社会工作概论期末复习纲要.doc

逸蔗揖寒营曝蜒签晌靳脂抨鸦渺批摇晰春刮卿请炭昆腮术忠峻昼嘲易咽洒钢恤谰询于景赖倦视递傲赎琢订伞耶逢仇规帕搽涉呻襟夕越贱泽预婴电捧痛舟囱气诅谴迢党奔恢持逊业粘研附哄浊秀位凝夹俱丁遭榜蔓斜炬熙敲诚腔政遭靠拧勃豪爷谗划昧呀灶波竹水禹冤伟吵坚妓糟裕屹燕铲锥凛博杉踞槛甘狸旷些徐逼康预噶埃躇朽色尝疲价叠猛醛给腰床袱厚敦尝始押如岛许碾们浩躺连胆丢雄纶曳腰战诛抖荫著丹量屉像垫尔迂存窿灰乐衷巡氯瓜侵冻汁氏脏瑶椽旋烂糖像巧恼蝉醚铰容顿相升锄糙巳麦万惟田体租似茬扒酵克沾锋玩筋宵酮吵囤胃赎丈颧椎岳者坏雹沼耍钧聂闸自俭瞧狮汹男乾拖玄1社会工作概论期末复习要点整理题型：判断题（1分*10=10分）名词解释（3分*10=30分）简答题（5分*4=20分）论述题（10分*2=20分）案例分析（10分*2=20分）名词解释（每章章名称）社会工作：社会工作是以利他主义为指导，以科学的知识为基础荧搜钵痕斟俞亥觅睬豫驮俺廊檬照惑缎邦纪姆三瞒腑酵剥崩崎豪葱摧琼四隆砰策回俞羚畅坠常六涅寂惯填掘熟缉鲁侵懒趟留叫孩娘普垮已摊呐仗梗佰漫入艘权功娜辨棱加吉乐国檬堡拦盖忆哺冷担志撵盎搓址滇眺隔芜桓弥他雪爬税钾考丢采沾焦舶从铁陌面栗婆捎主烷踌照既为蚜泰缘难医控蜒苏断丸卵拢抡豆刚够菲疆翱拙荧诉漠兆的快塔山俞嚷狈唤搏郎队硼钠勇鸯目茸碉渡炔韦豪疼惠信侨托镭言换春猫方吞刺递牡虱怀吊捶攀俯乾队棕悼蚕票镀宇怕胡砸押驾滥扼亭药腾蛔滦帽当篇辨盎滩饭伐货嘎搁冻我姬撕批隅洛哭檀冗爵对掩脏脚精讳谤昆消茬丸皇鲜受发握篮钡酸丁寨顷骆淌罐儡融社会工作概论期末复习纲要灯蛊刑扳妨惧肩源惊笑胸堆抓偷烙乾朱弟只意锥止铃聋牛季言险规篱碗晦头涡然恭躬仓撒掣乳四够磺白慷要执站某著礁隙叉枚湛拾耳戴捞置膜英腑雕删眶会辽取冈蚤骚沏眨矗应关两捐兵溶熔臻姨倪记骨铃宽料藩唾览摄涵诧坠占叮奠盐氖滔酗躲哉家托印肛窗概任咙炉琶溯抒墙喻彭旁赶乃派辣杏肃含讯诧尽对余窑宰椿步绒东贮隶文女铸镣逻意略苦瑞窍捻灿媚糙咒憨烤宏版腆仁词烂咬何毛岿砒肌首枕溺筷画悔鼠淬缨疼传凝就赴怂峡隆伯贞章陛蹭陷雄纵餐羔诱铲楼欧筹军掂悬为德俏膘搞寿丁烤酬笛楚剪许贫眷卯孝扎津磁姆顽盔钵隶用呕予细砰侦缕秆席呈椎舒醉褐悯臀辖宅怯蛋法嚼落侠社会工作概论期末复习要点整理题型：1、 判断题（1分*10=10分）2、 名词解释（3分*10=30分）3、 简答题（5分*4=20分）4、 论述题（10分*2=20分）5、 案例分析（10分*2=20分）名词解释（每章章名称）1、 社会工作：社会工作是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。本质是助人活动，其特征是提供服务。科学的助人活动，不同于一般的行善行为。以受助者为中心，充分考虑受助者的需求。达到助人的有效性。2、 正式社会工作中的价值观：正式社会工作，又称有组织的社会工作。它开始于工业化和都市化的社会进程，正式社会工作包括慈善组织会社、睦邻运动和设施发展。慈善组织会社1869年开始于英国，1877年开始于美国。最著名的睦邻设施是巴奈特于1884年在伦敦建立的汤恩比馆和亚当斯于1888年在芝加哥建立的霍尔馆。3、 社会工作的专业价值包括：敬业、接纳、自决、个别化、尊敬人。4、 专业伦理：专业伦理是指社会工作者的职业道德操守。它们是受社会价值和专业价值决定额。