蝉课件说课稿省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

第1页蝉是夏日吟者。你有没有蝉是夏日吟者。你有没有细心观察过蝉呢？它有何细心观察过蝉呢？它有何习性、特点？雄蝉又是怎习性、特点？雄蝉又是怎样演奏呢？带着这些问题，样演奏呢？带着这些问题，快去学习课文吧！快去学习课文吧！第2页第3页1、背景资料法布尔法国著名昆虫学家。他法国著名昆虫学家。他1919岁岁时就立志研究昆虫，以后靠时就立志研究昆虫，以后靠自学取得自然科学博士学位。自学取得自然科学博士学位。因为他对各种昆虫精细而持因为他对各种昆虫精细而持久观察，终于写成一部十大久观察，终于写成一部十大卷巨著昆虫记。他笔下卷巨著昆虫记。他笔下昆虫故事都显得生动有趣，昆虫故事都显得生动有趣，向我们展示了一个绚丽多姿、向我们展示了一个绚丽多姿、光怪陆离昆虫世界。光怪陆离昆虫世界。法布尔法布尔（18231915）第4页蝉又名知了，为同翅目蝉科中型到大型昆虫，约又名知了，为同翅目蝉科中型到大型昆虫，约1500余钟。体长余钟。体长25厘米，有两对膜翅。雄蝉厘米，有两对膜翅。雄蝉近腹基部有鼓膜，震动膜时能发出响亮声音，近腹基部有鼓膜，震动膜时能发出响亮声音，而雌蝉都是哑巴。我国土地辽阔，一年四季都而雌蝉都是哑巴。我国土地辽阔，一年四季都有蝉鸣。春蝉鸣叫时大喊有蝉鸣。春蝉鸣叫时大喊“醒啦醒啦醒啦醒啦”；夏；夏蝉鸣叫时大喊蝉鸣叫时大喊“热死啦热死啦热死啦热死啦”“知了知了知了知了”；秋蝉鸣叫时大喊；秋蝉鸣叫时大喊“服了服了服了服了”；冬；冬蝉鸣叫时大喊蝉鸣叫时大喊“完了完了完了完了”。第5页yu字义字义年纪小；年纪小；小孩。小孩。组词组词幼幼(幼儿幼儿)()(幼年幼年)()(幼苗幼苗)()(幼虫幼虫)辨字辨字经经(经过经过)()(经历经历)()(经常经常)()(经费经费)利用我们要尊老爱我们要尊老爱幼幼。幼幼coco字义字义操演；做；抓在手里；由一系列动作编排起来体育活动；品行。组词组词操操(体操体操)()(操劳操劳)()(操心操心)()(操作操作)辨字辨字澡澡(洗澡洗澡)()(澡盆澡盆)()(冲澡冲澡)()(澡巾澡巾)利用我最喜欢看体操演出。操操(1)(1)生难字生难字2、字词整合第6页 字义字义治病物品；用药毒死。组词组词药药(中药中药)()(农药农药)()(草药草药)()(药材药材)辨字辨字约(节约)(条约)(大约)(约定)利用不要乱用药,以免药品中毒。药 字义字义完整东西破成零片零块；零星,不完整。组词组词碎(粉碎)(打坏)(碎布)(琐碎)辨字辨字卒卒(士卒士卒)()(走卒走卒)()(卒岁卒岁)()(卒业卒业)利用花瓶掉在地上摔花瓶掉在地上摔碎碎了。了。碎碎第7页 (脱壳脱壳)(外壳外壳)(哗啦啦哗啦啦)(喧哗喧哗)(声调声调)(空调空调)利用：利用：我在树上发觉了蝉脱壳我在树上发觉了蝉脱壳()()后留下来外后留下来外()()。雨哗雨哗()()啦哗啦哗()()啦地下着啦地下着,小溪里水渐渐涨了起来。小溪里水渐渐涨了起来。公共场所请不要大声喧哗公共场所请不要大声喧哗()()。我们调我们调()()查后发觉这款空调查后发觉这款空调()()销量最好。