英语四级最后冲刺省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

Welcome 第1页四级分数分配四级分数分配听：听：35读：读：10（完型）（完型）+10（快读）（快读）+5（选词）（选词）+20（了解）（了解）写：写：15译：译：5第2页考试流程考试流程08：45验证入场（身份证、准考证、学生证缺一不可）09：00发答题卡（答题卡1正面为作文题，后面写作文），9：00之后无法入场。09：1009：40写作（09：35发试题册）09：4009：55快速阅读了解（在答题卡1后面作答）09：5510：00收答题卡1，提议快速浏览听力选项10：0011：20完形填空（11:05监考教师提醒15分钟后交卷）第3页听看猜听选问题主题细节答案第4页短对话11-18常考主题：campuslife,job-hunting,restaurant,hotel常考技巧：同义替换关注第二个人话；语气；语气；情绪俗套内容：货物断货；订房爆满；考试差劲；作业太多；交通迟到；邀请不去第5页长对话19-25确定场景看着问题统计对号入座第一句、第一轮对话对应第一个问题第6页短文26-35确定短文类型第一句话，最终一句，转折关系次序答题语气显著改变地方轻易出题第7页听写36-46前七个求准；后三个尽力只要写了，就能得分最终要检验自己写出来内容，名词单复数，动词时态，单三等第8页作文作文作文文体：议论；说明；议论；说明；记叙（考查少）类型：1.观点对立观点对立：比较两种观点或两种做法，进而从中做出选择，表明自己对问题或事物态度或观点其基本结构是：首先对要评论事物或现象进行整体介绍整体介绍，然后陈说两种不一样两种不一样观点或做法及其理由观点或做法及其理由，之后表明自己观表明自己观点或结论并陈说理由点或结论并陈说理由。第9页写作框架写作框架首段（提出观点段）首段（提出观点段）Different people have different views on 事物事物问题问题.Some prefer 一个观点一个观点选择选择.Others tend to 另一个观点另一个观点选择选择.As to me,I agree to the first/second opinion.第10页中间段（对比论证段）中间段（对比论证段）Of course,“我我”不赞同观点不赞同观点选择合选择合理性理性.For example,支持其合理性例子支持其合理性例子.But“我我”不赞同观点不赞同观点选择不足选择不足.The following reasons can account for my preference(for“我我”赞同观点赞同观点选择选择).第11页结尾段（总结观点段）Firstofall/Aboveall,“我”观点一选择理由一.深入说明理由一Agoodexampletoillustrateisthat支持理由一例子.Inaddition/Moreover/Whatismore,“我”观点二选择理由二.Toconclude/Fromtheforegoing,重申观点选择.第12页EG：有些人认为读书要有选择。有些人认为读书要有选择。有些人认为应该博览群书。有些人认为应该博览群书。我看法。我看法。范文：范文：Reading Selectively or Extensively?第13页Different people have different views on how we should read.Some people prefer to read selectively.Others tend to like reading extensively.As to me,I agree to the first opinion.(提出观点段提出观点段)Of course,reading extensively has its advantages.For example,by extensive reading people can extend their range of knowledge and broaden their vision.But for college students,I think,reading selectively is more reasonable.The following reasons can account for my preference.(对对比论证段比论证段)First of all,reading selectively can help us save much time and improve our reading efficiency.By selective reading we can get the information we really need more quickly and have enough time to digest what we have reading.In addition,without selection,reading may become aimless and blind,which makes reading inefficient.From the foregoing,I may reasonably conclude that we college students should read selectively according to our practical needs.