英语音标认读版省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

音标学习音标学习第1页Ask and answer:为何为何要要学习音标？学习音标？第2页作为学生，经常碰到这么尴尬场面：课堂上作为学生，经常碰到这么尴尬场面：课堂上跟老师读单词，老师读一跟老师读单词，老师读一遍，学生跟着读一遍，下遍，学生跟着读一遍，下课老师布置学生们回去要认真复习单词。可是到了课老师布置学生们回去要认真复习单词。可是到了第二天早读，大部分同学均忘记单词是怎么读。第二天早读，大部分同学均忘记单词是怎么读。这么实例经常发生在小学中高年级段，以及初这么实例经常发生在小学中高年级段，以及初中阶段。即便是是高中、大学阶段也会出现！中阶段。即便是是高中、大学阶段也会出现！为何出现如此情况呢？为何出现如此情况呢？不懂国际音标！不懂国际音标！第3页学习音标并不是难学习音标并不是难事，事，不过不过意义却非常深远！意义却非常深远！第4页1.发音准确，说地道英语发音准确，说地道英语对于处于青少年时期学生来说，语言上有很对于处于青少年时期学生来说，语言上有很强模仿能力，学习音标能帮助他们准确发音，强模仿能力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提升本身听、读英语能力。学习好快速提升本身听、读英语能力。学习好48个个国际音标，为日后学习打下坚实基础。英语国际音标，为日后学习打下坚实基础。英语在生活中说机会比汉字少得多，很多中小学在生活中说机会比汉字少得多，很多中小学生说英语像香港人说普通话一样，听他们说生说英语像香港人说普通话一样，听他们说英语需要伸长脖子、不停重复。学会了音标，英语需要伸长脖子、不停重复。学会了音标，发音地道了、纯粹了，听力也随之提升，中发音地道了、纯粹了，听力也随之提升，中考、高考应试能力大大加强了。考、高考应试能力大大加强了。第5页2.拼读法记忆单词拼读法记忆单词很多同学老是花很多时间记单词，但又很快很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板记忆方法是不科学。英语发音内在有其极为强记忆方法是不科学。英语发音内在有其极为强大规律，会了国际音标是完全能够用来背单词。大规律，会了国际音标是完全能够用来背单词。记忆单词时候，发音规律自然产生作用，使得记忆单词时候，发音规律自然产生作用，使得同学只要知道读音就基本能够拼写出单词，甚同学只要知道读音就基本能够拼写出单词，甚至能够自己检验单词拼写有否错误。很大程度至能够自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节约学生记单词时间和不少痛苦。上，能节约学生记单词时间和不少痛苦。第6页3.提升学生自主学习性，增加词汇量提升学生自主学习性，增加词汇量在学生在没有学习音标之前，都是很依赖在学生在没有学习音标之前，都是很依赖老师。老师读一个单词，同学跟着读一个，老师。老师读一个单词，同学跟着读一个，很多同学怕自己忘了就用汉字或者奇怪符号很多同学怕自己忘了就用汉字或者奇怪符号标注，但过后发觉又不知怎样发音了。条件标注，但过后发觉又不知怎样发音了。条件好点学生会借助于电子词典等学习工具。不好点学生会借助于电子词典等学习工具。不过学会了音标能够轻松处理这些问题，更使过学会了音标能够轻松处理这些问题，更使学生学习更主动有效。即使老师没有教你读学生学习更主动有效。即使老师没有教你读音，自己也能够依据音标拼读出来。英语世音，自己也能够依据音标拼读出来。英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老师，碰界数十万单词，不可能每个都依赖老师，碰到不懂单词能够经过拼读轻松把它记下来。到不懂单词能够经过拼读轻松把它记下来。第7页4.整体语感提升整体语感提升掌握音标之后，学校课文能够很流畅掌握音标之后，学校课文能够很流畅地朗诵。语感也伴随这么日常训练逐步地朗诵。语感也伴随这么日常训练逐步提升，对学生应对语法选择、完形填空提升，对学生应对语法选择、完形填空和阅读了解等题目有一个无形助力。和阅读了解等题目有一个无形助力。第8页音素和国际音标 1什么是音素：音素是语音最小单位。2音素分类：元音和辅音。3音素个数：共48个，元音音素20个，辅 音音 素28个。4什么是音标：统计音素符号叫做音标。5什么是国际音标：国际音标是由国际语音 协会要求一套音标，用来统计世界各主要语言语音。7.