销量最好。(2)(2)多音字多音字壳壳哗调 第8页 尽力尽力 ：用尽力量。：用尽力量。喧哗喧哗：声音大而嘈：声音大而嘈杂。惊扰惊扰：惊：惊动扰乱。乱。镇静镇静：精神：精神稳定或平静。定或平静。土铳土铳：用火：用火药发射射弹丸管形火器。丸管形火器。蜕皮蜕皮：许多多节肢肢动物物(主要是昆虫主要是昆虫)和爬行和爬行动物物,生生长久久间旧旧表皮脱落表皮脱落,由新由新长出表皮来代替。通常每出表皮来代替。通常每蜕皮一次就皮一次就长大一些。大一些。满不在意满不在意：一点也不在意。：一点也不在意。第9页幼虫（幼虫（）是从背上开始。蝉脱壳时候，像在演出一个）是从背上开始。蝉脱壳时候，像在演出一个奇怪体操，原本折叠着翅膀打开了（奇怪体操，原本折叠着翅膀打开了（）伸直。蝉听囊）伸直。蝉听囊在体内，即使（在体内，即使（）声音也不能使它受到（）声音也不能使它受到（），），在蝉背后尽管拍手、吹口哨，它都（在蝉背后尽管拍手、吹口哨，它都（），依旧（），依旧（）地演奏它音乐。有一回）地演奏它音乐。有一回“我我”用两只（用两只（）惊扰它们，）惊扰它们，依然对它们没有什么影响。依然对它们没有什么影响。蜕皮蜕皮尽力尽力喧哗喧哗惊扰惊扰满不在意满不在意镇静镇静土铳土铳第10页3、整体感知(1 1)读课文，试着填一填。读课文，试着填一填。蝉作者是法国著名昆虫学家蝉作者是法国著名昆虫学家(),(),这篇课文向这篇课文向我们介绍了蝉我们介绍了蝉(),(),蝉蝉(),(),以及蝉以及蝉()()、()()特点特点,把我们带入了多姿把我们带入了多姿多彩昆虫世界多彩昆虫世界,奇妙而有趣。奇妙而有趣。喜爱演奏喜爱演奏视觉灵敏视觉灵敏听觉特殊听觉特殊法布尔法布尔是怎样脱壳是怎样脱壳第11页 找一找，文中都有哪些描写蝉脱壳句子？认真地读一读，体会这些句子中动词作用。它它腾腾起身子起身子,往后往后翻翻下来下来,头向下头向下倒挂倒挂着着,原来折叠着翅膀打开了原来折叠着翅膀打开了,尽力尽力伸直伸直。接着。接着,尽力把身体尽力把身体翻翻上去上去,用前爪用前爪钩住钩住那层旧皮那层旧皮,使它从使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳,成了蝉蜕。整个成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。过程大约要半个小时。刚蜕皮蝉刚蜕皮蝉,用前爪把自己用前爪把自己挂挂在蜕下来空壳上。在蜕下来空壳上。作用作用：这几个动词准确而生动把蝉脱壳过程描写得活灵活现。这几个动词准确而生动把蝉脱壳过程描写得活灵活现。(2 2)特殊语句特殊语句第12页读一读课文，能够这么划分段落：读一读课文，能够这么划分段落：一、一、屋外是蝉天下屋外是蝉天下。()()二、蝉特点。二、蝉特点。()(3)(3)段落大意段落大意第13页(4)(4)结构图示结构图示蝉多彩多姿多彩多姿其妙有趣其妙有趣屋外是蝉天下屋外是蝉天下怎样脱壳怎样脱壳喜爱演奏喜爱演奏视觉灵敏视觉灵敏 蝉特点蝉特点听觉特殊听觉特殊第14页读课文，思索问题。1 1本文采取了哪些修辞手法？举例说明。