(总结观点段总结观点段)第14页观点论证型观点论证型要求考生依据题目所给论点论点，按照提要要求经过摆事实、讲道理摆事实、讲道理方法对该论点进行论证其基本结构是：首先提出要论证论点提出要论证论点，然后提出论据论据对其进行论证，最终表明自己立场和看法自己立场和看法。第15页行文思绪行文思绪：首段（提出观点段）首段（提出观点段）It is true that 普遍观点普遍观点做法做法.However,不一样观点不一样观点做法做法.I think,“我我”观点观点.My reasons/arguments for this point can be listed as follows.第16页中间段（论证观点段）中间段（论证观点段）Firstly,论据一论据一.深入说明论据一深入说明论据一.Secondly,论据二论据二.For example,支持论据二事例支持论据二事例.Thirdly.论据三论据三.A case in point is 支持论据三事例支持论据三事例.第17页结尾段（总结观点段）结尾段（总结观点段）It goes without saying/There is no doubt that 重申观点重申观点.Therefore,与该观点相符做法或态与该观点相符做法或态度度.第18页EG：当前社会上存在许多不老实现象当前社会上存在许多不老实现象老实利人利已，做人应该老实老实利人利已，做人应该老实范文：范文：It Pays to Be Honest第19页ItistruethathonestyisatraditionalvirtueofChinesepeopleHowever,nowadaystherestillexistmanydishonestphenomena,suchascheating,overcharging,makingandsellingfakecommodities,andsoon.Ithinkbeinghonestisnotonlybeneficialtoothersbutalsotooneself.Myargumentforthispointcanbelistedasfollows.(提出观点段)Firstly,honestycanstrengthenmutualtrustamongpeople.Onlyhonestpeoplecanbetrulytrustedandrespectedbypeople.Secondly,withouthonesty,businesscannotmakealastingsuccess.Forexample,ifastorecheatsacustomeronce,thecustomermightneverbuyitsgoodsagain.Thirdly,honestycanmakeoursocietymorestable.AcaseinpointisSingapore,whichisasocietyoftrustworthinessandintegrity,hasacomparativelylowcriminalrate.（论证观点段）Itgoeswithoutsayinghonestyisofbenefittoboththestateandtheindividual.Therefore,weshouldfosterthespiritofhonestyandletthedishonestyhavenowaytosurviveinoursociety.(总结观点段)第20页记叙文要求考生叙述一个事件发生经过、如事件发生经过、如车祸、生病或一次难忘经历车祸、生病或一次难忘经历等。其基本结构是：首先交待事件发生背背景景，然后详细描述事件经过经过，最终谈谈自己感受感受或得到启示启示。第21页行文思绪：首段（描述背景段）首段（描述背景段）It was/happened时间地点时间地点.I was“我我”在做什么在做什么.It impressed me most because事件给事件给“我我”留下深刻印象原因留下深刻印象原因.总体概括事件性质总体概括事件性质.第22页中间段（描述事件段）中间段（描述事件段）At first,事件进展或情况表现一事件进展或情况表现一.Almost at the same as time,事件进事件进展或情况表现二展或情况表现二.事件进展或情况表现三事件进展或情况表现三.As a result,事件结果事件结果.第23页结尾段（总结观点段）结尾段（总结观点段）As I understand,我看法或偏好我看法或偏好.On the one hand,个人看法依据一个人看法依据一（原因一）（原因一）.On the other hand,个人看法依据个人看法依据二（原因二）二（原因二）.Therefore/In conclusion,个人结论个人结论或文章结论或文章结论.第24页EG：简单叙述一下这位同学生病（或受伤）简单叙述一下这位同学生病（或受伤）情况情况同学、老师和我是怎样帮助他同学、老师和我是怎样帮助他/她她人与人之间这种相互关爱给我感受人与人之间这种相互关爱给我感受范文：范文：The Day My Classmate Fell ill 第25页IthappenedwhenwewerehavinganEnglishclassinthelanguagelab.Iwaspreviewingwhattheteacherhadassigned.ItimpressedmemostbecausethefaceofmyclassmateLucywassoredthatitseemedtobeburning.Whathappenednextwasmovingandunforgettable.