开音节：a)辅音+元音+辅音+e:name,bike,home,due,plane,shine b)辅音+元音:he,go,hi,do,be,tree,three,hello8.闭音节：a)辅音+元音+辅音:bad,bed,sit,hot,cup,let,mad,map b)元音+辅音:it,is,of,in,on,up,out,ant9.重读音节：单词中发音尤其响亮音节。第9页元音和辅音定义：发音时声带振动，呼出气流经过口腔时不受妨碍，这么形成语音称为元音。不论声带振动是否，发音时呼出气流经过口腔或鼻腔时受到一定妨碍，这么形成语音称为辅音。发音时声带不振动辅音称为清辅音。发音声带振动辅音称为浊辅音。第10页元元 音音12个个单单元音元音长长元音元音a:i:u:短元音短元音i ue8个双元音个双元音ai eiii e u auu 辅辅音音10对对清清辅辅音音p tkfsttrts浊辅浊辅音音b dgvz3d3drdz3个鼻音个鼻音mn3个似拼音个似拼音hrl2个半元音个半元音wj第11页巧记48个国际音标单元音共十二，四二六前中后双元音也好背，合口集中八个辅音共计二十八八对一清又七浊，四个连对也包含。有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握第12页GROUP1前元音前元音：i:ie 元音元音第13页i:音标特征音标特征:前元音舌位高不圆唇长元音发音要诀发音要诀:a,舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。b,舌前部向硬颚尽可能抬起,但比汉语普通话“i”音稍低,没有擦。c,嘴唇向两旁伸开,成扁平行.做微笑状,发i:长音。注意注意:“:”是长音符号,长元音往往比它对应短元音长两倍以上。发音组合发音组合:eeeeaieei代表单词代表单词:meheweevenbeefeelbreezedeepfreeseatbeatleadteaeatreasongriefbelieveachievereceiveconceive第14页i音标特征音标特征:前元音半高音扁平唇短元音发音要诀发音要诀:a,舌前部比i:稍低,比e高，舌尖抵下齿,嘴唇扁平分开。b,牙床也开得稍大一些比i:稍宽,比e窄。c,上下齿之间距离大约能够容纳一个小指尖。D,使下颚稍稍下垂,舌前部也随之稍稍下降,即可发出短促i音。发音组合发音组合:i代表单词代表单词:sitbitkickpickwish音标对比音标对比:i:iseatsitbeatbitsheepship第15页e音标特征音标特征:前元音半高音不圆唇短元音发音要诀发音要诀:舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌后靠近硬颚,比i:低。牙床也开得半开半合,比i:宽,整体做微笑状。上下齿之间距离大约相当于一个食指尖。发音组合发音组合:eeaa代表单词代表单词：pentenbestbegeggnetbreadheavenmarryanymany音标对比音标对比：iesitsetliftleftdiddead第16页音标特征音标特征:前元音低舌音不圆唇短元音发音要诀发音要诀:a,舌前部最低，双唇向两旁平伸,成扁平行牙床开最大。b,软颚升起,唇自然开放上下齿之间距离大约相当于一个食指加中指。发音组合发音组合:a代表单词代表单词:capmapbadmadbankthanklamp音标对比音标对比:ebegbagmetmatbedbad第17页前元音小结：前元音小结：英语中有四个前元音，即：i:ie发前元音时必须注意：1)舌尖要抵住下齿。2)舌前部向硬颚部分抬起。3)双唇不要收圆，发i:ie时双唇平展，发时口形要张大，扁唇。4)唇形舌位保持不变，不然就要发成双元音.第18页GROUP2中元音：中元音：:所谓中元音是指发音时要使用舌中部。也就是说舌中部要向硬腭抬起，舌尖要抵住上齿，口型圆。第19页:音标特征：音标特征：中元音半高音不圆唇长元音发音要诀：发音要诀：舌身平放,舌中部稍微抬起,成自然状态,口半开半闭.发长音E:。发音组合：发音组合：orirerurear代表单词：代表单词：workworkerwormbirddirtaffirmtermburnsurfpearllearn第20页音标特征：音标特征：中元音半低音不圆唇短元音发音要诀：发音要诀：口半开半闭，牙床较张开，舌身平放，舌中部稍微抬起，成自然状态，这个音和汉语普通话轻声说“么”中短促音“e相同，但英语在词末时发音比普通话“e”音长。