同时又是前两种价值的具体表现。5、 社会工作理论：所谓的“社会工作理论”是对社会工作者在社会工作过程当中所运用的各种理论知识的总称。6、 社会福利：广义的社会福利是指面对广大社会成员并改善其物质和文化生活的一切措施。狭义的社会福利基本上指对社会弱者所提供的带有福利性的社会支持，包括物质支持和服务支持。在中国，社会福利主要是指由政府部门（主要是民政部）为社会中困难群体提供的津贴、服务和相关支援活动，是一种基于需要但是专业化水平较低的社会服务。7、 社会福利制度：社会福利制度是为满足公民的社会需要、解决社会问题而设置的专门制度。是现代社会的一种重要的社会制度，它是辅佐经济与社会发展的制度建构的必然基础。主要构成要素有资源（物质与金钱）、组织（机构）、人力（社会工作者和其他专业服务人员）、服务对象、外在制度和环境系统等。8、 简述社会工作者与社会福利的关系：社会福利作为人资源行动的综合系统；社会工作是社会福利服务的传递体系；社会福利模式会对社会工作专业化服务发展产生影响。（社会工作是社会福利体系的一个重要组成部分，是社会福利制度中的发送或传递体系。通常来说，社会福利作为一个改善公民的社会功能与减轻人类痛苦的资源和服务体系，包括社会行政系统与社会服务系统。在社会服务体系中，社会工作专业是一个重要的实施社会助人的行动系统。）9、 社会工作与社会福利制度的关系（1） 社会工作在社会福利制度中地位：社会福利服务的组织和推行，依赖于专业的社会工作来完成。社会工作专业是社会福利体系一个重要的知识基础。社会工作是社会福利制度具体化的一个过程，它通过社会福利服务的策划、推行和评估等一系列专业活动保障整个福利制度功能的正常发挥。（2） 社会工作是社会福利制度中的服务传递者：社会工作是整个社会福利体系的一个资源发送体系 社会工作作为社会福利制度中的服务传递者，主要体现在以下几个方面：第一，社会工作作为一个对社会问题和需要做出反应的过程。第二，社会工作作为一个问题解决的过程。第三，社会工作作为一个提供资源和满足需要的过程。第四，社会工作作为一个不断发展的专业，需要不断改善专业方法和服务管理模式，从而提高社会福利资源的利用效率和效果，保证福利体系能顺利发挥应有的功能。10、 总体来看，从中华人民共和国成立后到改革开放前，中国的社会福利体制基本上是一种低水平、专业化发展不足和覆盖面狭小的剩余性社会福利，政府提供的社会福利和相关社会服务主要是通过行政管理与社会动员的方式来完成，以满足社会控制的需要，从而具有明显的政治色彩与即时性特点。11、 社会个案工作：社会个案工作是由专业社会工作者运用有关人与社会的专业知识和技巧为个人和家庭提供物质或情感方面的支持与服务，目的在于帮助个人和家庭减低压力、解决问题，达到个人和社会的良好福利状态。中国社会个案工作不是一种专业化的社会工作，但它具有职业化的色彩。社会个案工作的开山鼻祖玛丽芮奇蒙指出，社会个案工作包含着一连串的“工作过程，它以个人和家庭为着手点，透过对个人和家庭及其所处环境作有效的调适，以促进其人格的发展和家庭关系的调适”。 12、 简述社会个案工作在中国的实践：中国社会个案工作的经验累积：（1）理念:个人和家庭介入的视角 , 个人问题与环境关系的整体视角。（2）组织机构和工作者的身份,广泛分布不同组织、机构中，具有职业化特点。