(描述背景段)Atfirst,myteacherphonedtheschooldoctor.Almostatthesametime,agirl,wettingherhandkerchief,putitonLucyforeheadandsomeotherstudentsmadeatemporarybedforLucybyputtingsomedeskstogether.Thenthedoctorcameandgavehersomemedicinetoeatafterasimpleexamination.Asaresult,Lucysooncametoherself.(描述事件段)AsIunderstand,loveisthemostbeautifulthingintheworld.Ontheonehand,Lucyisalwaysreadytohelpothers.Ontheotherhand,wewilltryourbesttohelpherwhensheisinneed.Inconclusion,everyoneofusshouldloveeachotherandmakeoursocietyawarmfamily.(总结观点段)第26页 翻译 /11/06第27页一、一、题型介绍题型介绍翻译部分为汉译英，共翻译部分为汉译英，共5个句子，一句一题，句个句子，一句一题，句长为长为1530词。句中已给出英文，约词。句中已给出英文，约3到到8个单个单词。考试时间词。考试时间5分钟。翻译须符合英语分钟。翻译须符合英语语法结构语法结构和表示习惯，要求用词准确和表示习惯，要求用词准确。二、评分标准及标准二、评分标准及标准 1.整体内容和语言均正确，得整体内容和语言均正确，得1分。分。2.结构正确，但整体意思不确切、信息不全或结构正确，但整体意思不确切、信息不全或用词不妥，得用词不妥，得0.5分。分。3.整体意思正确但语言有错误，得整体意思正确但语言有错误，得0.5分。分。4.整体意思完全错误，即使结构正确也不得分。整体意思完全错误，即使结构正确也不得分。5.大小写错误及标点符号忽略不计。大小写错误及标点符号忽略不计。第28页大学英语四级翻译大学英语四级翻译答题技巧答题技巧三步三步走走:一了解；二确切表示；三校核。一了解；二确切表示；三校核。1.找到找到考查关键点考查关键点。2.整体把握。切忌直接把汉译英部分逐字翻译成整体把握。切忌直接把汉译英部分逐字翻译成英语。英语。3.检验句子。审阅是否存在语法和用词错误。另检验句子。审阅是否存在语法和用词错误。另外，必须防止如字迹潦草、书写不规范、拼写错外，必须防止如字迹潦草、书写不规范、拼写错误等问题。误等问题。第29页详细详细操作操作第一步：快速浏览句子，先看英语不看汉语，从第一步：快速浏览句子，先看英语不看汉语，从而判断划线处所填句子而判断划线处所填句子形式、时态形式、时态。所谓形式包。所谓形式包含：含：1词组固定搭配（不定式短语、分词短语、词组固定搭配（不定式短语、分词短语、动名词、句子等）动名词、句子等）2虚拟虚拟 3被动被动 第二步：看括号里面汉语句子，以关键谓语动词第二步：看括号里面汉语句子，以关键谓语动词为切入点，为切入点，找准主谓宾、分清定状补找准主谓宾、分清定状补。第三步：先翻译主谓宾、后翻译定状补，切块对第三步：先翻译主谓宾、后翻译定状补，切块对应翻译，重新组合。动词注意时态，名词注意单应翻译，重新组合。动词注意时态，名词注意单复数。复数。第30页请大家总结最近两次考试翻译题目：1.虚拟语气是重点Itissuggestedthat,2.习惯搭配词组：giveup,keeppacewith,despite,3.ing分词形式：lookforwardto,4.havedifficulty(in)doingsth5.倒装，neitherdidshebecomeangrybefore。6.比较级Themore.themore/theless第31页大学英语四级翻译常见考点大学英语四级翻译常见考点（一）虚拟语气（二）倒装（三）强调（四）替换（五）主谓一致（六）附加疑问句（七）“情态动词+动词原形完成式进行式完成进行式”表示推测（八）非谓语动词作状语及其逻辑主语问题（九）独立结构及分词独立结构（十）therebe句型（十一）不定式和动名词作主语和表语（十二）“have+宾语+非谓语动词”结构第32页（一）虚拟语气考生应该注意以下几个虚拟语气形式：1由“if”引导虚拟句子（1）与现在事实相反：(If.+were/did.,.+woulddo.)IfIwereyou,Iwouldmarryhim.假如我是你，就会嫁给他。（2）与过去事实相反：(If.+haddone.,.+wouldhavedone.)Ifyouhadworkedhard,youwouldhavepassedtheexam.假如你用功学习，就会经过考试了。（3）与未来事实可能相反：(If.+shoulddo.,.+woulddo.)Ifitshouldraintomorrow,whatwouldyoudo?假如明天下雨，你怎么办?第33页2用在表示要求、提议、命令等名词从句中从句谓语形式为：“.(should)+dosth.”（在美语中should常省去）。类似使用方法动词有：insist（坚持），suggest（提议），order（命令），propose（提议），demand（要求），command（命令），advise（提议），desire（要求、请求），request（请求），require（需要、要求），ask（要求），prefer（宁愿），recommend（推荐），arrange（安排），advocate（拥护、提倡），maintain（果断主张）等后面宾语从句中。