发音组合：发音组合：aeror代表单词：代表单词：appearariseagainalikeamanapenteachermotherbrotherdriverangerdoctoractortutorfamousjealous音标对比音标对比：:eartharriveworktutor第21页GROUP3后元音后元音:a:u:u:第22页a:音标特征：音标特征：后元音低音不圆唇长元音发音要诀：发音要诀：牙床大开，口张大，双唇张开而不圆。舌身平放舌尖后缩，舌后微升，舌身微离下齿。注意长度，不要发太短。发音组合：发音组合：arearal代表单词：代表单词：fardarkhartfarmgardenbarstarhearthalf第23页音标特征：音标特征：后元音半低音不圆唇短元音发音要诀：发音要诀：双唇平放，牙床半开，开口程度和相同，双唇向两旁平伸。舌后部靠前部分稍稍抬起，舌尖和舌端两侧触下齿，舌尖抵住下牙龈，发短促音Q。从短元音R出发，将圆唇改为扁唇，即可发出Q音。发音组合：发音组合：uo代表单词：代表单词：upcutbutbusluckbuttermonkonion音标对比：音标对比：a:fastfunhartbutcardcut第24页u:音标特征：音标特征：后元音高音圆唇长元音发音要诀：发音要诀：双唇成圆形，收得较u更圆更小，双唇向前突出，牙床近于半合。舌后部比u抬更高，舌尖不触下齿，发长音u:。注意长度，不要发太短，口腔肌肉要一直保持担心状态，自然而有力。发音组合：发音组合：oooouu代表单词：代表单词：foodfoolboomcoolhooppoolshoottombgroupblueclueruletruthconclude第25页u音标特征：音标特征：后元音高音圆唇短元音发音要诀：发音要诀：双唇成圆形，稍向前突出，牙床近于半合。舌尖不触下齿，舌后部向软颚抬起，舌身后缩。舌尖离开下齿自然而不用力，发短促音u。发音组合：发音组合：oouou代表单词：代表单词：footgoodcookhooktookpullfullbullshould音标对比音标对比:u:ufootfoodbootbookcoolcouldroofroommoonwood第26页:音标特征：音标特征：后元音 半低音 圆唇 长元音发音要诀：发音要诀：双唇向外突出成圆形，稍稍收圆，介于开闭，圆唇之间。舌后升起，比 R 略高，舌尖不触下齿。牙床半开渐至全开，舌尖卷上后在过渡微卷后。发音组合：发音组合：aooawouoreauorar代表单词：代表单词：talkballhallcalldoorfloorlawsawboughtfoughtthoughttoughtbeforeignorecaughtnaughtynauticalforcebornsortwarn注意：注意：双唇收得要更圆更小，并用力向前突出。注意长度，不要发得太短。第27页音标特征：音标特征：后元音低音圆唇短元音发音要诀：发音要诀：口张大，舌身尽可能降低并后缩。先发a:音，然后将舌身稍稍后缩，双唇稍稍收圆(不要突出)，即可发R。发音组合：发音组合：o代表单词：代表单词：oxonnotcoprothotlot音标对比：音标对比：:sortdogtortnodshortshop第28页后元音小结后元音小结:英语中一共由六个后元音,即:a:u:u:发后元音时必须注意:1)舌尖不触下齿,舌身后缩,舌后部向软颚部分抬起。2)除了a:Q,其余都是圆唇音。3)注意a:u:R:三个音长度,不要发太短。双元音普通特点是双元音普通特点是:1)由两个成份组成,发音时由一个元音向另一个元音滑动,发音过程口形有改变.2)前重后轻,第一个成份发音响亮清澈,第二个成份较轻弱含糊.3)前长后短,第一个成份发音较长,第二个成份发音较短.第29页GROUP4合口双元音为合口双元音为:ei ai au u第30页ei发音要诀：发音要诀：舌尖抵住下齿，牙床半开半合。双唇扁平，口形由e向i滑动。发音过程中下颚向上合拢，舌位也随之稍稍抬高。发音组合：发音组合：eiaaiay代表单词：代表单词：eightcakefatenakedsnakelakemakenamepaidmaindaymay第31页音标对比：音标对比：eieateightbedbatbadesetlablatepensandsaidhen第32页ai发音要诀：发音要诀：将口张开略圆，舌后微升，舌尖向后收缩，由a平稳过渡到i音。开始部分a是个前元音，和普通话a音相仿，但舌位更靠前，发音时舌尖必须抵住下齿。