体育游戏在中学体育教学中的应用.docx
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1、 体育游戏在中学体育教学中的应用 随着体育新课程改革的全面发展,学校体育更加注重学生在体育课中的兴趣与表现。而体育游戏就是一种激发学生兴趣的最好办法,它融体力发展、智力发展、身心娱乐为一体,既有游戏的特点,又有体育的特征;它是以身体练习为基本手段,以增强体质、陶冶情操为目的的一种现代游戏方法。在体育教学中游戏与运动技能的渗透,既可以活跃课堂气氛,又能丰富教学内容,最终达到提高教学效果,激发学生学习、练习兴趣的目的。一、教学内容游戏化,突出趣味性趣味性是体育游戏的一个本质特征,如果体育游戏缺乏趣味性,将从根本上失去对学生的吸引力。教师要根据教学目的和任务、学生年龄特征把教材内容演化成一个个浓郁生
2、活气息、情节生动,具有思想性,启发学生思维,培养学生创造力特点的游戏,使学生在玩中学,玩中练,不知不觉地完成教学任务。1.富有竞争性质的游戏。好斗是小孩子的天性,设置一些竞争性质的游戏,并明确要求和规则,分组时人员要搭配合理,让学生在平等条件下进行竞争,保证趣味竞争的公平。如练习起跑,可设置接球游戏,每组的人员分为两部分,分别站在跑道的两头,然后开始听枪声带球跑。男女生分配数量一样,球的大小一样,跑的距离一样,学生自然会接受比赛的结果。2.富有标准动作的游戏。一些较难的专项技术动作的讲解枯燥无味,学生很难理解。教师可以把它变成一个个小游戏,让学生在模仿中去强化。但设计得要新颖、惊险、象征和有一
3、定难度。如在立定跳远时,让学生模仿澳洲袋鼠的动作,从操场的一端蹦到另一端,小学生很喜欢这种感觉。加之教师在一旁鼓励,指导,学生会很快掌握技术要领,完成既定动作。3.富有体育知识的游戏。体育课上不仅要让学生锻炼身体,还要要求学生学会一些知识。教师必须通过一个阶段乃至更长的时间的训练方能得到巩固与发展。这要求教师要依据教学内容精心设计比赛游戏,重视比知识,对活动的要求、规则、过程及注意事项讲明,反映出学生对体育知识的掌握程度。二、环节设计游戏化,突出锻炼性1.进入课堂时游戏要短小,有准备活动的锻炼。一般情况下,学生从一个空间来到另一个空间,他们的思维和行为往往不能随之适应。为了使人体尽快地由相对安
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