第34页3用在“It+be+important(necessary,natural,essential,strange,absurd,amazing,annoying,desirable,surprising,vital,advisable,anxious,compulsory,crucial,imperative,eager,fitting,possible,impossible,improper,obligatory,probable,preferable,strange,urgent等，以及insisted,suggested,ordered,requested,arranged,recommended等)+that.”结构中that引导主语从句中。第35页4用在Itistimethat.结构中，表示“该干某事了”，含提议意思，用动词过去式。Itistime(that)wewenttobed.咱们该睡觉了。注意:time前可加about（表示“大约”）或high（表示“强调”）等。5wish后宾语从句中虚拟语气从句用普通过去时或过去进行时表示一个与现在事实相反愿望：用过去完成时或过去完成进行时表示与过去事实相反愿望：若用would则表示请求或对现实状况不满希望未来有所改变等。Ifonly使用方法和Iwish等基本相同，只是更富有感情色彩。第36页6asifasthough方式状语从句中虚拟语气从句用普通过去时表示和现在事实相反或对现在情况有所怀疑；用过去完成时表示过去想象中动作或情况。不过，若在seemlooksoundsmell等动词之后，谓语动词用来表示实际上可能存在事实时，也能够用陈说语气。7wouldrather后宾语从句中虚拟语气wouldratherwouldsooner和wouldjustassoon等表示“宁愿”。其后that引导宾语从句用普通过去时表示对现在或未来一个愿望。然而，若谈论是过去行为或情况，宾语从句则用过去完成形式。81est方式状语从句中虚拟语气从句用should+原形或直接用原形，不受主句动词时态任何影响。第37页Eg:Thegirlwouldhavefallenintothelakeandgotdrownedbutthatherboyfriendhadcaughtherintime.IfPeterhadnotbeenbadlyhurtinyesterdayscaraccident,hewouldbeperformingonthestagenow.Bewareyourhat,lestitshouldbeblownawayIfIdlivedin1400,Idratherhavebeenaknightthanamonk第38页（二）倒装1当“only+状语”位于句首表示强调时用倒装，如不在句首或虽在句首但不修辞状语时用正常语序。Onlywhenyouhaveobtainedsufficientdatacanyoucometoasoundconclusion.只有当你取得足够数据时，你才能得出正确结论。其它如：onlythen,onlyonce,onlyinAmericaChina,onlyaftertheaccident等。真题【CET-6：.6】Onlyinthesmalltown_.(他才感到安全和放松)参考答案：doesshefeelsecureandrelaxed第39页2never等含有否定意义词或词组居于句首时用倒装。这类词或词组惯用有：never，seldom，rarely，little，hardly，scarcely，notuntil，bynomeans，undernocircumstances，undernocondition，innoway(决不)，innocase(决不)，neither(nor)，nosooner(than)，hardly(when)，barely(仅仅，几乎不)，onnoaccount，innocircumstances(决不)，notabit，nowhere，notonly，butalso等。NotonlywasChurchillastatesman,butalsoapoet.丘吉尔不但是一位政治家，还是一位诗人。第40页3themore,themore结构中倒装。【CET-4：.6】90.Themoreyouexplain,_(我愈糊涂).参考答案：themoreconfusedIam【CET-6：.12】Thewitnesswastoldthatundernocircumstances_.(他都不应该对法庭说谎)参考答案：shouldhelietothecourt.【CET-6：.1】_(直到截止日他才寄出)hisapplicationform.参考答案Notuntilthedeadlinedidhesend(out)第41页（三）强调1Itis/was+被强调部分+that/who对于这个结构，需要注意以下几点：（1）被强调部分主要是主语、宾语、宾补和状语，不能强调表语；强调句也可用来强调特殊疑问句中疑问词。（2）除了is，was外，be还能够采取其它形式。（3）被强调部分假如是人或物，that可用whowhomwhich替换：被强调部分假如是时间状语或地点状语，其引导词只能是that，而不能用when或where：强调时间状语时，若有否定词not应提到从句前面。第42页（4）强调句可用来强调各种状语从句，但不能用来强调让步状语从句和比较状语从句；强调句可用来强调because引导原因状语从句但不能用来强调since和as引导原因状语从句。