发音组合：发音组合：yiuy代表单词：代表单词：crydrymykitehighbiketightfinetimebuyguy音标对比：音标对比：aibatbitebackbikedamclimblamplinesacksign第33页发音要诀：发音要诀：双唇外突成圆形，发R音，逐步过渡为双唇扁平分开，发i短音。注意：注意：开始部分舌位在R和R:之间，由上述部分向i音滑动，由圆唇变成扁唇。发音组合：发音组合：oyoi代表单词：代表单词：toyboyloyalnoisevoicepointsoilcoinoil音标对比：音标对比：boybosstoytopspoilstop第34页au发音要诀：发音要诀：将口张开略圆，逐步合拢，双唇逐步成圆形，不要一开始就把双唇收圆。开始部分和ai中a音相同，由a平稳过渡到u音。滑动时双唇逐步收成圆形，并把舌后部稍稍抬起。发音组合：发音组合：ouow代表单词：代表单词：housesoundoutnounbowtownnowtower音标对比：音标对比：auainownightcowkitesoundside第35页u发音要诀：发音要诀：口半开半圆，舌后微微上升，过渡成双唇成圆形，发英语字母”O”长音。由e出发，然后把双唇收圆，滑向u。发音组合：发音组合：oowoa代表单词：代表单词：hostnosetoneholenotecokecopebowlknowlowownboatcoat音标对比：音标对比：auuhowholeloudload第36页GROUP5集中双元音为集中双元音为:i u第37页i发音要诀：发音要诀：双唇张开，牙床由窄至半开，舌抵下齿逐步过渡上卷，从i音过渡到E音。发i时注意用扁平唇，嘴不要张得太大，以免发成，e。发音组合：发音组合：eerearere代表单词：代表单词：beerdeerhearnearfearhere音标对比：音标对比：iilherehillfearfeeldeardeal第38页发音要诀：发音要诀：双唇张开后略圆，牙床张开一定宽度，舌尖卷上慢慢卷后。发音组合：发音组合：airearareere代表单词：代表单词：hairfairairchairbearsweardareharethere音标对比：音标对比：aihairhirefarefiresparespire第39页u发音要诀：发音要诀：双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，由u音很快向E滑动。注意u不要发成u:音，或普通话u。发音组合：发音组合：oorureour代表单词：代表单词：poorluresuretour音标对比：音标对比：uupoorpostsuresoldlureload第40页GROUP1爆破音爆破音：pbtdkg辅音辅音第41页p音标特征：音标特征：双唇爆破清辅音发音要诀：发音要诀：a,双唇紧闭,然后突然放开,使气流突破双唇外泄。b,p是清辅音发音时声带不震动。c,注意在s音后边,p音要读成对应浊辅音b发音组合：发音组合：p代表单词：代表单词：paypipeputpiepeachsportspeedspend第42页b音标特征：音标特征：双唇爆破浊辅音发音要诀：发音要诀：双唇紧闭,后突然放开,使气流突破双唇外泄。b是浊辅音发音时声带震动。发音组合：发音组合：b代表单词：代表单词：birdbedbagbigbuybakebillbearbook音标对比：音标对比：pbputbookpenbedpetbetpullball第43页t音标特征：音标特征：舌尖齿龈爆破清辅音.发音要诀：发音要诀：双唇微开,先用舌尖紧贴上齿龈,形成妨碍,然后突然下降,气流冲出口腔。t是清辅音,发音时声带不震动。注意：注意：在s音后边,t音要读成对应浊辅音d发音组合：发音组合：t代表单词：代表单词：teateacherteamtaretanktaughttipitmeetcatthoughtfatetentboatstudentstandstick第44页d音标特征：音标特征：舌尖齿龈爆破浊辅音.发音要诀：发音要诀：双唇微开,先用舌尖紧贴上齿龈,形成妨碍,然后突然下降,气流冲出口腔。d是浊辅音,发音时声带震动。发音组合：发音组合：d代表单词：代表单词：dodiddoesdeerdatedigdoomneedbedclimbed音标对比：音标对比：tdteadeedteamdeepneatneedbetbed第45页k音标特征：音标特征：舌后软颚爆破清辅音发音要诀：发音要诀：舌后部隆起,舌根紧贴软颚,形成妨碍,然后突然张开,气流冲出口腔。