抓实教学常规管理、提高课堂教学效益.doc
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1、抓实教学常规管理、提高课堂教学效益 教学工作是学校工作的中心环节,加强教学常规管理,实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成学校教育教学任务的基本保证,是提高教学质量的基本途径。我认为必须紧紧围绕学校的工作目标,以“质量立校、管理兴校、特色强校”的办学精神为指导,全面贯彻落实恩施市小学教师教学常规的要求,坚持不懈地抓好教学常规管理工作,实现教学常规管理工作的制度化和规范化,不断提高课堂教学效益。 一、加强课程管理,规范教学行为 严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划,开齐开足课程,不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象,纳入个人学年度考核。学校对教学活动实
2、行严格管理,校长、教导主任、行政值班人员每天进行巡视检查,如有私自调课、不按教学常规上课,课堂环节脱节、不完整,未按规定时间作息等现象,都要认真做好记录,并根据学校管理制度进行师德、师风教育。(附行政值日巡查记录) 二、制定教学管理细则,细节决定成败 学校必须重视教学常规管理细则的制定,它对抓好教学常规管理工作具有重要的作用。常规管理细则要对教师的备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价和课后反思等教学常规工作有明确的要求,使教学常规管理工作有章可循,有明确、具体的工作目标。(龙凤小学常规管理细则) 三、实施教学常规流程管理,扎实有效地做好教学常规管理工作 (一)计划管理 1、开学第一
3、周,由教务处组织检查教学工作计划,主要从上交时间和质量两方面入手,质量评价主要从计划各环节是否完整、教学进度的安排是否合理等方面着手,并将检查情况做好记录,然后将检查情况及时和教师沟通交流。 2、抽检、月检时,主要查教学进度和计划是否相吻合,以便提醒教师及时把握或调整教学进度。做到计划与实施相统一。 (二)备课管理 1、看环节是否完整。一份完整的教案应包括:课题、教学目标、重难点、教学资源、教法学法、教学准备、教学时数、教学过程、板书设计、课后反思等环节。 2、看教学过程是否完整,是否注重了教法学法的体现。我校实行电子备课但书上应有详细的批注。 3、看教学反思。一是查量是否完成(每月至少撰写一
4、篇教学反思);二是看质量,所写反思是否及时总结了自己教学中的成与败,得与失。 (三)课堂教学管理 教学的本质是什么? 一是:教学的本质上是传授知识的过程,或者是传授知识与培养能力的过程。(教学即传递;学习即听讲) 二是:教学的本质是师生双方的共同活动,是教师的教与学生的学组合在一起的共同活动过程。 三是:教学的本质是“对话“,是”交流“,是”沟通“,认为教学实际上是师生以教学资源为中介的交互影响的过程,是一种特殊的人际交往活动过程。课堂教学是提高教学质量的中心环节,是实施素质教育的主阵地。一所学校要想生存,要想发展,质量是最有力的保证。开学第二周,校长、教务主任、教研组长深入课堂,开展推门课活
5、动,督促教师的教学行为规范化。学校对上课提出了明确的要求:(四)作业管理 教师要根据教材内容,精心设计课堂和课外作业,既有统一要求,又能体现因材施教,既不加重学生负担,又能保证练习质量。教师要认真批改作业,重视作业的讲评,切实为改进教学和提高质量服务。布置和批改作业的基本要求:1、作业的形式要多样,可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等,中高年级学生适当布置一些课外阅读作业,力求能开拓学生知识面,启发学生思维、培养学生能力。2、作业的内容要精选,份量适当,难易适度,并具有层次性、思考性、应用性、开放性。严格按照上级规定,控制作业总量,既不加重学生负担,又能保证练习质量。课堂
6、作业必须当堂完成。3、作业的规格要统一,严格要求学生认真、按时、独立完成作业,做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改,作文必须在下次习作前批改结束,作文批语要有针对性、指导性,字迹要工整。严禁只批查或日期的现象。5、重视作业的讲评,对学生作业中出现的主要问题,要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬,同时督促学生订正错误,对无力订正的学生应进行面批。具体操作方法: 1、随机抽一个自然组的学生作业;2、查作业量课堂作业量:每次作业的布置量是否符合市常规要求课外作业量:一是查是否布置课外作业,二是查量是否合适。3、查批阅情况全批全改
7、的数量是否达到了市常规的要求;批改、反馈是否及时;批改是否细致。批阅形式。展示(中心学校常规检查记载表)(五)培优辅差工作培优辅差工作是教学的补充和重要环节,是因材施教,提高教学质量的途径之一,教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。所以,我们要求教师通过一段时间了解学生以后在开学第三周拟定好计划。1、计划各环节是否完整;2、是否按计划开展;3、是否有记录,记录是否完整。展示(培优辅差记载表)(六)单元、期中、期末检测 1、是否按单元或章节进行检测; 2、是否有成绩记载和统计;3、是否有质量分析,改进措施是否合理。4、期中考试后要对前段时间的教学进行具体分析,找出存在的问题,并对问题进行深
8、刻的反思。展示(单元质量分析表)(七)远教资源的应用1、预约课表与资源应用记录是否相符。 2、资源应用记录与教师备课是否相符。3、教师应用资源文件夹与应用记录是否相符。展示(远程教育资源应用检查记载)(八)教师课堂教学信息反馈从学生问卷调查中反馈教师教学纪律、教学过程、教学效果以及学生、学校结合调查问卷对教师的建议。展示(教师课堂信息反馈卡)(九)、行政值日巡查1、制定值日巡查管理细则。2、在巡查的过程中反馈教师常规,学生常规。(展示龙凤小学行政值日表) (十)搞好月检通报工作。每次月检后,在行政例会上予以通报,取长补短,督促教学常规一步一个脚印。展示(常规月检通报表)四、结合教学常规管理和教
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