（5）在强调主语时，被强调主语若是人称代词，普通用主格that后谓语动词应在人称、数上保持一致；强调宾语是them时，them要改用those。【CET-6：.1】_(直到截止日他才寄出)hisapplicationform.参考答案：Itwasnotuntilthedeadlinethathesent(out)第43页（四）替换为了防止重复，可用不定代词、指示代词等替换名词或名词结构也可用so或not来替换从句。动词结构替换词普通为do(doesdid)。应注意：1代词one和that都能够用来指代前文出现名词。oneones可指人或物，只能代替可数名词；one前面有修饰语时，惯用aan+形容词；ones前面普通都带有修饰语，oneones后面常跟修饰语或形容词从句。that用来代替前面已出现可数名词或不可数名词时，后面通常跟有修饰语；that相当于theone时只能指物；those代替可数名词复数，既可指人，也可指物；those后面普通跟有修饰语：those相当于theones。第44页2代词it和one都能够用来指代前文出现名词。one指代泛指东西，可用来指人；it指代特定东西，可用来指物。3dodoesdid可代替前面已出现过动词或谓语。4sonot常出现在一些动词后面代替整个that从句。其中so代替必定句；not代替否定句。在itappears与itseems句型中也能够用so代替that从句。第45页（五）主谓一致1由and或bothand连接两个主语时，谓语动词普通要用复数。但当并列主语作为整体或指同一个人、同一事物时，谓语动词用单数。由and连接两个以上名词，假如前面有eacheveryno时，谓语动词通常采取第三人称单数形式。2当oreitherorneithernor或notonlybutalso连接一个单数主语和一个复数主语时，谓语动词取决于最靠近它名词或代词数。在主语后有“aswellas等+名词”结构句子中，主谓一致不受修饰语或“aswellas等+名词”结构中名词数影响。比如：UnemploymentaswellastaxesinfluencesvotesTaxes，nottomentionunemployment,influencevotes第46页3单个非谓语动词、短语或从句作主语时，谓语动词普通要用第三人称单数形式。不过，在what引导主语从句中，若表语与谓语动词be均为复数形式那么主句谓语动词可用复数形式。4“the+形容词过去分词”作主语，假如表示一类人或动物，谓语动词用复数。但假如表示一个单独人或表示一个抽象概念或某种特征，惯用单数。5表示时间、金钱、距离、体积、小数等名词词组作主语时，其谓语动词惯用单数。假如主语表示详细、个别单位，谓语动词用复数。以s结尾表示疾病或游戏名词和以ics结尾表示“学科领域”名词，谓语动词用单数。但假如表示“学科领域”名词用来表示详细行为、观点、数字，谓语动词就要用复数。以ings形式结尾名词作主语时，谓语动词惯用复数。有两个部分组成物体名词，常以复数形式出现，所以，当这些词作主语时，谓语动词应用复数形式。但当这类名以前有pairof，且pair是单数形式，谓语动词也应该用单数形式。事件、国名、机构名称、书及其它作品名称用作主语时，尽管有时以复数形式出现，谓语动词仍用单数。第47页EG:ThepopulationdensitypersquaremileintheUSis22people,WhilethatinCanadaistwo.Themanagerneverlaughed;neitherdidsheeverlosehertemper(她也从来没有发过脾气).(CET4,.6)第48页（六）“情态动词+动词原形完成式进行式完成进行式”表示推测1情态动词中除shallneeddare等外。后接动词原形，都能表示对现在情况推测，只是在句型和语气上有所不一样。表示对现在情况推测时，must语气最强，might语气最弱，must普通只用于必定句；can普通只用于疑问句和否定句。2“cancouldmaymightmust+动词完成式”用于对过去发生动作主观判断，表示推测过去某动作“可能”、“可能”、“一定”已发生或没有发生(否定句)；“shouldoughttoneednt+动词完成式”表示过去“应该做”而实际并未做动作。3“情态动词+动词进行式”表示推测某动作现在是否正在进行；而“情态动词+动词完成进行式”，表示推测过去某动作是否正在进行或一直在进行。第49页EG:May(might)have+donesth,can(could)have+donesth表示过去，推测过去时间里可能发生事情。Philipmay(might)havebeenhurtseriouslyinthecaraccident.Philipcan(could)havebeenhurtseriouslyinthecaraccident.2)musthave+donesth，对过去时间里可能发生事情推测，语气较强，含有必定，谅必意思。Lindahasgonetowork,butherbicycleisstillhere第50页（七）独立结构及分词独立结构状语有时能够由一个代词名词和另一成份组成复合结构担任，前面名词代词相当于后面那一成份逻辑上主语，和一个从句差不多，称为独立结构。比如，分词独立结构形式就是由“名词代词+分词”组成，其中代词名词是后面分词逻辑主语。Eg:Hewentoff,guninhand.Thefloorwetandslippery,westayedoutside.第51页（八）therebe句型1there作引导词句子通常表示“存在”，主要由“there+be+名词词组(+修饰语)”等组成，为倒装句。