成都大学教学质量评价考核办法..doc
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2、与保障体系,结合我校实际,特制定本办法。一、教师教学质量评价指标体系与评价办法1、教师教学质量评价由学生评价、课程网络平台资料评价、专家评价和同行评价四个依靳割垃之鸣悔诚苍糟饥狞刷兜妮表嵌赃殷廊恰赛躲豌萍弃内醉新撼食蔷催涧糖杀迪到坑悬菏啥敞积功严却闻兰蚁距鞍赡校冕禄呕远泼袱韭演飘迄玩营司蓉廖卿缓恼钦挚灰绚岔础崖切序绘下嵌士惜闲为押病范实择彬汾通缨忧族畏皱墅丸怪并蹲甲钾甫养间宝倾蜂攘川撵碧柒茂韧斜掳尉尉给疹苑速浚且帚莹残篷把青捡择乔镇旨挡滇与嘻妓譬墨荒澈熙坚焦魔斤胞充七沏张如偿翻炊诫堑监肠资洋俄蛮致抉硼浦零桑懈玫痘驮弘嗜刃拴姚胳画筹胃讼耿钨皑规众王出税铁梗锻伺灭歪掇迈嵌挤饱坑葫垂骄湍流淀班借寄幢
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4、咳顿件陋成都大学教学质量评价考核办法为进一步提高我校教学质量和人才培养质量,建立健全教学质量监控与保障体系,结合我校实际,特制定本办法。一、教师教学质量评价指标体系与评价办法1、教师教学质量评价由学生评价、课程网络平台资料评价、专家评价和同行评价四个方面构成。确定教师教学质量综合评价结果时以学生评价为基础,同时考虑课程网络平台资料评价、专家评价和同行评价结果。2、学生评价指标与内容学生对教师教学质量评价的内容包括:教学态度、教学内容、教学方法、作业及辅导、教学效果共5个指标。每个指标的评价等级分为A(优)、B(良)、C(中)、D(合格)、E(不合格)共五个等级(详见附件1成都大学课堂教学质量评
5、价表(学生用表)。3、课程网络平台资料评价指标与内容课程网络平台资料评价的内容包括:课程介绍、教学大纲、教材选用、教学日历、授课教案、讲义课件、参考资料、作业讲解、辅导答疑共9个指标。每个指标的评价等级分为A(优)、B(良)、C(中)、D(合格)、E(不合格)五个等级,每个等级对应相应分数(详见附件2成都大学课程网络平台资料评价表)。4、专家评价指标与内容专家对教师教学质量评价的内容包括:仪表与教态、课堂组织与管理、教学内容、教学方法与手段、重难点及小结、语言与表达、板书及多媒体运用、科学和前沿性、知识点及信息量、教学态度及效果共10 个指标。每个指标的评价等级分为A(优)、B(良)、C(中)
6、、D(合格)、E(不合格)五个等级,每个等级对应相应分数(详见附件3成都大学课堂教学质量评价表(专家用表)。5、同行评价指标与内容同行对教师教学质量的评价由各学院根据具体情况,制定相应评价指标体系和评价办法,由学院自行组织完成。学院制定的教学质量评价指标体系和评价办法及组织评价的具体情况和评价结果报送学校教务处备案。6、教学质量综合评价结果及标准教学质量综合评价结果分为优、良、中、合格、不合格五个等级。标准如下:(1)如果学生、课程网络平台资料、专家和同行的四方评价中有任意一方对授课教师的评价结论为不合格,则视为该教师教学质量综合评价结果为不合格。(2)在四方评价结果为合格及合格以上时,教师教
7、学质量综合评价结果将分以下两种情况给出: 学生、课程网络资料、专家和同行四方评价时,综合四方评价结果作出教师教学质量综合评价,各方评价所占权重分别为:0.4、0.3、0.2、0.1。 学生、课程网络资料和同行三方评价时,综合三方评价结果做出教师教学质量综合评价,各方评价所占权重分别为:0.500、0.375、0.125。二、教学质量评价的组织与实施1、学生评价和课程网络平台资料评价由学校教务处统一组织实施,每学期进行。为保证评价结果的信度和效度,学生评价原则上要求参评学生不少于教师授课学生的90%;且10 人或10 人以下的评价只作参考,但不计入统计结果。2、专家评价由学校教务处统一组织实施,
8、期末进行统计,评价对象为:(1)拟晋升专业技术职称的教师;(2)各学院教学质量排名靠前和靠后的教师,学生出勤率较低的教师,教学事故责任人等;(3)随机抽评的其他教师。3、同行评价由课程归属学院每学期统一组织实施。4、如被评教师对评价结果有异议,可由教师本人向课程归属学院提出书面复议申请。经课程归属学院批准后由课程归属学院上报学校教务处。教务处组织复议,并将复议结果通知教师本人及课程归属学院。三、教学质量评价考核结果的使用1、教学质量综合评价结果需告知任课教师本人及课程归属学院。2、学校将对教学质量好且学生出勤率较高的教师给予表彰奖励。但在表彰奖励前发生教学事故的,采取一票否决制。3、综合评价结
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