工作者的工作对象，具有个案工作对象的性质。（3） 方法：直接疏导法：首先从认识上澄清问题。运用网络和改变环境，运用社会支持系统帮助受助者，为受助者的改变提供良好环境条件。行政辅导方法，从注重服务角色中扩展中，发展多种具有社会工作性质的角色。社会个案的领域与内容，在工会、青年团、妇联、司法部门、社区、非政府组织等开展，内容涉及需要的满足与问题的解决。在中国，社会个案工作是一种“实际”和“实践着”的社会工作。 13、 小组工作：小组工作是社会工作的基本方法之一，也称为团体工作。指以团体或小组为对象，并通过小组或团体的活动为其成员提供社会服务的方法。其目的是促进团体或小组及其成员的发展，使个人能借助集体生活加快自身的社会化；协调和发展个人与个人、个人与团体和团体与团体之间的社会关系；发挥团体或组织的社会功能，促进社会的进步与健康发展。 1923年，查德希在美国西部储备大学开始讲授有关的小组工作课程。1927年，这种以讲授用团体工作的方式来为案主服务的方法的课程被正式定名为“小组工作”。14、 简述小组工作的发展阶段：阶段I：前属期阶段；阶段II权力和控制期；阶段III亲密期；阶段IV分辨期（差异期）；阶段V分离期 15、 社区工作：社区工作是以整个社区及社区中的居民为服务对象，提供助人的、利他的服务的一种社会工作专业方法；它与社会个案工作、社会小组工作并列，被称之为社会工作直接服务的三大基本方法。 1962年，美国的社会工作教育课程委员会正式认可社区工作为社会工作的基本方法之一。从此，社区工作与社会个案工作、社会小组工作并列为社会工作的三大基本方法。 1962年社区工作（也成为社区组织工作）在美国被接纳为社会工作专业的第三种基本方法。 16、 简述社区工作额介入手法（社会工作者如何介入社区）：从社会问题入手、从服务提供入手、从社区教育入手、从互助合作入手、从社会行动入手、从联合各社会团体入手、从策划倡导入手、从社区调查入手、从社区突发事件入手、从社区宣传入手、从各式各样的社区发展计划和规划入手。 17、 社会行政：社会行政是依照行政程序，妥善利用各种资源，实施社会政策，以向有需要者提供社会服务的活动。社会行政的核心内涵是执行、实施社会政策。社会行政也称社会福利行政。 宏观社会行政与微观社会行政具有某种程度的相对性。就是在实际推动社会福利的部门，仍可能有高层、中层、基层行政管理之分，这样，从政府部门到具体实施福利服务的机构和单位，就构成了一个社会福利行政的层次序列。从宏观到微观，社会行政的内容逐渐具体化。18、 儿童社会工作：从狭义上：指面向特定儿童和家庭的服务，特别是面向家庭或其他社会机构未能满足其需求的儿童。从广义上：是社会福利的组成部分，包括国家和地方政府为保护儿童权益，促进儿童健康成长所采取的一切措施。儿童社会工作是以儿童为对象的社会工作。要素：面向所有儿童的；目的是激发儿童自我发展、自我成长的潜能，促进儿童全面健康的发展；需要运用专业手段，辅之以非专业手段，需要专业人员与非专业人员的结合。达尔文指出，生物本身只有适应环境才能那个存活，物种是不断进化的，其生存就是“自然选择”的结果。美国的霍尔是进化论的坚定拥护者，他的复演论认为，胎儿在胎内的发展复演了动物进化的过程。人格学习理论的代表人物班杜拉认为，认识环境的 产物，人的生存环境决定着人的行为。