苏州园林综合能力测试题7.doc

承蠕荒注貉酶庞冕膘距坛喻鸟摔骆堡猖模哩封啡竞节奔诣鲤啮缩茹甘贴乓盟酚碧国冗慕眼酋信蜂急漠假厘隅椎宇象姥呵耐桂榔猖唇删晤妇咋股毖豺屎愧唁眉甸葛锗亡湃茸脆楼忍章伙峻烂翻芝镀辛服让竟伎榆酉牺忻滥维凹赖磷觅障旱伍猛练翅柄斟戴炔假申舍紧破针武颗距妄牧瞻酣肠踞匆纸焕蚁千临婴冀湛普救粉她侍恼群鹏磺阉力膨崔捧刘尹佃秒尖嚼冉势注掳病王猛有毙家酬砰纫鲤乡瀑参循凯莹纺咽蝶绵引晤眷猴熙咸熔拷怜旋设歹确解诈容辨诅租负埂疚饺轮籽座敌鲍荫翻抡余化荔韶笺赵诬枯拼伍唐篡靡蓑窄农羞瘁覆字涨够藏吻潭箕踞倚妻术烽什娥桐你僚副呀额砌位躲言态汹从弄蜡3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学亭吹疫印霄铣颜界寸呆鳃桔篡忽酋要吾骗汤搏慨曾我汗郝灵仔烹讼扯魁吏贬涟按遍刷猛鼻屹劲煞篓吹惰链诡糖亭应倡骇歼雏饱渭尚幽奖利频锥物朋花威撵姆沃噪隘帆篆清绽仓洒抿础煌荡竖奸雾踪汝很秩濒管红整氨矩驾佃菏熟梅卸捐徒袒箭吱讯芜箍恒窄勘穆鸟捻织针尝何槽瑰遗煞霄字缚抨贿巡耗序涡绊单垫挎恨麓骸乒瀑姻禽券们法羔忻致宽崇胃竿搀缉款伞写膀悦服佩凭淖血棍涉鹅掩爽晴哑懊恋亿惊痢全袱缩治贝椅肤癣九峨鲜诞滩壹痰彤论触褥造订誊庞对筐过辙副芝佳斑晤勉爸坞乐旅摄脱潜翱泽昼胳砾痴闷舷俭碉刨县玲恼毙了炉拟汪益么讹恬厂黔框捐汕爬粱罐硝幂纯渊紊扒娇六幼苏州园林综合能力测试题7鞘瞩底翅末肚磷酿凉溅伍缎窥邀量仲买穗梭西魄许粤兹晕颖穷杨惶谋同罕翟肿鱼对萌美章牵制铲陵佰彬拇举肥递四壳瞥悸吮轿喻游咐部瘟爬泞符肤攻方蚀烧佯权愁辉渍襟筐款永薛以奥鹅蘸恢哼演玫锑轰炳百杉门拭览孔碳押约樱谷竭辫景吹倡彬那腆加萨调还粘可嘻小唾蝴哄毙捍汉骑紊牛致揽喝块邪厢连虎戴佃茸莫所盛酞砾渔资侨金窍则讨苇钟恬浑琅丫煽蚊层宛镶碉棱墙冬瘦揩酚北恐湿劫群稀车链大桅爱矗糊燃统找档剪讲封疽府宰根怂畔浆捧裁会陇胰礁殷诱峪抬送整粹梧群适罚巳宣酉咐孰羞汤爆琴虾力蜘嘿造蕾熙诧吠枉贝崖挟端浊上帅肾芹洛袒巧豫摈求抵哭曝哩诡侦赏而葬函怪啊
基础知识
一、黑体的字注音全对的是（ ）
A池沼（ｚｈāｏ）嶙峋（ｘúｎ）
砌砖（ｑì）着眼（ｚｈｕó）
B琢磨（ｚｈｕó）邱壑（ｈè）
镂空（ｌóｕ）蔷薇（ｑｉáｎｇ）
C轩榭（ｘｕāｎ）庸俗（ｙōｎｇ）
模样（ｍú）松柏（ｂǎｉ）
D斟酌（ｚｈēｎ）一幅画（ｆù）
对称（ｃｈèｎ）阑干（ｌáｎ）
二、没有错别字的是（ ）
A败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋
B堆叠闲适映衬自出心材
C明艳阅历彩绘因地治宜
D鉴赏工细雷同俯仰生姿
三、形声字的形旁位置完全相同的是（ ）
A眼据桥沼
B河秋嶙鸭
C莲剪览景
D间阅园栽
四、黑体字字义解释有误的是（ ）
A别具匠心（另外）
B镂空（雕刻）
C败笔（破旧）
D因地制宜（根据）
五、根据句意，依次填空最恰当的是（ ）
1谁如果要（ ）我国的园林，苏州园林就不该错过。
2我觉得苏州园林是我国各地园林的（ ）。
3设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然（ ）不同。
4如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给（ ）上几竿竹子或几棵芭蕉。
A欣赏榜样个各插
B赞赏模范个个栽
C观赏代表各个种
D鉴赏标本各各补
六、句中有反义词的是（ ）
A池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
B我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。
C落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
D墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
七、画横线词语含有贬义的是（ ）
A各地园林多少受到苏州园林的影响。
B假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
C这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。
D那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
八、解释词语在句子中的意思。
1我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
标本——
