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现代汽车底盘的故障诊断分析与维修教学探讨.docx
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1、 现代汽车底盘的故障诊断分析与维修教学探讨 傅伟摘 要:随着社会经济水平的不断提升,私家车的数量也在逐渐增多,汽车已经成为大众普及的消费品,汽车维修行业人才的需求量因而与日俱增。本文以汽车底盘为研究重点,从维修关键入手,分析如何引导学生掌握此项技术。关键词:汽车底盘 故障诊断 分析 维修教学近几年来,汽车已经成为人们生活中必要的代步工具。数量的增多不仅使道路出现了拥挤,也令汽车底盘的磨损程度增加。通常条件下,由于汽车的性能和容量不同,底盘的受用程度也不尽相同。它会受到外部温度、道路平整度、摩擦力大小等因素的影响,为汽车故障的诊断分析带来了一定的难度。为了提高学习效率,加强汽车底盘的维修方法研究
2、刻不容缓。一、汽车底盘常见故障诊断分析1.“望闻问切”的诊断方法望闻问切的诊断方式是汽车底盘维修中基础方法。教师可以从几个方面进行知识讲解:第一,在汽车送入阶段,学生要先观察汽车底盘的磨损程度,以外部暴露出的轮胎痕迹来判斷其使用过程。第二,对汽车的品牌、规模、使用年限、使用概率以及保养过程进行询问。如果学生的汽车维修基础比较牢靠,还可以根据用户所提供的信息来判断驾驶室的翻转过程。第三,要对底盘故障发现的时间、故障的具体部位与零件磨损进行分析。2.通过声音进行检查通过声音进行检查的优势在于学生能够对真实情况有一个最具体的把控。我们应该从以下方面入手,进行故障的整体规划。例如:教师引导学生利用诊断
3、仪敲打底盘,听汽车内部是否发出了“嗡嗡”的声音,轮胎下方是否有回声。再如:学生可以在教师的帮助下启动汽车,看底盘在5到10分钟内是否运行正常,是否夹杂着其他的声音。如果汽车发动器失灵,则说明底盘对其他零件产生了影响,甚至出现了阶段性老化现象。3.通过实验方法诊断故障实验方法的故障诊断相对复杂。在实际的学习中,学生还要学会活灵活用。对底盘的整体情况进行核查,还要将故障范围不断缩小,实现精细化管理。例如:可以将汽车和底盘拆分,以磨损程度较深的部位为重点,以底盘两侧面作为控制节点,尽可能对故障的最小距离进行判断。如果维修人员的判断区间内无反应状况,则说明故障范围还可以扩大,直到找到反应器两端的节点为
4、准。4.现代汽车底盘故障分析教育中出现的问题一是教师的教育方式单一。第一,传统的汽车技术授课模式中,许多教师都实施按照课程的目录进行讲解,并没有体现与实践相结合。这种的方式导致许多知识在学生的脑海中还是比较空洞,无法将汽车的相应零件与具体处理方式对应上。第二,少数教师在课件制作的过程中,没有体现出创新性,使得学生感到课程的枯燥,影响后续学习。二是学生的学习积极性不高。一些学生认为,汽车底盘的故障处理方式多样,过程繁琐,知识结构难度大。因此,他们对学习产生了畏惧心理,不敢动手操作,也不会尝试着从多角度进行分析。形成了遇到难题就逃避的思想,不会从容、沉着地去面对并解决问题。这种情况使教师的教学受到
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