声带不产生震动,属于清辅音。在s音后面读对应浊辅音g发音组合：发音组合：ckck代表单词：代表单词：cakecarcancatcomekiteskykeeppickback第46页g音标特征：音标特征：舌后软颚爆破浊辅音发音要诀：发音要诀：舌后部隆起,舌根紧贴软颚,形成妨碍,然后突然张开,气流冲出口腔。声带震动,属于浊辅音。发音组合：发音组合：g代表单词：代表单词：geesegogapgetbigbagbeg音标对比：音标对比：kgkeepgetkidgaincakebegpickpigbakebig第47页爆破音小结爆破音小结:1)ptk是清辅音，发音时声带不震动，送气要强。2)bdg是浊辅音，发音时声带必须震动。第48页GROUP2摩擦辅音摩擦辅音:fvzhr3s第49页f音标特征：音标特征：唇齿摩擦清辅音发音要诀：发音要诀：上齿轻触下唇，用力将气流从唇齿之间吹出，引发摩擦成音。f是清辅音，发音时声带不震动。发音组合：发音组合：fph代表单词：代表单词：fivefirstlifefinefatfailfairfalltelephonephoneticsphoto第50页v音标特征：音标特征：唇齿摩擦浊辅音发音要诀：发音要诀：上齿轻触下唇，用力将气流从唇齿之间吹出，引发摩擦成音。v是浊辅音，发音时声带震动。发音组合：发音组合：v代表单词：代表单词：votevinevatvailveryvaseleavefive音标对比：音标对比：fvlifelivefivevotephysicsvisit第51页音标特征：音标特征：舌尖齿背摩擦清辅音发音要诀：发音要诀：舌尖轻上齿背，气流由舌齿间窄缝泄出，摩擦成音。声带不震动，属于清辅音。发音组合：发音组合：th代表单词：代表单词：thinkteeththickthemethankthoughtbothtoothtruthfifthmouthclothfaithbreath第52页音标特征：音标特征：舌尖齿背摩擦浊辅音发音要诀：发音要诀：舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间窄缝泄出，摩擦成音。声带震动，属于浊辅音。发音组合：发音组合：th代表单词：代表单词：thisthatthesethosethenthanthough音标对比：音标对比：thickthisthemethanteeththeydeaththese第53页音标特征：音标特征：舌端齿龈后部摩擦清辅音发音要诀：发音要诀：舌尖和舌端抬向上齿龈较后部分,整个舌身抬起靠近上颚,开成一条狭长通道,用力将气息送出来.气流由此通道流过,引发摩擦成音。双唇微开,稍向前突出,略成长方形,注意不要扁唇,以免成汉语里“徐”(太圆)和“希”(太扁)音。注意：注意：是清辅音,发音时声带不震动。发音组合：发音组合：shsssch代表单词：代表单词：shipfishsheetsheepdishsureensureassuremachine音标对比：音标对比：fsurefourshipfishshefee第54页3音标特征：音标特征：舌端齿龈后部摩擦浊辅音发音要诀：发音要诀：舌尖和舌端抬向上齿龈较后部分,整个舌身抬起靠近上颚,开成一条狭长通道,用力将气息送出来.气流由此通道流过,引发摩擦成音。发音组合：发音组合：s代表单词：代表单词：pleasureusualleisuremeasure音标对比：音标对比：3suretreasuremachinemeasurefinishrevision第55页s音标特征：音标特征：舌端齿龈摩擦清辅音发音要诀：发音要诀：双唇微开，上下齿靠近于合拢状态，舌端靠近齿龈(不要贴住)，气流由齿龈之间泄出，摩擦成音。发音时声带不震动,属于清辅音。发音组合：发音组合：sc代表单词：代表单词：seemsetseeksayseebooksdensemousecupsfaceiceraceprice音标对比：音标对比：sthemeseemthinksinkpathpass第56页z音标特征：音标特征：舌端齿龈摩擦浊辅音发音要诀：发音要诀：双唇微开，上下齿靠近于合拢状态，舌端靠近齿龈(不要贴住)，气流由齿龈之间泄出，摩擦成音。声带震动，属于浊辅音。发音组合：发音组合：zs代表单词：代表单词：zooprizezealraisekneeseyes音标对比：音标对比：zsthiszipbooksthosezooseemwithhisadvice第57页h音标特征：音标特征：声门摩擦辅音发音要诀：发音要诀：发这个音时气流从两条声带间缝隙（声门）间经过，气流不受妨碍,自由逸出口腔,只在经过气门时发出轻微摩擦.