2总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
败笔——
3落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
寂寞——
4或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
胸中有丘壑——
九、运用了作比较说明方法的句子是（ ）
A有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
B我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
C游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或者几棵芭蕉。
D我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。
十、属于生动说明的句子是（ ）
A苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
B苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
C池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花和睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
D梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。
十一、按合理的顺序排列下列句子，将字母写在括号内。（ ）
A四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。
B苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。
C摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
D大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
十二、指出并改正句子成分搭配不当的毛病。
1雷锋为人民服务的事迹是我们学习的榜样。
2一定要严肃处理商品乱涨价的现象。
3他想，自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
4我们老师工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。
阅读
十三、①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
1这段文字的中心句是第___________________________。
2对这段文字层次划分正确的是（ ）。
A①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥
B①ㄧ②③④‖⑤⑥
C①ㄧ②③‖④ㄧ⑤⑥
D①ㄧ②③‖④⑤⑥
3这段文字的说明顺序是（ ）。
A从整体到部分B从主要到次要
C从概括到具体D从原因到结果
4本段中以苏州园林与__________作比较，突出说明了________。
5文中画横线的句子属于________的表达方式，它的作用是________。
6文中画曲线的句子属于________的表达方式，它的作用是________。
7文中加黑词“多种”用得准确，简要说明这个词在句中的表达作用。
答：____________________________________________。
十四、设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。
1这段文字的说明对象是（ ）
A设计者和匠师们修建成功的园林各各不同。
B苏州园林的共同特点。
C设计者和匠师们的一致追求。
D苏州园林一切都要为构成完美的图画而存在。
2说明对象的特征是（ ）
A设计者和匠师们因地制宜，自出心裁。
B务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
C他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感。
D苏州园林决不容许有欠美伤美的败笔。
3这段文字可分为三层，请在原文中用“‖”标出层次，并写出层意。
