等奖燃烧和灭火说课稿课件省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、平福初中平福初中 喻剑红喻剑红第1页教教法法教教 材材教学教学反思反思板板书设计学学法法教学教学过程程第2页一、说教材一、说教材地位作用地位作用 燃烧和灭火是人教版九年级化学上册燃烧和灭火是人教版九年级化学上册第七单元课题第七单元课题1 1内容。在内容。在此此之前之前,已经认已经认识了一些物质在空气和氧气中燃烧,再加识了一些物质在空气和氧气中燃烧,再加上日常生活经验积累,具备了对燃烧现象上日常生活经验积累,具备了对燃烧现象及灭火原理进行深入研究及灭火原理进行深入研究。本课题是对之本课题是对之前所学过前所学过“燃烧燃烧”进行深入了解而且应用进行深入了解而且应用于实际之中。对以后将学习于实际之中。
2、对以后将学习“化学反应中化学反应中能量改变能量改变”能够起到铺垫作用能够起到铺垫作用。第3页教学教学目目标知识与技能知识与技能过程与方法情感态度与价值观、认识燃燃烧条条件和件和灭火原理火原理 、会会利用相利用相关关知知识解解释和和处理理日常生活中相日常生活中相关关问题第4页教学目标经过活动与探究,学习对于经过试验得出事实进行分析而得出结论科学方法。知识与技能过程与方法情感态度与价值观第5页教学目标、经过对燃烧条件和灭火原理、经过对燃烧条件和灭火原理探究活动,体验科学探究过程探究活动,体验科学探究过程乐趣,激起对化学学习欲望乐趣,激起对化学学习欲望。、激发学生热爱生活,重视防、激发学生热爱生活,
3、重视防火安全,珍爱生命,关注社会火安全,珍爱生命,关注社会责任感责任感。知识与技能过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观第6页重点难点重点难点重点:燃重点:燃烧条条件件与与灭火原理火原理难点:点:对燃燃烧条条件件试验探究探究4 4、课时安排、课时安排 本课题共需两课时,本课题共需两课时,本节课为第一课时。本节课为第一课时。第7页二、说教法问题探究问题探究法法多媒体辅助教学法多媒体辅助教学法第8页学法试验探究法试验探究法合作学习法合作学习法经过试验探究出灭火原理,经过试验探究出灭火原理,从探究中发觉问题,分析从探究中发觉问题,分析问题,从而提升学生处理问题,从而提升学生处理问题能力问题能力。
4、让学生在讨论中让学生在讨论中取长补短,培养取长补短,培养学生合作竞争意学生合作竞争意识。识。第9页 四四 教学程序教学程序情景引入情景引入自由探究自由探究试验验证试验验证联络实际联络实际趣味练习趣味练习课堂反思课堂反思第10页第11页 用一用一块棉手帕,在盛有乙棉手帕,在盛有乙醇体醇体积分分数数为70%70%酒精酒精烧杯杯中浸泡,待均中浸泡,待均匀湿匀湿透后取出。透后取出。将将浸透手帕舒展浸透手帕舒展开开,用,用镊子子夹住住两两交,在火焰上点燃,交,在火焰上点燃,让它它燃燃烧。当当火焰熄火焰熄灭后,后,手帕完好无手帕完好无损。试验步步骤:第12页猜测,为何手帕会烧不猜测,为何手帕会烧不坏呢?燃
5、烧需要什么条坏呢?燃烧需要什么条件?件?第13页 步骤二:合作交流,试验探究活动一:猜测燃烧条件列举日常生活中常见燃烧例子,列举日常生活中常见燃烧例子,并思索它们为何会燃烧?并思索它们为何会燃烧?第14页 试验内容 试验现象 探究意图探究意图【1】分别在酒精灯上点分别在酒精灯上点燃木条和玻璃棒燃木条和玻璃棒 木条燃烧,玻木条燃烧,玻璃棒不燃烧璃棒不燃烧燃烧需要可燃烧需要可燃物燃物【2】点燃两支蜡烛,其中一支罩在玻璃杯下 罩在玻璃杯下蜡烛熄灭燃烧需要与燃烧需要与空气接触空气接触【3】分别在酒精灯上点分别在酒精灯上点燃木条和煤块燃木条和煤块 木条先燃烧,木条先燃烧,煤块后燃烧煤块后燃烧燃烧需要抵达
6、着火点活动二:设计试验,进行探究,得出结论活动二:设计试验,进行探究,得出结论 步骤二:合作交流,试验探究第15页燃燃烧三三个条个条件件氧氧 气气可燃物可燃物着火点着火点 步骤三:归纳总结第16页(三)创新设计试验验证(三)创新设计试验验证“水火相容水火相容”试验:第17页【问题思索,思索,加深了解加深了解】(1 1)开始时凉水里白磷为何不燃烧?)开始时凉水里白磷为何不燃烧?(2 2)通入氧气前,热水中白磷为何也不燃)通入氧气前,热水中白磷为何也不燃烧?烧?(3 3)通入氧气后,为何白磷燃烧而石子不)通入氧气后,为何白磷燃烧而石子不燃烧?燃烧?第18页 联络实际联络实际 灭火自救灭火自救 1.
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