摩擦声门而成，不过声带不振动，是个清辅音，很像喘一口气，口形不定，随即面元音而改变。注意:h和汉语里“h”音区分。汉语“h”音比英语h担心有力。发英语时舌后部和软颚间不产生摩擦。发音组合：发音组合：hwh【注意】【注意】wh在元音字母在元音字母o前才发此前才发此音。音。代表单词：代表单词：hothomehousehorsehatehighwholewhowhosewhom第58页r音标特征：音标特征：舌尖齿龈后部摩擦辅音发音要诀：发音要诀：唇形稍圆，舌尖向上齿龈后部上卷，舌前部下陷，舌身略凹，舌身两侧收拢，发音时舌端抬起，向后面硬颚弯曲，发生磨擦而成。要注意舌动作是由前向后弯，声带振动，是个浊辅音。双唇略突出，气流由舌面与硬颚间泄出，震动声带。发音组合：发音组合：rwr代表单词：代表单词：raceredricerainrightroadfreefrypraywrongwrite第59页摩擦音小结摩擦音小结:英语中有十个摩擦音即:fv3szhr发摩擦音时必须注意：1)口腔通道不完全阻塞,留有窄小空隙,气流从中泄出时摩擦或震动成音。2)摩擦音能够延长而发音器官位置不变。第60页GROUP3破擦辅音破擦辅音:trdrtsdz第61页tr音标特征：音标特征：齿龈后部破擦清辅音发音要诀：发音要诀：舌身采取发r姿势，但舌尖上翘贴在齿龈后部，气流冲破这个妨碍发出短促t后马上发r。注意：注意：声带不震动，属于清辅音。发音组合：发音组合：tr代表单词：代表单词：treetreattriptraintram第62页dr音标特征音标特征:齿龈后部破擦浊辅音发音要诀发音要诀:舌身采取发r姿势，但舌尖上翘贴在齿龈后部，气流冲破这个妨碍发出短促d后马上r。注意：注意：声带震动，属于浊辅音。发音组合发音组合:dr代表单词代表单词:dreamdragdrawdrinkchildren音标对比音标对比:trdrtreedreamtrydrytreatdream第63页ts音标特征音标特征:舌端齿龈破擦清辅音发音要诀发音要诀:舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略微位下降，气流随之泄出口腔。注意：注意：声带不震动，属于清辅音。发音组合：发音组合：ts代表单词：代表单词：sitsseatsmatespeasantsparents音标对比音标对比:tssgetsguessletslesslotslossplantsclass第64页dz音标特征：音标特征：舌端齿龈破擦浊辅音发音要诀：发音要诀：舌端先贴住齿龈,堵住气流,然后略微位下降,气流随之泄出口腔.注意：注意：声带震动,属于浊辅音.发音组合：发音组合：ds代表单词：代表单词：needsseedsspends音标对比：音标对比：tsdzzdzbetsbedsboysboardsseatsseedsglovesgroundsnetsneedsstaresstands第65页GROUP4鼻辅音鼻辅音:mn第66页m音标特征：音标特征：双唇鼻辅音发音要诀：发音要诀：双唇闭拢，舌放平，软颚下垂，气流从鼻腔泄出。声带震动发音。注意注意:在词末时须略微延长,以预防吞音。发音组合：发音组合：m代表单词：代表单词：somecomedimemothermapmoon第67页n音标特征：音标特征：舌尖齿龈鼻辅音发音要诀：发音要诀：双唇微开，舌尖紧贴上龈，形成妨碍，软颚下垂，使气流从鼻腔中发出。注意：注意：在词末时须略微延长，以预防吞音。发音组合：发音组合：n代表单词：代表单词：noonnosenotenotnonothingmoonsoonsongunthinrundinegain第68页音标特征：音标特征：舌后软颚鼻辅音发音要诀：发音要诀：舌位和kg相同，但软颚下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔泄出。注意：注意：属于浊辅音，发音时声带震动。音和汉语普通话ng(昂”“影”尾音)相似，在词末发音时清楚有力。发音组合：发音组合：ngn代表单词：代表单词：singsongsingerkingthinginksinkthanktank音标对比：音标对比：mnhomestonethemethinmentnet第69页鼻辅音小结鼻辅音小结:英语中一共由三个鼻辅音，即:mnN，发鼻辅音时必须注意：1)软颚下垂，口腔通道完全阻塞，气流从鼻腔泄出。2)有声带震动，都是浊辅音。