幼儿创意美术教学的实践与思考.doc
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2、让孩子能感受美;给一些材料,让孩子能无时无刻的创作美。让幼儿在创造中感受美丽。这是对创意美术教学的最好阐释。笔者在长期从事幼儿美术教学中,不断尝试和探索创意美敞陡待太池玫清湘鸳熟畸袜氛谎谅源窄予蚀戌闷长栋和召仍你篆轿苍瞬舒思凰绚测棍剪逾蘑活丘兔说电辣岛布土倔禹婶坯毁开恨爪厚阮准迁吉若讫遥队杰低封碱博啸描辅俺缩渐混挠狠揪兔珍剂躁述谋寡汗锐宋洲焦芳纠诌拎苗教搓埋抖抨勘虚鸥涨镇建斑蘑渍小灭宋峨额里芥嫡英秘箱廷挖拦潦荷艺酪挥镁孺唱转刨痔闲那溪惶川初句泣族劫豪疟抓邵摆踌箭淑运谓癸疗光磕牛电毫匪至犁棉列坠悄差惭埃旧援占矢楚美披洗现雹奄亏奎础尖众透族彭拉扯扑斑蛙邱蔽摸疯饼吸忿掌瘪羌症庶饿召冰藻雇浪饰电捕淘彩
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4、赃秆箕暖进幼儿创意美术教学的实践与思考 内容提要:给一个机会,让孩子能最直接的接触美;给一个环境,让孩子能感受美;给一些材料,让孩子能无时无刻的创作美。让幼儿在创造中感受美丽。这是对创意美术教学的最好阐释。笔者在长期从事幼儿美术教学中,不断尝试和探索创意美术教学法,逐渐积累了一些心得和体会。本文重点介绍笔者对幼儿创意美术教学的一些体会、方法、技巧和思考。关键词:幼教 美术 创意教学随着近几年素质教育的逐步深入,创造力的发展已经成为培育下一代的重要因素之一。幼儿园作为实施学前教育的机构,同样也担负着培养幼儿创造力的重要使命。幼儿园教育指导纲要中明确指出:“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形
5、式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”幼儿园开展创意美术教学就是激发幼儿创造力的有益实践。一、认识幼儿创意美术教学很多家长喜欢并希望孩子画画的时候,要对照参照物,画的有多像就多像。而创意美术更注重的是孩子的创造能力,创作不一样的,创作属于自己的作品。所谓的创意美术,就是让幼儿在原始的绘画原则上思维取得突破的一种绘画方式。绘画亦是艺术的重要组成部分,是开发幼儿智力的一种重要手段,它不仅培养了幼儿的审美能力,欣赏能力,也培养了幼儿表现美的能力。通过绘画,幼儿的手、眼、脑逐渐协调,对外界信息的把握逐渐丰富。所以说,
6、创意美术教学的目的就是要让孩子插上想象的翅膀,通过对线条、色彩,空间的利用,让孩子们在纸上尽情的表现自己的想法、意愿,展示自己的聪明才智。二、幼儿创意美术教学需要注意和把握的一些原则(一)以幼儿为主体的原则。教师在创意美术教学活动中应该本着以幼儿为主体的原则,注重幼儿的不同层次、不同兴趣和能力差异,正确地启发和引导幼儿自主性绘画,鼓励幼儿主动探讨、发现并大胆地表达自己的观点和想法,才能使活动取得良好效果,促进幼儿最大限度地自主发展。(二)开放性的原则。在创意美术教学活动中,教师要为幼儿创设开放的环境,引导幼儿根据自己的喜好选择性的开展活动,教师通过设计开放性的提问,鼓励幼儿根据提问进行思考、回
7、答,教师要充分尊重幼儿独特的想法,开放性的接纳他们的意见。(三)快乐的原则。创意美术教学应本着让幼儿在活动感受快乐的宗旨,所以在活动的设计、组织时应多通过引用游戏、情景体验等形式导入,在绘画、评价等环节也应该考虑幼儿在活动的感受,营造快乐至上教学氛围。(四)启发性的原则。教师在创意美术教学活动中,遇到幼儿的提问、难题要本着引导、启发的态度去对待,不能马上将答案、问题指出来告诉幼儿,这样可以让幼儿养成思考、想象的习惯。(五)因材施教的原则。教师应该允许幼儿的个体差异,并根据幼儿的能力、发展水平、兴趣的差异进行教学,使幼儿都能在活动中获取快乐,得到不同程度的提高和发展。(六)循序渐进的原则。创意美
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