第三章历年真题.doc
《第三章历年真题.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第三章历年真题.doc(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、46、实施( )的企业在培训重点上更关注培养创造性思维和分析能力。(A)集中战略(B)内部成长战略(C)外部成长战略(D)紧缩投资战略46、在培训( )系统,要分析员工能力“理想状态”和“目前状态”之间的缺口。(A需求分析(B)规划(C)实施管理(D)评估反馈46、在培训( )系统,要选择培训方法。(A)需求分析 (B)规划(c)实施管理 (D)评估反馈46、()是一个完整的培训开发体系的最后环节。A、需求分析B、流程规划C、实施管理D、评估反馈46、分析员工的“状态缺口”是培训( )系统的工作。(A)需求分析(B)流程规划( C)实施管理 (D)评估反馈46、培训开发的实施计划、细则、方案的
2、制定属于员工培训开发( )系统的工作。(A)需求分析 (B)规划 (C)实施管理 (D)评估反馈46、企业的培训开发部门如采用(),培训师要承担培训专家和职能专家两个角色。(A)学院模式(B)客户摸式(C)矩阵模式(D)直线模式47、技能水平不高,但智力水平和心理品质都不错的员工,其人力资源素质结构属于( )。(A)发展型 (B)限制型 (C)衰退型 (D)学习型47、( )模式适用于提供范围更广的培训项目和课程。(A)学院(B)客户(C)矩阵(D)企业办学47、关于“判断被兼并公司员工的能力”的培训,在采用( )的企业中更常见。 (A)集中战略 (B)内部成长战略 (c)外部成长战略 (D)
3、紧缩投资战略47、在( )式企业培训开发职能部门的组建模式中,计划的内容和进度主要根据受训者的空闲时间和专业水平而定。 (A)学院 (B)客户(C)矩阵 (D)企业办学47、对企业的期望低,对自己的期望高的员工()。(A)是企业的核心员工(B)主动离职的比例较高(C)是企业培训的重点人群(D)应与企业签订围定期限合同47、培训部门负责人会同一组对特定专业或特定技术领域具有专业知识的专家共同领导的培训模式是()。A、学院模式B客户模式C矩阵模式D虚拟培训模式47、相对其他培训模式,矩阵模式最大的缺陷在于() 。( A)培训师必须是培训专家( B)培训师必须是职能专家气( C)培训无法与经营需要相
4、联系( D)培训师将会遇到更多的指令和矛盾冲突48、在学习型组织中,“分权”的重要性体现在( )。(A)形成多个自主管理团队 (B)组织由愿景驱动(C)组织是自主管理的编平型结构 (D)组织要不断学习48、( )属于员工的内在发展。 (A)工作职权扩大 (B)配置新的办公设备 (C)提高岗位适合度 (D)职位获得提升48、在员工对自我发展与对企业发展期望的比较中,如果持有()态度的占绝多数,虽然能在一定范围和一定程度上促进企业发展,但发展会十分缓慢也不可能长久。(A)对企业的期望高,对自己的期望高(B)对企业的期望高,对自己的期望低(C)对企业的期望底, 对自己的期望高(D)对企业的期望底,对
5、自己的期望低48、创造新的工作任务和革新是采用( )的经营战略的关键事项。 (A)集中策略 (B)内部成长战略(C)外部成长战略 (D)紧缩投资战略48、在培训文化建立的()阶段,培训管理者既是组织战略的促进者,又是培训的具体实施者。A、萌芽B、发展C、初级D、成熟48、采用( )的企业会重点考虑针对重组、整合企业内部资源等方面的培训。( A)集中策略 (B)内部成长战略( C)外部成长战略 (D)紧缩投资战略48、在培训文化发展的(),应“以组织需求为先导”作为原则。(A)萌芽阶段(B)发展阶段(C)确立阶段(D)成熟阶段49、( )思维障碍对解决老问题并没有什么影响。(A)直线型 (B)习