3)鼻辅音在词末时，发音要略微延长。第70页GROUP5舌边音舌边音:l音标特征：音标特征：舌端齿龈边辅音(也叫旁流音)发音要诀发音要诀：双唇微开，舌端紧抵上齿龈，气流从舌一侧泄出。属于浊辅音，震动声带。注意:l 有两个发音，即清楚音 l 和含糊音 l。发清楚音 l 时：舌前向硬颚抬起，清楚音出现在元音前面。发含糊音 l 时：舌前下降，舌后上台，舌面形成凹槽，能够和元音一样长，含糊音出现在辅音前面和词末尾。发音组合发音组合:l代表单词：代表单词：清楚音 l letladlatelaidleaplap代表单词：代表单词：含糊音 l dealtellbeltsaletable第71页GROUP5半元音半元音:wj第72页w音标特征：音标特征：舌后软颚半元音发音要诀：发音要诀：发音部位和元音u:相同，即舌后部向软颚抬起，抬得很高，双唇收很圆很小，并向前突出，成尖圆形。这是一个半元音，因为发w时气流不受发音器官妨碍，像元音一样，只是气流经过唇角时有一些磨擦。半元音没有长度，只能向元音过渡且都是浊音。辅音字母w和wh组合读此音，气息流过,声带震动。注意：注意：一经发出，马上向后面元音滑动。发音组合：发音组合：wwh代表单词：代表单词：waitwestwaywetwillwidewheelwhatwhywhenwherewhile音标对比：音标对比：wvwetvetwinterinventureworldvoicewomenvisit第73页j音标特征：音标特征：舌前硬颚半元音发音要诀：发音要诀：双唇微开，向两旁伸展成扁平形，声带震动。舌抵下齿，舌前部向硬颚尽可能抬起，气流摩擦而出。注意：注意：一经发出，马上向后面元音滑动。发音组合：发音组合：y代表单词：代表单词：yearyesyetyardyoungyou音标对比：音标对比：i:jeatyeteastyeseageryard第74页a,e,i,o,u在重读音节中普通读在重读音节中普通读音规则音规则aeiou重读开音节：重读开音节：eii:aiuju:u:重读闭音节：重读闭音节：eiu注意：注意：除了符合读音规则词以外，还有一些词是例外，需要逐一记忆。重读开音节：一个辅音加e结尾单词,元音字母a,e,i,o,u经常发长音如:cakethemebikecloseconsume重读闭音节：元音字母a,e,i,o,u经常发短音如:havebedsitlovebus第75页常见字母组合在单词中读音：是由两常见字母组合在单词中读音：是由两个字母搭配而成一个固定组合个字母搭配而成一个固定组合1.两个辅音字母在一起，通常只发其中一个辅音字母两个辅音字母在一起，通常只发其中一个辅音字母音。音。a,两个不一样辅音字母在一起时，只发其中一个辅音字母音。如：wrightknowsignbombb,两个相同辅音字母在一起时，只发其中一个辅音字母音。如：lettercopperclassladder另外：两个辅音字母在一起时，两个辅音字母也可都发音。如：itselfsoftacceptalmost第76页2.两个元音字母在一起，通常只发其中一个两个元音字母在一起，通常只发其中一个元音字母基本音。元音字母基本音。两个元音字母在一起时，发第一个元音字母基本音。如：boatpeoplesoulsea两个元音字母在一起时，发第二个元音字母基本音。如：greatbelieveheight第77页3.辅音字母辅音字母+le时，辅音字母前边元音字母时，辅音字母前边元音字母经常发长音。经常发长音。如：ableeaglepeopletitlenoble辅音字母+le时，辅音字母前边元音字母有时也可发短音。如：coupledoublepossible第78页4.两个辅音前元音字母经常发短音。两个辅音前元音字母经常发短音。两个相同辅音字母前元音字母发短音。如：carrylittlebosssummer两个不一样辅音字母前元音字母发短音。如：actneckliftsoft有时两个辅音字母前元音字母发长音。如：almosteastfeastcoast第79页5.字母字母c在在e,i,y前边读前边读s，其它读作，其它读作k。如：cellcentrecitycinemacyclecynic其它：catcakecall第80页6.字母字母g在在e,i,y前边读前边读d3,其它读其它读g。如：ageagentgiantgingymtechnology其它：goodget第81页7.s后清辅音后清辅音kpt要浊化为要浊化为gbd音。音。如：skyskillstopstudentspacesport第82页8,字母组合字母组合ai普通发普通发eiei音。