学校教学管理与评价教师问卷调查表Microsoft-Word.doc

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学校教学管理与评价教师问卷调查表
尊敬的老师：您好!
以下调查的主要目的是了解您对目前学校教学管理实施状况的看法，为改进学校教学管理、促进学校团队建设提供依据。本调查采取匿名的方式进行，您的答案将是保密的。请您在百忙之中帮助完成此调查问卷。您的回答将成为调查报告的组成部分，并是向学校提出政策建议的“重要”依据之一。
为了更好的了解教学管理与评价的实施，我们需要知道您以下个人情况：
所在年级：          ，从事教师工作的时间：            ，职称：
1.您清楚学校教学管理与评价的主要内容吗？
A．非常清楚            B．清楚           C．不太清楚          D．不清楚
2.您主要由什么途径了解教学管理与评价的主要内容？
A．学校公文公示   B．领导口头宣布  C同事私下告知     D不了解
3.您觉得学校现行教学管理与评价制度是否合理？
A．非常合理       B．合理    C．不太合理，有待改进 D．急需改进4.您是否参与了学校教学管理与评价标准的制定？您提出的意见和建议，是否被采纳？
A．参与了，我的意见和建议受到了重视B．参与了，但是我的意见和建议根本未予引起重视C．没有参与，但是我可以提出建议，只要建议合理，即可被采纳D．没有参与，此事与我无关
5.您是否正确的教学质量分析应成为教学管理的重要一环？
A．是的，非常重要    B．是的，比较重要     C．跟其他因素一样重要   D．不太重要
6.您经常做教学质量分析，并进行相关的教学对照与反思吗？
A．经常             B．有时          C．很少             D．从未
7.您在教学管理与评价考核结果出来之前，工作上是否得到管理者的帮助和指导？
A．经常             B．有时          C．很少         D．从未
8.您在教学管理与评价考核结果出来之前，工作上是否得到同年级同学科教师的协助？
A．经常      B．有时     C．很少   D．从未
9.您认为同年级同学科教师之间不愿意进行教学交流的原因是什么？（可多选）
A．个人不喜欢交流，愿意独立进行教学         B．学校考评无需要        C．同行之间的交流，容易暴露自己的缺陷           D．同年级同学科教师是考评时比较的对象，交流无益处E．平时工作太忙，没有时间交流F．大家水平相当，交流不出什么高见，只是纯粹聊聊而已G．没有交流的话题
10.您在工作中，经常与所任教班级其他任课老师以及班主任交流吗？
A．经常             B．有时          C．很少             D．从未
11.您认为教学管理与评价考评的结果是否公平合理?
A．非常公平合理     B．公平合理      C．不太公平合理     D．非常不公平
12.您在完成教学目标的过程中，是否感觉到与所在班级其它学科时间安排上有冲突？
A．经常     B．有时        C．很少     D．从未
13.教学管理与评价考评之后，您是否得到了反馈意见与管理者的建议？
A．是的，管理者对我提出了明确的建议，并寄予了期望          B．是的，管理者用其他途径转达了意见       C．划分了等级，管理者未发表任何意见      D．没有任何反馈
14.教学管理与评价的成绩会是否会影响您的工资、晋升、聘任？
A．会       B．不会
15.教学管理与评价过程中，您是否更加理解学校管理的目标、办学理念？ A．是       B．不是 
 16.现行教学管理与评价的实施是否有助于您最大限度的提升自己的专业技能？
A．是  B．有一定程度的帮助   C．很少    D．从未 
 17.现行教学管理与评价的实施是否有助于最大限度提高教学质量？
A．是     B．有一定程度的帮助   C．很少    D．从未  
18.教学管理与评价的实施对您与同事之间的关系有什么影响？
A．使同事之间的竞争更趋激烈，同事关系紧张B．营造了同事之间的竞争氛围C．使同事之间在竞争中合作      D．几乎无影响
19.您认为如果教学管理与评价的内容中增加团队考核，能使团队的凝聚力加强吗?
A．肯定会          B．很可能        C．有可能           D．不会   
20.您认为您的工作非常努力吗？
A．非常努力          B．比较努力        C．一般努力      D．过得去
21.您认为您的工作还有需要改进的地方吗？
A．是的，我的确还有很多地方需要改进         B．是的，我还有一些地方需要改进     C．是的，我还有极少的地方需要改进          D．是的，基本上我没有什么地方需要改进了   
22.您希望即轻松又有效地提高自己的教学质量吗？
A．非常希望          B．比较希望        C．一般希望          D．还可以

教 师 问 卷 调 查 表
------《教师教学质量评价方法》
完善教师教学质量评价办法是落实科学发展观活动整改落实方案的要求，也是教务处的工作重点，为此组织此次问卷调查。您的回答将关系到每位教师的切身利益，请您认真填写这份问卷，非常感谢您的劳动！

1、目前学校的评教方式主要由学生评价、学院评价、专家评价、教师自评四部分组成，您认为应由（ ）组成更合理（可多选）。
A、学生评价 B、学院评价 C、专家评价 D、教师自评
2、您认为在修改后的评价方法中，学生评价所占综合测评的比例为（ ）比较合适。（如果您认为不需要该评价可不填）
A、40% B、50% C、60% D、70% E、80% F、自填______
3、您认为在修改后的评价方法中，学院评价所占综合测评的比例为（ ）比较合适。（如果您认为不需要该评价可不填）
A、10% B、15% C、20% D、25% E、30% F、自填______
4、您认为在修改后的评价方法中，专家评价所占综合测评的比例为（ ）比较合适。（如果您认为不需要该评价可不填）
A、10% B、15% C、20% D、25% E、30% F、自填______
5、您认为在修改后的评价方法中，教师自评所占综合测评的比例为（ ）比较合适。（如果您认为不需要该评价可不填）
A、3% B、5% C、8% D、10% E、自填______
6、您认为现在的评价指标体系（ ）：
A、还可以 B、指标太多 C、不合理 D、应废除
7、您认为修改后的评价指标体系应（ ）：
A、保持不变 B、减少指标 C、增加指标 D、全部重新设计
8、您认为修改后的评价指标体系应包括（ ）指标：（多选）
A、教学内容 B、教学态度 C、教学方法和艺术 D、教学效果
E、教师精神面貌
9、您认为在什么时间评教最合理？（ ）
A、讲课中间 B、期中教学检查周 C、期末考试前学生选课时
D、授课后的下学期开学后学生査分前 D、什么时间无所谓
10、您认为以下哪些评价方式较有效：（ ）
A、填写纸质评价表 B、网上填写 C、座谈会 D、直接交流
E、其他形式
11、您认为修改后的评价指标体系优秀率应占（ ）：
A、本学院教师的5% B、本学院教师的8% C、本学院教师的10%
D、本学院教师的15% E、本学院教师的20% F、自填______
12、您对评价结果的反馈情况是否满意（ ）
A、满意 B、基本满意 C、不满意
13、您认为现行的高校评教活动有（ ）缺点和问题：
A、评价指标不合理
B、评教方式单一，影响评教结果
C、学生评价情绪化，影响评价结果的可靠性
D、其他________
14、您对目前的高校学生评教活动有什么意见和建议？
2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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