教师教学常规量化管理考核细则..doc
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4、,全面推进素质教育,强化教学管理体制,增强教学意识,抓住教学改革的契机,以提高教学质量为核心,以提高学生能力为重点,向科学管理要质量,向40分钟要效益,向教研要成果,特别制定教师教学工作量化考核管理细则。一、常规教学(85分)认真抓好教学工作中的各大环节,促进教学工作,提高教学质量。1备课(16分)(每周1分)(1)严格执行教学大纲(新课程标准)的要求。(2)坚持集体备课,做到“五备”、“三定”:备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;定中心发言人、定内容、定时间。(3)备课要大统一,小不统一。重点、难点内容统一,教法、学法等可不统一。(4)教师准时参加集体备课,备课组长上交备课记录。检查措施
5、:1、按上报备课时间教务处每周检查做好记录,一次扣备课组长分,二次以上扣全组组员分。2、教案(9分)(每学期检查三次,优:9分、良:6分、一般3分)(1)教学内容编排合理,突出学生创新能力的培养,体现以学生为主体,教师为主导的作用。(2)环节齐全,层次清楚,书写工整、规范。(3)有德育渗透点,板书设计,教学手段,重点、难点,信息反馈。(4)提前写1-2节教案,教案有序号。有课后反思。3、课堂教学(32分)(1)上课严禁迟到、早退、压堂。(2分)(2)禁止接打手机,中途退出。(2分)(3)严禁私自串课(2分)(4)严禁无故缺课,有临时情况,必须跟相关部门请假并及时通知教务处,安排代课事宜。(2分
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