本文采取了哪些修辞手法？举例说明。(1)(1)拟人。拟人。例子：例子：“蝉是我邻居蝉是我邻居”；“站在蝉背后站在蝉背后,你尽管拍手你尽管拍手,吹吹哨子哨子,高声讲话高声讲话,它都满不在意它都满不在意,依旧镇静地演奏它音乐依旧镇静地演奏它音乐,好像没有事一样。好像没有事一样。”等等。(2)(2)比喻。比喻。例子：例子：“蝉脱壳时候蝉脱壳时候,能够说是演出一个奇怪体操。能够说是演出一个奇怪体操。”。二、再读课文二、再读课文第15页读课文，思索问题。2.2.请归纳出蝉脱壳过程。请归纳出蝉脱壳过程。蜕皮次序：皮次序：从背上开始从背上开始先出来先出来头吸管和前吸管和前腿腿后腿和折叠翅膀后腿和折叠翅膀留腹部在旧皮里。脱壳留腹部在旧皮里。脱壳动作：作：腾起起翻下来翻下来倒挂倒挂翻上去翻上去钩住。住。时间：约半小半小时。颜色改色改变：绿色色棕色。棕色。第16页3.3.说说课文是怎样将下面内容写详细。说说课文是怎样将下面内容写详细。蝉脱壳时候蝉脱壳时候,能够说是演出一个奇怪体操。能够说是演出一个奇怪体操。蝉听囊在体内蝉听囊在体内,即使喧哗声音也不能使它受到惊扰。即使喧哗声音也不能使它受到惊扰。作者为了将这两个内容写详细，均采取了作者为了将这两个内容写详细，均采取了先总后分先总后分手手法，并将平日观察和试验细致有序地展示出来。详细法，并将平日观察和试验细致有序地展示出来。详细地说，前一个内容是从地说，前一个内容是从蝉脱壳动作及过程蝉脱壳动作及过程来写详细，来写详细，后一个内容是经过后一个内容是经过举例子举例子来写详细。来写详细。读课文，思索问题。第17页写作手法特征：1 1、层次清楚。、层次清楚。本文以总起分说构段方式为主本文以总起分说构段方式为主,这这是说明性文章惯用构段方式之一。是说明性文章惯用构段方式之一。文章写作手法有哪些特征？这些特征是怎样表达？三、精读课文三、精读课文第18页怎样表达：怎样表达：文章文章210210自然段中自然段中,作者从四个方面介绍蝉作者从四个方面介绍蝉脱壳脱壳、演奏演奏、视觉视觉、听觉听觉特点特点,层次非常清楚层次非常清楚,让我们全方让我们全方面深入地了解到许多关于蝉习性特点。采取这种构面深入地了解到许多关于蝉习性特点。采取这种构段方式不但使文章脉络清楚段方式不但使文章脉络清楚,而且轻易让读者对所而且轻易让读者对所介绍事物有一个准确把握。介绍事物有一个准确把握。第19页写作手法特征：2 2、描写详细、描写详细作者采取了先总后分手法，多以中心句开始，作者采取了先总后分手法，多以中心句开始，下文围绕中心句进行详细、详细描写，将平下文围绕中心句进行详细、详细描写，将平日观察和试验细致有序地展示出来日观察和试验细致有序地展示出来。第20页怎样表达：怎样表达：（1 1）蝉脱壳时候蝉脱壳时候,能够说是演出一个奇怪体操。它腾起身子能够说是演出一个奇怪体操。它腾起身子,使它从那层旧皮里完全蜕出来。使它从那层旧皮里完全蜕出来。（2 2）雄蝉是天才乐师。它腹部有发声器雄蝉是天才乐师。它腹部有发声器,能发出声音。每年夏天能发出声音。每年夏天,它们从来没有停顿过演奏。它们从来没有停顿过演奏。（3 3）蝉听囊在体内）蝉听囊在体内,即使喧哗声音也不能使它受到惊扰。