技术与质量管理(第一次作业).doc

1. 常用寿命分布函数一般不包括（）A二次分布B指数分布C正态分布D威布尔分布 答题： A. B. C. D. 参考答案：A2. 从一批产品中随机抽取一小部分样本单位进行检验，然后根据不合格品的多少或质量特性，按一定规则产品总体（或产品批）的质量状况作出判断，就称为抽样检验（） 答题： 对. 错. 参考答案：3. 质量管理是确定质量方针、目标和职责并在质量体系中通过诸如质量策划、质量控制、质量保证和质量改进使其实施的全部管理职能的所有活动（） 答题： 对. 错. 参考答案：4. 1924年，美国贝尔研究所工程师休哈特提出用数理统计方法进行质量管理，并发表著名的“控制图法”，为统计质量管理奠定了理论和方法基础（） 答题： 对. 错. 参考答案：5. 全面质量管理中参加质量管理的人员主要是决策者与中层领导（） 答题： 对. 错. 参考答案：6. 2000版ISO9000族标准有四个核心标准：ISO9000:2000质量管理体系基础和术语、ISO9001:2000质量管理体系要求、ISO9004:2000质量管理体系业绩改进指南、ISO19011:2000质量和环境审核指南（） 答题： 对. 错. 参考答案：7. 产品质量认证与质量体系认证的区别是（）A认证对象不同B认证依据不同C认证机构不同D认证获准表示方式不同 答题： A. B. C. D. E. F. 参考答案：ABCD8. 质量数据的修约法则五下舍，五上入，整五则偶舍奇入目的是使舍去与进入的概率相等，误差期望值为零（） 答题： 对. 错. 参考答案：9. 排列图又称主次因素图或Pareto图。最早是由后来由美国质量管理专家J.M.Juran博士于1897年分析社会财富分布状况时，发现少数少数人占有绝大多数财富，而绝大多数人却只有少量财富，即关键的少数和次要的多数，后来由意大利经济学家Pareto引入质量管理中，认为80%的问题仅来源于20%的主要原因（） 答题： 对. 错. 参考答案：10. 进行工序能力分析的意义为（）A工序能力的测定分析是保证产品质量的基础工作B工序能力的测试分析是提高工序能力的有效手段C工序能力的测试分析为质量改进找出方向D工序能力的测试分析是节省成本的最佳方法 答题： A. B. C. D. E. F. 参考答案：ABC11. 当CP=1.33时，表明工序能力不足，不能满足标准的需要。应采取改进措施，改变工艺条件，修订标准，或严格进行全数检查等（） 答题： 对. 错. 参考答案：12. 简易工序能力验收法（SCAT）的适用情况一般为（）A新安装B复杂环境C破坏性D取值困难 答题： A. B. C. D. E. F. 参考答案：ACD13. 质量变异主要来自哪些方面（）A人B机器C材料D方法 答题： A. B. C. D. E. F. 参考答案：ABCD14. 简易工序能力验收法（SCAT）的适用情况一般为（）A新安装B复杂环境C破坏性D取值困难 答题： A. B. C. D. E. F. 参考答案：ACD15. 小概率原理是：小概率事件在一次试验中是不太会发生的（） 答题： 对. 错. 参考答案：16. 调查一道工序是否处于稳定状态主要利用控制图的方法完成（） 答题： 对. 错. 参考答案：17. 生产过程的控制状态是随时间推移，生产过程的质量特性值或其统计量均在控制界限之内，且随机分布（） 答题： 对. 错. 参考答案：18. 确定工序质量控制点时一般看来考虑哪些方面（）A影响大B要求高C问题多D损失大 答题： A. B. C. D. E. F. 参考答案：ABCD19. 以下哪个一般不属于质量特性值（）A计数值B计量值C计时值D记件值 答题： A. B. C. D. 参考答案：C20. 分析影响产品质量的因素的应用方法主要是（）A因果分析图B频数直方图C排列图D控制图 答题： A. B. C. D. 参考答案：A21. 收集质量数据的主要目的是（）A为应付客户而收集B为分析问题而收集C为控制质量而收集D为判断质量而收集 答题： A. B. C. D. E. F. 参考答案：BCD22. 工序能力调查的基本方法是曲线图，把工序质量标准T与直方图的宽度进行比较。还可以直观地分析分布中心与标准中心M的偏差（） 答题： 对. 错. 参考答案：23. 全面质量管理从管因素转变为管结果，抓住主要矛盾（） 答题： 对. 错. 参考答案：24. 质量定义中的特性可由如下几个方面理解（）A可以是固有的或赋予的B可以是定性的或定量的C只能是定量的D有各种类别的特性 答题： A. B. C. D. E. F. 参考答案：ABD25. 提高工序能力指数有以下方式（）A调整工序加工的分布中心减少偏移量，即减少eB减少分散程度，即减少C修订标准范围，考虑放宽TD增加质量管理人员 答题： A. B. C. D. E. F. 参考答案：ABC2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：