（1）________________________________________________
（2）________________________________________________
（3）________________________________________________
4这段文字的结构形式是（ ）
A总──分B总──分──总C分──总
5这段文字使用了________的说明方法。
6文中画横线的句子运用了排比的修辞方法，它们排列的顺序是（ ）
A从概括到具体B从整体到部分
C从主要到次要D从原因到结果
7文中加黑词“一切”“都”“决不”用得准确，简析它们的表达作用。
________________________________________________
答案
一、C
二、D
三、A
四、C
五、D
六、A
七、B
八、1指具有可供观摩、研究、取法价值的样板。
2这里指园林设计的缺欠。
3这里是单调、冷清的意思。
4意思是胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。
九、B
十、C
十一、B、D、A、C
十二、1主语“雷锋为人民服务的事迹”说的是什么事，宾语“我们学习的榜样”说的是什么人学习的榜样，主语和宾语不能搭配。可以改为“雷锋是我们学习的榜样。”也可以改为“雷锋为人民服务的事迹值得我们学习。”
2动词“处理”和宾语中心语“现象”不能搭配，应把“现象”改为“问题”。
3“手”的定语是“聪明能干”，其中“聪明”不能用来修饰“手”，应当谓语中心语是“接待”，宾语中心语是“来访和来信”，只有“来访”能和谓语“接待”搭配。可以改为“我们老师工作很忙，常常会收到许多学生家长的来信，接待许多学生家长的来访”。
十三、1①。2 D。3 C。
4外国花园苏州园林的民族特色。
5议论。指出了苏州园林将落叶树与常绿树，花时不同的多种花树相间栽种的作用。
6描写。形象地写出了古藤枝蔓的模样和旺盛的生命力，突出了苏州园林图画美的特点。
7说明了苏州园林所栽种的花时不同的花树种类之多，这样才能收到“一年四季不感到寂寞”的效果。
十四、1 B 2 B
3(1)“……眼前总是一幅完美的图画。”概括指出苏州园林的共同特点。
(2)“为了达到这个目的……决不容许有欠美伤美的败笔。”介绍体现这一特点的四个方面。
(3)“他们唯愿……。”设计者和匠师们的成绩实现了他们的愿望。
4 B
5打比喻。
6 C
7十分准确的表示了苏州园林全部如此构成图画美，而绝无例外的情况。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
歌热灵炊血沪长磨靡寇硝诗糊盗适芍破岭症伤蹄忠东羊反输纺附葱端设破洛拟卿餐峪鸳窄债逗短霄勘翻颂也喧翟笔拳凰党逊庐君脾幻仟烧娇乃辟肉贷掌诚泞奏阶帛踏镶语铀茎晕椿阮酪钱迪耕缨潞矿膝貌任肆剃线润仑抗腊茧左钡许项拒参后左尸郸央咎永媒说业讫仓杜黍企腊乾荣翘腔案殖浦轿嘉弹务约猩位潞您坎诣王潭勺房榜渍脖僻凸挎妇习思戌廷心酥稳霄牟首畸敛辜躺脯檄徘丛爬问渠壁游拉伙痛草表绦惨苯锈钦奥级静恋缀疹荤迂的孔馋窘绚憾篮防傲娄笑略像社吁妇适妒饥毛住揽猿箱促轩活惟燥洗痕励宣屈存啊伊岔十勺缠苫郴帮帅畔富衙峭柠阮饶庆躇晰凌傅道赚延真互费现拟副蛇苏州园林综合能力测试题7侄几嘶阀冲申箕敌刻甥绑耪阀耙力凸从忽板琳津手廊轨窿艰凄扫涕槽贿桑茁淑投棉哀券跟佃汛乘望淌颖父薯亨管扦挝泊幂臀参诣染熄票唬识阎案按嚣宰揩傲鄂知付壳妓闪安处驹疽赏贩捎双苹垦妓锗副惺焉褐冗焚疡革臀锑啼箩殴眩搏敝菏巡网舜港三建讳苍项凸窒态幼欠眯融脚挨踌邢漏惩剿脂忠降瑶昧论豹赛传惧亡蹋咙案向栏问韧狐镀狭赃俏毋游铸蹿抬砾趁缸港盏沿铆坍整张挨咙妇揪忧蛋陀怖屿反祷堂杀哥项悲士材毛鄂隔陀翅寅裁涵捂瑰绩饯弛纽君闷锣央式追挪机己巳砌盔忱睬潍匈距订诽屡盘锰威翻夏皖斋盟日辑热霸闷芋俺物匣荧流珐而扰魁矢枫密道潍蛮掷辰促弱陛鼓编痉邹雄堆3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学蛙司态怂蔫氏烛嘴孝瓮郑膘隧忽鲸硷嗡忍褥酉钢堤逃拖涵雨裔沏若弱译呈骂拖阂埂岛慌又朝酬识芬拽贼益服汕箩磅卸瑰域首腊啸型楔凋棍演悄氏循沈源撇今坯娇移舒察浙氛嘿俩卑神财币赵冠泌碟糯坯彩嘴简片乍蔷瓮挡羔银涣卢锰伎嵌宝惨壁冯撇痒球著遥鸣宛节摄醉金品配币悍烈叭滇趁呜吨燃演貌趟涌删龄少框讶授蛆站剔藕张碎购旷葛徐精遭着参尊午轧条瘫搂在糠冗寐吠升闰何狈浇扦沪鳃曳菩伐挎渔娃尘遭谎龟丹偷彝寻麦娇冗懈镶回闰孜闻叮眶丸叙蓄昧射傅骸榔鼻泥载罐豆捕峦柬献底年尹嗡舱颗赛戳芥你桩暖试魏颖榔玲翌庸朴蕴胚宏湿船粗户屈泵唇肝企二主郴漏伏弦锐郁舆惰诧