6、惯型 (C)权威型 (D)自我中心型49、在构建学习型组织的过程中,( )可以促进形成自主管理的扁平型组织。(A)建立共同的远景(B)将团队作为最基本得创造力单位(C创造性想象 D)支持每个员工充分地进行自我发展49、 ()是组织学习力的行动环节。(A)对未来的警觉程度 (B)对事物的认知程度(C)对信息的传递程度(D)对变化的调整能力49、某员工在项目开展的过程中不断进行自我批评、信息反馈和调整,这反映了学习型组织( )的特点。 (A)员工个人终身学习 (B)全员学习 (C)学习工作化 (D)团队学习49、本年度要实施什么培训项目是( )的内容。(A)培训组织机构建设 (B)培训项目运作计划
7、(C)培训资源管理计划 (D)培训开发机制建设49、在学习型组织中,()是全体员工的共同目标,更是他们行动的导向。A、创造高利润B、构建学习文化C、实现共同愿景D、推动组织创新49、学习型组织的边界建立在( )。 (A)根据职能划分的边界上(B)根据部门划分的边界上(C)根据流程划分的边界上(D)组织与外部要素互动关系的基础上50、看到广告牌上的内容就想起使用广告中产品的情景属于( )(A)接近想象 (B)相似想象(C)对比想象 (D)因果想象50、( )对解决一般性问题、老问题是有效的。(A)习惯性思维(B)直线性思维(C)从众性思维(D)书本型思维50、( )对解决过去常常遇到的问题是有效
8、的。 (A)直线型思维 (B)习惯性思维 (C)麻木性思维 (D)自我中心型思维50、从相反的方向切入进行思考属于( )。 (A)正向思维法 (B)逆向思维法 (C)横向思维法 (D)颠倒思维法50、不受意识主体支配的想象是()。(A)无意想象(B)再造型想象(C)创造性想象(D)幻想性想象50、在选择培训学员时,首先要选择( )。( A)普通员工 (B)企业的中层管理者( C)企业急需的人才 (D)有发展潜力的员工50、将思维局限在自己现有的知识或而不接受他人的创新是指()。A、习惯型思维障碍B、权威型思维障碍C、麻木型思维障碍D、自我中心型思维障碍51、在培训成果转化的( )层面,情境模拟
9、的转移效果最显著。(A)依样画瓢 (B)融会贯通 (C)举一反三 (D)自我管理51、( )的思维主体没有特定的目的性。(A)无意想象(B)再造性想象(C)创造性想象(D)幻想型想象51、在创新技能训练中,()是指先将课题分成相互独立要素,再依据各要素的可能方案组合得到总方案。(A)主体附加法(B)焦点法(C)二元坐标法(D)形态分析法5l、头脑风暴法的会议通常限定的时间是( )。 (A)5分钟一l0分钟 (B)l0分钟一20分钟 (C)30分60分钟 (D)60分钟90分钟51、在学习型组织中,领导者扮演的是(.)的角色( A)设计师、家长和教练 (B)家长、仆人和教练( C)设计师、家长和
10、仆人 (D)设计师、仆人和教练51、()是没有特定目的性的想象思维。A、无意想象B、再造型想象C、创造型想象D、幻想型想象 51、( )不受意识主体的支配。 (A)无意想象 (B)再造型想象 (C)创造性想象 (D)幻想型想象52、适合激烈变化的工作环境的培训轮理论是( )。(A)同因素理论 (B)激励推广理论(C)认知转化理论 (D)环境限制理论52、逻辑思维在创新中不具备的作用是( )。 (A)发现问题 (B)分析事物内部矛盾 (c)直接创新 (D)对多个设想进行筛选52、二元坐标法的最后一个步骤是( )。 (A)列出联想元素 (B)进行联想和判断 (C)进行可行性分析 (D)摘取有意义的
11、联想52、不限定工作环境的培训转化理论是()。(A)同因素理论(B)激励推广理论(C)认知转化理论(D)自我管理理论52、在非典型肺炎传播期间,听信谣言囤积板蓝根、消毒水的行为是受到了( ) 思维障碍的影响。(A)直线型 (B)权威型( C)从众型 (D)自我中心型52、()是一种利用系统观念来网罗组合设想的创造发明方法。A、二元坐标法B、和田十二法C、形态分析法D、系统分析法52、( )适合于对产品不断完善、改进。(A)焦点法(B)形态分析法(C)主体附加法(D)二元坐标法53、( )同时存在平级调动和晋升。(A)双重职业路径 (B)网状职业生涯路径(C)横向职业路径 (D)传统职业生涯路径