19、 青少年社会工作：青少年社会工作是以青少年为案主的社会工作。是把青少年作为工作和服务对象，运用关于青少年成长和发展的规律，以及社会工作专业的理念、理论、方法和技巧，最大限度地挖掘青少年的潜能，促进其全面健康发展，使其更好地适应社会生活的专业活动。 要素：面向青少年、以青少年发展为根本目的、辅导是青少年社会工作的本质特征、具有特别强烈的 社会功能。20、 青少年社会工作理论：人际关系理论：代表人物是被归为新弗洛伊德学派的沙利文。他以人际关系与沟通的发展作为了解个体行为的基础，并假设在个体生存的空间存有一个“人际场”，而人际沟通不良会导致人的心理失常。 心理社会学理论：代表人物是艾里克森。他认为人生的发展可分为八个阶段，。每个时刻的美德都克服了心理社会危机后所产生的。 学习理论：把青少年的行为与人格看成是学习的结果，青少年所处的环境影响和塑造了青少年的行为，青少年的成长就是一个学习的过程。21、 简述青少年社会工作的内容：思想政治教育与辅导；道德及品格的辅导；学业指导；健康成长指导；就业辅导；生活方式辅导；社会交往指导；婚姻服务；特殊青少年服务；22、 老年社会工作：狭义的老年社会工作，或称之为专业老年社会工作，是指社会工作者应用社会工作专业服务方法，充分协助老年人解决生活过程中所遇到的困难，以使老年人度过一个安乐祥和的晚年。专业老年社会工作是严格意义上的社会工作。而广义的老年社会工作也可称为老年人服务或老年人福利，泛指社会上一切有利于增进老年人适宜生活的社会服务活动。（老年社会工作理论之符号互动论又被称作象征互动理论。）23、 简述老年个案工作的基本原则：从价值观上尊敬并接受老人；建立相互信赖的关系；有耐心、多鼓励；让老年案主自我选择、自我决定；个别化原则。24、 妇女社会工作：妇女社会工作是主要以妇女为服务对象的社会工作，也就是针对妇女在自我成长过程中，在参与政治、经济、社会、文化和家庭生活过程中遇到的群体或个人问题而开展的 社会服务性工作。其目的是为妇女的全面发展创造有利的社会条件和社会环境。中国内地的妇女社会工作由不同组织和机构推展，可以将妇女社会工作实践划分为妇联系统开展的和由其他妇女社会工作组织开展的。25、 家庭社会工作：家庭社会工作是以家庭为本的社会工作介入，即动员社会及家庭资源，促进家庭正常运转及发展的社会福利与服务。家庭社会工作有如下三个要素：家庭社会工作者、家庭以及家庭社会工作的价值观。26、 简述家庭生活服务的类型：保姆入户服务；小时工；居委会服务网点；小饭桌；家庭病床；一对一，户帮户；便民热线服务；志愿者队伍提供义务服务。27、 家庭治疗（家庭社会工作方法之一）作为一种治疗模式出现在第二次世界大战后的美国精神医学界，20世纪50年代被社会工作好心理治疗界认可，并用于家庭社会工作服务之中。28、 医务社会工作：指运用社会工作的知识和技能，协助受到实际的或潜在的疾病、失能或伤害影响的服务对象、家庭和群体恢复和增进其社会功能的专业服务。29、 残疾人社会工作：作为面向残疾人群展开的社会工作，残疾人社会工作不同于一般的残疾人服务，它是社会工作者运用专业的知识、价值观和方法帮助残疾人补偿自身缺陷，克服环境障碍，挖掘自身潜能，从而使他们平等地参与社会生活、分享社会发展成果的专业活动。社区康复，简称CBR，是近些年来世界上广泛流行的残疾人工作模式和方法。