教师教学业务与考评制度.doc
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4、学地考核评价,是教师提高教学业务水平的必然要求,是提高全系教学质量的重要保证。为全面、客观、公正地评价教师的教学业务水平,保证教学质量的稳步提高,特作如下规定。一、基本原则1、目标性原则:考评目标是提高教学质量,一切考评工作均应服从并服务于这一目标。2、发展性原则:以重视教师的劳动为出发点,注重教师的能力发展。3、导向性原则:评价指标和评价方法不是一成不变的,应力求体现我系在一定时期的教学工作重点。4、科学性原则:评价时保证客观、公正、实事求是,对数据信息要采用先进方法科学分析。5、全面性原则:对教师教学工作各个方面给予考评,考评结果力求反映出教师教学工作的总体状态。二、评价对象:全体专职教师
5、三、评价内容1、系部考评(占20%)包括教师的教学态度、教学水平、教学效果;2、督导听课(占20%)包括教学常规、教师基本素质、教学内容和教学方法三个部分;3、学生评价(占60%)包括与教学内容、教学方法、教学态度等相关的具体评价和总体评价两个方面。四、评价办法1、结合本系教师工作性质和特点,制定切实可行的考核评价方案。每学年结束时,按评价方案对教师进行评分,成绩记入教师业务考评表,归入教师业务档案,由系办公室统一存档;2、由院教学委员会对全系教学秩序、教师上交的教学文件等进行检查,对教师课堂教学进行评价;组织学生对任课教师的教学工作进行评价; 3、院办公室负责汇总各种检查、评价结果,形成对教
6、师的综合评价,将评价结果录入教师考评数据库,对结果进行统计处理,科学分析,并将有关问题向教师反馈,目的是促进教师教学工作,提高教学质量。附:教师教学业务考评实施细则为落实院教师教学业务考评制度,教师考评工作的客观性与公证性,特制定本实施细则。一、考核办法与要求1、以系部为单位进行考核。考核由系部教师考评(20%)、院教学委员会听课(20%)、学生评议(60%)三部分组成,每一部分均以百分记,汇总时,分别乘以各自的权重,再相加得到最后考核结果。教师考核成绩计算公式:教师考核成绩=系部考评成绩20教学委员会听课成绩20学生评议成绩602、考核结果依分数高低分为优秀、称职、不称职三类。3、优秀率不得
7、超过系教师总数的40%。4、全年无课教师、在外进修学习教师原则上不能评为优秀类。5、本学年出现教学差错、事故的教师不能评为优秀类。6、本学年出现两次或两次以上教学事故的教师应定为不称职类。7、教师考评每学年进行一次。8、如遇个别考核信息不全的情况,可按有该信息记载的最近一学年的成绩计算。二、系部考评细则(一)教学态度 (满分20分)1、积极承担教学任务(满分 10分) 具备下列之一者记满分:教学工作量超过本教研室的平均水平;担任一门新课或同时任两门课程;为解决教学上困难,全年平均周学时超过12学时(不含12学时)并保证了教学质量;承担班主任、带实习、实验室工作、教材编写等其他工作,达到满额工作
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