站在蝉即使喧哗声音也不能使它受到惊扰。站在蝉背后背后好像没有事一样。好像没有事一样。文章文章3 3、5 5、7 7自然段自然段,都是以本段第一句为中心句都是以本段第一句为中心句,围绕蝉脱壳过围绕蝉脱壳过程、蝉鸣叫和听觉特点程、蝉鸣叫和听觉特点,经过一系列动作词句经过一系列动作词句,以及举事例方法以及举事例方法,对这三方面内容进行了详细描写。对这三方面内容进行了详细描写。第21页读完课文，想一想，本文说明主要内容是什读完课文，想一想，本文说明主要内容是什么？么？法布尔经过细致地观察法布尔经过细致地观察,向我们介绍了蝉是怎样向我们介绍了蝉是怎样脱壳脱壳,蝉蝉喜爱演奏喜爱演奏,以及蝉以及蝉听觉、视觉听觉、视觉特点特点,让我们对蝉有了让我们对蝉有了较深入了解。同时较深入了解。同时,也令我们感受到昆虫世界奇妙。也令我们感受到昆虫世界奇妙。四、互动反馈四、互动反馈第22页课文原句：课文原句：蝉脱壳时候蝉脱壳时候,能够说是演出一个奇怪体操。能够说是演出一个奇怪体操。站在蝉背后站在蝉背后,你尽管拍手你尽管拍手,吹哨子吹哨子,高声讲话高声讲话,它都满不在意它都满不在意,依旧镇静地演奏它音乐依旧镇静地演奏它音乐,好像没有事一样。好像没有事一样。你能用上面修辞手法造句吗？你能用上面修辞手法造句吗？示例：示例：春天到了，大地变成了一张绿毯。春天到了，大地变成了一张绿毯。风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡大地。风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡大地。第23页课外：课外：含有昆虫名成语：含有昆虫名成语：飞蛾扑火飞蛾扑火 金蝉脱壳金蝉脱壳 蜻蜓点水蜻蜓点水 螳臂当车螳臂当车 蛛丝马迹蛛丝马迹 蚕蚕食鲸吞食鲸吞 蝇头小利蝇头小利 蚍蜉撼树蚍蜉撼树相关蝉名诗句：相关蝉名诗句：居高声自远居高声自远,非是藉秋风。非是藉秋风。虞世南蝉虞世南蝉高蝉多远韵高蝉多远韵,茂树有余音。茂树有余音。朱熹南安道中朱熹南安道中蝉声无意添烦恼蝉声无意添烦恼,自是愁人在断肠。自是愁人在断肠。杨万里听蝉杨万里听蝉课内：课内：幼虫幼虫 体操体操 颤动颤动 柔弱柔弱 停息停息 饮水饮水 灵敏喧哗灵敏喧哗 镇静镇静 火药火药震碎震碎 照常照常 惊扰惊扰 试验试验 满不在意满不在意第24页一、多音字组词。壳壳 ()()哗哗 ()()()()调调 ()()()()二、写出以下词语反义词。裂开()镇静()喧哗()柔弱()灵敏()折叠()脱壳脱壳贝壳贝壳喧哗喧哗哗啦啦哗啦啦声调声调空调空调 合并 展开 迟钝 刚强 平静 慌张 随随堂堂练练习习五五、第25页三、依据课文内容填空。三、依据课文内容填空。蝉听囊在蝉听囊在(),(),即使即使()()也不能使它受到也不能使它受到()()。站在蝉背后。站在蝉背后,你尽管拍手你尽管拍手,吹哨子吹哨子,高声讲话高声讲话,它都它都(),),依旧依旧()()地演奏它音乐地演奏它音乐,好像没好像没有事一样有事一样。体内体内喧哗声音喧哗声音惊扰惊扰满不在意满不在意镇静镇静第26页第27页