荷花优质省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

第3课荷花第1页课文情景图江南水乡第2页课文情景图江南水乡第3页课文情景图第4页初读全文初读全文在音乐声中，学生自由读课文。第5页会认字识字挨翩pinpin （挨挨挤挤）（翩翩起舞）ii识字第6页走进课文 清晨，我到公园清晨，我到公园去玩，一进门就闻到去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶快往一阵清香。我赶快往荷花池边跑去。荷花池边跑去。第7页走进课文 荷花已经开了不少了。荷荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿大叶挨挨挤挤，像一个个碧绿大圆盘。白荷花在这些大圆盘之圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有才展开两三片花间冒出来。有才展开两三片花瓣儿。有花瓣儿全都展开了，瓣儿。有花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色小莲蓬。有还是花露出嫩黄色小莲蓬。有还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似。破裂似。第8页走进课文 这么多白荷花，一这么多白荷花，一朵有一朵姿势。看看这朵有一朵姿势。看看这一朵，很美；看看那一一朵，很美；看看那一朵，也很美。假如把眼朵，也很美。假如把眼前这一池荷花看作一大前这一池荷花看作一大幅活画，那画家本事可幅活画，那画家本事可真了不起。真了不起。第9页走进课文 我突然以为自己好像就是一朵荷花，穿着我突然以为自己好像就是一朵荷花，穿着雪白衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就雪白衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白衣裳随风飘动。不光是我一朵，翩翩起舞，雪白衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池荷花都在舞蹈。风过了，我停顿舞蹈，静一池荷花都在舞蹈。风过了，我停顿舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行高兴。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做好梦高兴。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做好梦第10页走进课文 过了好一会儿，我过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。是在看荷花呢。第11页会写字组词：（花瓣）（豆瓣）造句：漂亮花瓣漂浮在河面上。bn瓣瓣第12页会写字png 组词：（莲蓬）（乱蓬蓬）造句：在无数荷叶之中，盛开着许多荷花，有地方还长出了小莲蓬。蓬蓬第13页会写字zhng 组词：（热胀冷缩）（胀痛）（腹胀）造句：今天吃太多了，肚子都有点胀了。胀胀第14页会写字li 组词：（破裂）（裂开）（四分五裂）造句：步子跨得太大，把裤子撕裂了一道口子。裂裂第15页会写字z 组词：（姿势）（姿态万千）（雄姿英发）造句：花儿千姿百态，非常漂亮。姿姿第16页会写字sh 组词：（势力）（形势）（权势）造句：王楠同学写字姿势很标准。势势第17页会写字fng 组词：（好像）（仿写）（仿照）造句：雾气好像一阵阵轻纱。仿仿第18页会写字f 组词：（好像）造句：他和我好像年纪，只是个子高了一些。佛佛第19页会写字su 组词：（随从）（随地）（随便）造句：桂花开了，一阵阵清香随风飘来。随随第20页会写字do 组词：（舞蹈）（赴汤蹈火）（手舞足蹈）造句：活动课，小芳又跳起欢快舞蹈。蹈蹈第21页会写字zh 组词：（停顿）（游客止步）（截止）造句：任何时候我们都不能停顿前进脚步。止止第22页词汇积累佛多音字辨识f（好像）f（大佛）挨i（挨挨挤挤）i（挨打）第23页词汇积累及利用挨挨挤挤：一个挨着一个地靠在一起。（例句：李爷爷庭院里开满了各式各样花，挨挨挤挤，真是春色满园呀！）莲蓬：莲花开过后花托，倒圆锥形，里面有莲子。（例句：池塘里荷花张开了笑脸，露出了嫩黄色小莲蓬。）饱胀：饱满而膨胀。文中形容即将绽开花蕾。（例句：池塘里，荷花花骨朵儿饱胀得快要裂开了。）破裂：开裂；破损开裂。破坏，分裂感情破裂。（例句：破裂水管喷了一屋子水。）翩翩起舞：形容轻快地跳舞。（例句：金黄落叶在秋风中翩翩起舞。）第24页词汇积累近反义词辨析近义词：清香幽香 姿势姿态 突然突然 好像好像 本事本事 挨挨挤挤密密麻麻辨析：姿势姿态同：都有“身姿、样子”意思。异：“姿势”指身体展现样子；而“姿态”除指姿势、样子外，还能够形容人格调、态度、气度等。例句：体育老师耐心纠正同学们做操姿势。同学们个个准备以全新姿态迎接新学期到来。第25页词汇积累近反义词辨析近义词：清香幽香 姿势姿态 突然突然 好像好像 本事本事 挨挨挤挤密密麻麻辨析：挨挨挤挤密密麻麻同：都有“一个接挨一个”意思。异：“挨挨挤挤”挤来挤去。亦用以形容人多杂乱。“密密麻麻”形容又多又密。例句：香蕉总是几个几个挨挨挤挤地长在一起，远处一看，密密麻麻。第26页词汇积累近反义词辨析清早黄昏 展开收拢 破裂完整 停顿继续 饱胀干瘪 挨挨挤挤稀稀疏疏辨析：饱胀干瘪 饱胀：饱满鼓胀：充满。干瘪：干枯收缩；不丰满。例句：干瘪豆子被雨水浸泡过后，像胖子一样饱胀起来。第27页句段导读1.荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿大圆盘。“挨挨挤挤”形象生动地表达了荷叶一个挨一个，一层盖一层状态。作者又将荷叶形象生动地比喻成碧绿色大圆盘，让整个荷塘展现在读者面前。第28页句段导读2.“看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。假如把眼前这一池荷花看做一大幅活画，那画家本事可真了不起。”“画家”是指大自然。这句话既赞美了荷花美，又表示了作者对美妙神奇大自然赞叹。第29页句段导读3.假如把眼前一池荷花看作一大幅活画，那画家本事可真了不起。把一池荷花比作画，从而说明荷花如画普通漂亮，自然能画出这么一幅栩栩如生活画画家本事很高了。也就是说，这荷花真很美，画家本事了不起也是在说这荷花画得好，也就是荷花美。第30页句段导读4.风过了，我停顿了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行高兴。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做好梦 拟人在于使事物取得人属性，便于抒发感情，使人感到亲切、易受感染。拟人，还可使抽象事物详细化，使无生命东西活跃起来，这就使语言形象性、生动性、感染力。本段就完美把蜻蜓，小鱼拟人化了。作者以轻松欢快笔调，写蜻蜓、小鱼跟荷花自由高兴地交谈，向我们展示了一幅友好漂亮大自然“活画”。省略号则让这种美好想象延展开来。第31页1.看拼音，写词语。w do y f hu to hu ho mng bo zhng舞 蹈一 幅 画桃 花好 梦饱 胀课后习题第32页课后习题2.课文精彩片段阅读。这么多白荷花，一朵有一朵姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。假如把眼前这一池荷花看作一大幅活画，那画家本事可真了不起。（1）文中画横线句子意思是（B ）。A.那么多荷花，其中有两朵很美。B.那么多荷花，每一朵都很美。C.那么多荷花，有两朵最美。（2）剧中“画家”指是_，画是_，表示了作者对美妙神奇_赞叹。（3）为何说这幅画是活？_大自然荷花 大自然发出由衷因为它会动，就像活一样。第33页