失了公里,还白白损失了50万德万德军。军。分兵,德军失败又一大原因。分兵,德军失败又一大原因。德军初入苏联,全歼苏军德军
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第二次世界大战 全国 奖说课稿省 公共课 一等奖 获奖 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。