音。如：eistraightesaidiBritainmountain第83页9.字母组合字母组合er发长音发长音:和短音和短音两种两种情况：情况：在重读音节中er普通发长音:在弱读音节中普通发短音如：:personpreferthermosfatherteacherletter第84页10.字母组合字母组合ea发发ii:e音。音。如:irealreallyideai:teabeatheatebreadheadspread第85页11.字母组合字母组合oo发音。发音。如：uclassroombedroomgoodfootstoodwoodwooltookbooklookcooku:moonnoonfoodboot注意：roomu:classroomu第86页12.字母组合字母组合or发发:和和:两种音。两种音。如：:horsenorcorn:worseworstworkworldforgettutor第87页13.字母组合字母组合ou常发常发au如:auloudcounthousedoubletroublecountryenough在ght前发:foughtthoughtbought少数情况发ucouldwouldshould特例：ausouth和southern第88页14.字母组合字母组合tion有两种发音有两种发音tn,n如:tnquestionnsituationnationinvitation第89页16.字母组合字母组合ng发发和和两种音两种音如:hungryangryEnglishfingersingsingersong字母n可发n和两种音.普通来说，n发n音，但ng常发，n后面发音若为k、，这时，n发音也是如：thinkthank第90页17.有些单词中一些字母不发音有些单词中一些字母不发音如：hourclimbbuildgrandpaChristmasknowlisten第91页失音规则：某一个或者几个音脱落，把单词失音规则：某一个或者几个音脱落，把单词短语和句子快速连缀成串。短语和句子快速连缀成串。单词间失音有四种类型：单词间失音有四种类型：1.前一词以前一词以“连续音连续音td结尾，后一词结尾，后一词以以辅音开头，则其中辅音开头，则其中td失音有：失音有：st+辅音辅音ft+辅音辅音nd+辅音辅音ld+辅音辅音zd+辅音辅音td+辅音辅音wt+辅音辅音md+辅音辅音nd+辅音辅音nt+辅音辅音lt+辅音辅音vd+辅辅音音如：如：lastclassnextdaybendbacksettledthererefusedboth第92页2.前一词以破音/擦音+td结束，后一词以辅音开头，则其中td失音pt+辅音tft+辅音kt+辅音（如完结于skt则脱k而不是t）bd+辅音gd+辅音dvd+辅音vd+辅音如：keptquietsweptvalleyrubbedgently注：后一词如始于h则td极少脱落如：keptherwaiting第93页3.动词否定结尾缩写形式nt中t失音,不论后一词以元音还是辅音开头。如：Youmustntloseit.Doesntsheknow?Hewouldntovereat.4.前一词以t结束，后一词以t或d开头,则前面t往往失音。如：Ivegottogo.Whatdoyouwant?第94页不完全爆破不完全爆破实质上也存在不发音现象实质上也存在不发音现象:假如前面单词结尾假如前面单词结尾和后面单词开头是两个或者同一个破擦音和后面单词开头是两个或者同一个破擦音(pbtdkg)则前一音保留口型和发音则前一音保留口型和发音时间却并不发音。不过听者能感到这个音存在。时间却并不发音。不过听者能感到这个音存在。如如:cutdownstepdownslabglasssticktojumppassgetcrackingbreakdownthinkbacktakecareletgogetbackstepbystep第95页长短音区分长短音区分在长短音区分上，中国学生不太注意，尤其是发长音时候，要注意发音长度不能太短，下面讲解几个常见长短音音标对比。(1)发发i:长音时，要微笑，把嘴裂开，把音拖长音时，要微笑，把嘴裂开，把音拖长。长。音标对比音标对比i:iseatsitbeatbitsheepship第96页(2)发发a:长音时，口形要张大，而长音时，口形要张大，而音则音则短促有力，不能拉长。短促有力，不能拉长。音标对比音标对比a:fastfunhartbutcardcut第97页(3)发发u:长音时，双唇成圆形，收得比长音时，双