纪念白求恩优秀课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx
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1、纪念白求恩第1页今天我们学习一篇挺“古老”文章纪念白求恩。这是一篇议论文。议论文我们都用这么一个方式去学导入新课导入新课共鸣争鸣第一课时第一课时第2页1.找出首段和末段记叙部分,感受、了解毛泽东笔下白求恩。要求旁批:记叙。读首段中记叙部分,并回答相关问题:梳理白求恩精神梳理白求恩精神加拿大人医生 1938年初帮助中国抗日白求恩是哪国人?什么职业?什么时候到中国?结合“注释一”看看。他来干什么?第3页(2)读末段中记叙部分,并回答相关问题。白求恩什么时候逝世?1939年,到咱们中国不到两年议论文当中记叙,非常凝练。2.那么他来中国是怎么工作呢?第4页在恶劣战争环境中,白求恩随部队辗转于荒凉大西北
2、,天在恶劣战争环境中,白求恩随部队辗转于荒凉大西北,天天除了工作就是工作,用他话说,过完全是天除了工作就是工作,用他话说,过完全是“高强度生活高强度生活”在私人通信里,他偶然述及在私人通信里,他偶然述及19381938年一年年一年其实不到一其实不到一年工作量:年工作量:“去年我共行军去年我共行军31653165英里,其中有英里,其中有400400英里是徒步英里是徒步穿行于山西、陕西和河北三省。我共做了穿行于山西、陕西和河北三省。我共做了762762个手术,检验了个手术,检验了12001200名伤员。我还重组了部队卫生系统,写作和翻译了三本教名伤员。我还重组了部队卫生系统,写作和翻译了三本教科书
3、,建立了一所医疗培训学校。科书,建立了一所医疗培训学校。”这是一组惊人数字。如此这是一组惊人数字。如此繁重工作,卓著效绩,不要说一个人,就算一个小分队也难以繁重工作,卓著效绩,不要说一个人,就算一个小分队也难以在有限时间内完成。在有限时间内完成。资料助读01第5页资料助读02在延安,外国教授极少。白求恩到来理应受到当局礼遇,在延安,外国教授极少。白求恩到来理应受到当局礼遇,仅每个月发给他津贴便相当可观。然而他谢绝了。以下是仅每个月发给他津贴便相当可观。然而他谢绝了。以下是他写给他写给“军事指挥部聂将军处军事指挥部聂将军处”相关信相关信亲爱同志:亲爱同志:今天晚上我收到了林大夫带给我今天晚上我收
4、到了林大夫带给我301301元钱。这笔钱中元钱。这笔钱中100100元好像是付给我个人津贴,另外元好像是付给我个人津贴,另外102.20102.20元似乎是用来偿还元似乎是用来偿还我在药品上垫支,而剩下我在药品上垫支,而剩下98.8098.80元似乎是用来支付我在纱布元似乎是用来支付我在纱布和药棉上开销。关于这第一项和药棉上开销。关于这第一项100100元,我在元,我在8 8月月1212日发给延日发给延安军事委员会电报中已经表示过拒绝接收而且提议将它用安军事委员会电报中已经表示过拒绝接收而且提议将它用做伤员烟草专款做伤员烟草专款第6页资料助读02其它医生每个月只有其它医生每个月只有1 1元津贴
5、,而聂将军本人每个月津贴也只元津贴,而聂将军本人每个月津贴也只有有“可观可观”5”5元,在这种情况下,让我接收每个月元,在这种情况下,让我接收每个月100100元津贴是元津贴是不可思议。不可思议。另外,因为需要全部东西都是无偿提供给我,钱对我没有任何另外,因为需要全部东西都是无偿提供给我,钱对我没有任何用处。用处。致同志式敬礼!致同志式敬礼!白求恩白求恩依据以上两则材料,你看到了一个什么样白求恩?第7页3.看书上前3段。毛泽东是怎样评价白求恩?读出前三段关键议论句,以这么方式说话:毛泽东要求我们学习白求恩精神。第一段:毛泽东要求我们学习白求恩国际主义精神和共产主义精神。第二段:毛泽东要求我们学
6、习白求恩毫不利己、专门利人精神。第三段:毛泽东要求我们学习白求恩对技术精益求精精神。第8页感知白求恩精神感知白求恩精神精读第2自然段,体会毛泽东这个领袖人物对一个外国医生,他是一个什么样评价和情感。1.研究毛泽东“用词”。(1)第2段,不但写了白求恩,还写了另外一些人,判断这些词语有什么共同点。拈轻怕重 冷冷清清 漠不关心 麻木不仁 不负责任 喜欢自吹第9页都是贬义词。现在社会上这么人还为数不少。用这些词联络社会现象说句子,加深对这些词了解。(2)毛泽东还用这么词语来高度评价一名外国医生:白求恩同志毫不利己专门利人精神,表现在他对工作极端负责任,对同志对人民极端热枕。朗诵要求:重读两个“极端”
7、“极端”可不能够改成“非常”?“极端”是最高评价。第10页2.2.研究毛泽东研究毛泽东“用句用句”。毛泽东用了非常美句式来表示对白求恩赞美、必定之情,是哪一句毛泽东用了非常美句式来表示对白求恩赞美、必定之情,是哪一句?从前线回来人说到白求恩,从前线回来人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不佩服,没有一个不为他精神所感动。没有一个不为他精神所感动。晋察冀边区军民,晋察冀边区军民,凡亲身受过白求恩医生治疗和亲眼看过白求恩医生工作,无不为之感动。凡亲身受过白求恩医生治疗和亲眼看过白求恩医生工作,无不为之感动。第11页这是双重否定句。请把它变成必定句。从前线回来人说到白求恩,全部些人都佩服,全部些人
8、都为他精神感动。晋察冀边区军民,凡亲身受过白求恩医生治疗和亲眼看过白求恩医生工作,都为之感动。第12页请把它变成反问句。从前线回来人说到白求恩,莫非有不佩服他吗?莫非有不为他精神所感动吗?晋察冀边区军民,凡亲身受过白求恩医生治疗和亲眼看过白求恩医生工作,怎么会不为之感动呢?第13页依据句式改变,请同学对同桌说一遍。都用必定句和反问句来说,相互说给对方听,每个学生都要说。重复品味。小结:因为有前面感情充沛表示,所以,毛泽东,一个领袖人物,在本段最终才会说出这么话:每一个共产党员,一定要学习白求恩同志这种真正共产主义者精神。第14页3.了解此段写法。这个段落写法是很精妙。先正面写白求恩,然后反面写
9、那些品质和白求恩相反人,最终侧面写评价。请学生旁批。本段最突出论证方法是:本段最有魅力写作手法是:对比论证正面写 反面写 侧面写第15页学习目标资料拓展,阅读白求恩生前书信以及文字,与他精神产生共鸣。启发学生争鸣白求恩精神,探究白求恩人性之美,领悟共产党人高尚精神境界。1 12 2第二课时第二课时第16页上一节课,老师率领大家初步感知了白求恩精神,在反重复复阅读体悟中,大家多多少少对白求恩精神有了一定了解。这节课,我们再继续走进白求恩内心深处,看他能给我们带来怎样共鸣与争鸣。导入新课导入新课第17页1.白求恩担当得起毛主席这么评价。白求恩其实在中国只工作了一年半时间就牺牲了,在牺牲之前,他给聂
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