12、53、将任意选择的两个事项结合起来的方法是( )(A)特征列举法 (B)缺点列举法(C )希望点列举法 (D)成对列举法53、( )需要进行强迫联想。 (A)特征列举法 (B)缺点列举法 (c)希望点列举法 (D)成对列举法53、费隆提出的期望理论的公式为( )。 (A)M=VxE (B)V=MxE (C)E=VxM (D)E=VxT53、主要为专业人员设计,并体现在薪酬提升上的是()职业生涯路径。(A)传统(B)网状(C)横向(D)双重53、在解决问题的过程中,( )将众多信息和解决的可能性逐步引导到条理化的逻辑链中。(A)发散思维 (B)收效思维( C)逻辑思维 (D)联想思维53、通过情
13、景模拟训练,比较容易提高()培训成果的转化程度。A、第一个层面B、第二个层面C、第三个层面D、第四个层面54、一般情况下,帮助员工建立发展职业锚是在( )阶段。(A)职业生涯中期 (B)职业生涯早期(C)职业选择和准备 (D)职业生涯后期54、培训成果转化的四个层面中,( )的转移要求受训者的培训情况和工作环境完全符合。(A)第一层面(B)第二层面(C)第三层面(D)第四层面 54、在企业培训的“管理者支持”中,( )的支持水平最高。 (A)允许员工参加培训 (B)关心培训的进展和结果(c)给员工提供培训应用机会 (D)作为培训的指导者54、( )认为职业生涯规划与管理要考虑员工职业生涯发展的
14、周期性特点。 (A)利益整合原则 (B)协作进行原则 (C)时间阶梯原则 (D)全面评价原则54、组织职业生涯年度评审的具体方式一般为()。(A)谈话(B)会议(C)问卷调查(D)绩效考核54、智力激励法的使用过程中产生的“链式反应”是指?( A)每一个设想在时间上环环相扣( B)设想之间具有合理的逻辑关系( C)与会者由别人的启发而产生新的想法( D)与会者在回答其他成员的问题后提出新的问题54、职业生涯管理的要求首先源于()。A、企业B、员工C、管理者D、社会和环境55、职业锚是指( )。(A)日前岗位 (B)职业定位(C)员工的个人兴趣 (D)员工的价值观55( )的职业路径以工作族为单
15、位进行职业生涯设计。 (A)传统 (B)网状 (C)横向 (D)双重55、职业生涯面谈一般由( )或精神导师来对员工实施。 (A)高层经理 (B)外聘咨询专家 (C)员工的直接上级 (D)人力资源部门的专职人员55、如果新员工(),会被视为愿意加入组织。(A)要求加薪(B)希望获得更高职位(C)接受不合意的职位(D)较少关注外部招聘信息55、列举事物的各种不同特征、确定应改善的方向及如何实施的方法是( ) 。( A)特征列举法 (B)缺点列举法( C)希望点列举法 (D)成对列举法55、若组织职业生涯管理活动存在主观脱离员工意愿的情况,就会违背()。A、机会均等原则B、协作进行原则C、发展创新
16、原则D、全面评价原则99、多媒体、互联网等新技术的应用可以( )。(A)降低培训成本( B)加强学习互动( C)充分利用环境优势( D)提高培训师对每个学员的关注度( E)相对传统的直接教学,明显提高培训效果100、实施外部成长的战略的企业的培训重点包括( )。(A)团队建设 (B)向外配置的辅助培训(C)整合公司的方法和程序 (D)培养员工的创新能力(E)搜寻岗位、获取工作的技能培训100、关于员工培训开发规划系统,下列说法正确的是A、要充分考虑企业人才培养的超前性B、要充分考虑企业培训结果的不确定性C、要从企业的生产经营总体发展战略的要求出发D、通常包括企业培训的各项管理制度的制定和执行E
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第三 历年
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。