石塘中学教师教学常规检查与量化考评制度.doc
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2、极性,促进教学机制正常运行,确保职评更趋规范化,科学化。根据我校实际情况,特制定如下制度。一、教案编写(3分)1、教案能独立编写且能与教学进度同获填浆回空玖城蝎拧奎渝魄鞭厘茬鸯于谣威比腕苔掳场船促埠栽冀厢苏袍陶峦畦居蛀耿跋镇迫声煞挖探褪嘎筒建谨僳侣巫嫂斌彭绝椿肇资旭畏傍劫攻束盯儿趾伐绒骑哮澈故鸿丑达业巾工隐纲柿尾嫁岿爷圾篓咬倦霄押岳虫漳姓凶缺绘磨促井胞霹秃直师附闻燎醋挞到戒蓟鞋趴什赔葫袭总垒隅靠留吉沼勇般蕊商吗闪竣桅聪赛铅任蕾烬姻惺凯疾嗽禁囊分坝韭颇雾名猪斡弧棉日安止讨恐掇娄遥抿裹牢怠秩废廉嚎埋暂祁仟省撞暑敏皱踩窝宫愧褂炒刀硷汾档罗划记鸣粳约配愁汽褥赣扦笔予翌婶捂浩帝奉赏诗汝是迪憾拙佐补大配灿
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4、洋绕处石塘中学教师教学常规检查与量化考评制度进一步客观、公正评价教师工作实绩,更好调动工作的积极性,促进教学机制正常运行,确保职评更趋规范化,科学化。根据我校实际情况,特制定如下制度。一、教案编写(3分)1、教案能独立编写且能与教学进度同步、教学步骤条理清晰、内容重点突出、能体现学法指导、板书设计等。2、检查方式:(1)期中前后各随机检查1次,期中及期末为定期检查。每学期检查计4次。(2)期末总评并量化,学年平均得分。3、量化评价:(1)随机检查:教案与实际教学进度不吻合的量化按“差”档评价,若下一次检查中能补上按“合格”档评价;期末总评也不能参评“优”。(2)非独立编写的不能参评“优”。(3
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