其中be是不及物动词，因而可用其它不及物动词替换，如：arrivecomeenterfollowpass等。“therebe+no+动名词”表示“不可能”。而“thereisnopointsenseneeduse+动名词”表示没有必要、理由、需要或没有用等。比如：ThereisnotellingwhatwillhappentothemThereisnosenseinelectingherchairman第52页（九）不定式和动名词作主语和表语动词不定式作主语侧重于表现详细，某一次特定动作，是特指。而动名词作主语，则侧重于普通性、习惯和抽象动作，是泛指。注意：假如句中有时间状语，普通选择不定式形式作主语。在很多情况下不定式和动名词都能够用先行词it作形式主语。当表语为importantnecessaryadvisablefittingharddifficultawasteoftime等名词或形容词时，后面普通用动词不定式作主语。当表语为nouseuselessnogoodfoolishagreatpleasuredangerousexpensivecrazyterribleworthwhileenjoyablenohelpanuisancesenseless等名词或形容词时，后面普通用动名词作主语。第53页（十）“have+宾语+非谓语动词”结构“have+宾语+非谓语动词”这一结构较为复杂。have为使役动词时，非谓语动词能够是不带to动词不定式、现在分词或过去分词，此时它们是宾补。1若非谓语动词为不带to不定式。宾语则为不定式逻辑意义上主语。2若非谓语动词为过去分词宾语则为过去分词所表示动作承受者、对象。3若非谓语动词为现在分词，宾语则为现在分词逻辑意义上主语，具有“听任”、“保持”等特殊含义或表示某种即未降临事态。若have意为“有”时，那么这一结构中非谓语动词，应为带to不定式是结构中宾语定语。第54页另外这一结构中宾语如为difficultytroublebother/funahardtime等词，非谓语动词应用动名词形式，属于“in+动名词”结构，介词省略了。形容词busy后也用动名词形式介词in也略去不用。Eg:Becauseofnoiseoutside,Nancyhadgreatdifficulty_(集中注意力在试验上）focusingontheexperiment(.06)第55页例.Havingspentsometimeinthecity，hehadnotrouble_(找到去历史博物馆路).【句意】在城市里待了一些时间后，他能毫不费劲地找到去历史博物馆路。【解析】题干中已经给出havenotrouble，说明考查是have(no)trouble(in)doingsth这一词组使用方法，所以能够断定，考点之一必定是答案需要使用动名词形式。“找到去路”应该用findthewayto。【答案】findingthewaytothehistorymuseum【考查重点】动名词形式使用，类似使用方法还有：spendsometime(in)doingsth，itisnousedoingsth，beinterestedindoingsth，warnsbagainstdoingsth等等。关键词组搭配(如：findthewayto)使用也要注意。第56页请试做CET4,.12翻译87Youwouldnothavefailedifyou_(按照我指令去做).88.Despitethehardshipheencountered,Marknever_(放弃对知识追求).89.Scientistsagreethatitwillbealongtime_(我们找到治愈癌症方法).90.Productionhastobeincreasedconsiderablyto_(与消费者不停增加需求保持同时).91.Themoreexerciseyoutake,_(你越不大可能得感冒).第57页87.hadfollowedmyinstructions/orders88.gaveuppursuingknowledge89.beforewefindthemethodsofcuringcancers/beforewefindthecureforcancer90.keeppacewiththeconstantlyincreasingdemandsofconsumers或keepupwiththeconstantlygrowingneedsofconsumers91.thefewerchancesyouwillhaveofcatchingacold第58页请试做CET4,.6翻译87、Becauseofnoiseoutside,Nancyhadgreatdifficulty_(集中注意力在试验上）88、Themanagerneverlaughed;neither_(她也从来没有发过脾气）。89、Welookforwardto_(被邀请出席开幕式).90、Itissuggestedthattheairconditioner_（要安装在窗户旁边）91、The16yearoldgirldecidedtotravelabroadonherowndespite_(她父母强烈反对）第59页参考答案87、focusingontheexperiment.88、didshebecomeangrybefore.89、beinginvitedtoattendtheopeningceremony.90、istobeinstallednexttothewindow.91、herparentsstrongopposition.第60页