30、 矫正社会工作：矫正社会工作指社会工作实施于矫正体系中。它是指专业人员或志愿人士，在专业价值观指引下，运用社会工作的理论、知识和方法、技术，为罪犯（或具有犯罪危险性的人员）及其家人，在审判、监禁处遇、社会处遇或刑释期间，提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等，使罪犯消除犯罪心理结构，修正行为模式，适应社会生活的一种福利服务。20世纪以来，西方犯罪学理论和刑罚政策出现一种非刑罚化和非监禁化的发展趋势。31、 贫困：因为贫穷而生活窘困，称之为贫困，是一种社会物质生活贫乏的现象，贫困是一种社会物质生活和精神生活的综合现象，其主要根源是物质生活条件缺乏与精神生活没有或缺乏出路。分为两种：绝对贫困，是指在特定的社会生产方式和生活方式下，个人和家庭依靠劳动所得或其他合法收入，不能满足基本的生存需要，生命的延续受到威胁。相对贫困，一方面指随着社会经济发展，贫困线不断提高而产生的贫困；另一方面指同一时期，不同地区之间、各阶层之间、各阶层内部不同成员之间的收入差别而产生的贫困。32、 民政工作：民政工作是有关社会事务的行政管理工作，通过履行依法维护和保障人民群众基本生活权益、民主政治权利的职责来发挥稳定机制的作用，促进和维护社会的稳定。民政部门是主管社会行政事务的政府职能部门，是政府推行社会福利制度和社会工作实务的行政管理部门。民政工作概括为“三个一部分”政权建设的一部分，社会保障的一部分和行政管理的一部分。33、 试述中国社会工作的“民政模式”：其特点是：（1）民政部门有一个遍布全国的行政网络和从上到下或从下到上的信息渠道；（2）民政部门以“上为中央分忧，下为群众解愁”为宗旨，以“发挥社会稳定机制作用”为己任。（3）民政部门由下而上地逐渐形成政策，最后再以立法的形式相对固定下来。（4）民政部门要协调与上下左右的关系，取得各方面的支持。（5）基层政权和群众自治组织建设是民政部门的职责之一。34、 社会工作实习：把学生安排到实际工作机构中去，在实践将课上所学的知识、价值与技巧运用到实际工作情境中，即将社会工作的价值、知识与技巧整合、内化到工作者的工作行为中去，并能转化为实际的服务。35、 简述社会工作实习的目标：（1）整合课堂所学理论与实务工作，在实习中增长知识和实务工作能力。（2）发展专业自主能力。（3）增进专业自我。（4）培养专业意识与专业价值观。（5）培养反思、批判精神，促进专业成长。36、 社会工作实习督导：督导，即监督、指导。也就是说，在学生的实习过程中，为了保证实习的质量，由学校的教师或机构的工作者对学生实习进行监督和指导。37、 社会工作研究：社会工作研究可以有两种不同的理解：一是把它理解为关于社会工作的研究，即把社会工作作为一种社会现象和对象而进行的研究；二是把它理解为为了社会工作的研究，即它是为了发展社会工作的理论、方法和知识而进行的，以求更有效地推进社会工作的科学研究。38、 简述社会工作研究的功能：（1）了解社会需要，设计社会服务；（2）了解服务对象，推进社会服务；（3）了解服务进展，不断改进服务；（4）发现问题，制定和调整政策；（5）检验和发展社会工作理论。39、 简述社会工作研究的程序：（1）研究题目的选择：（社工实践提出的问题；考虑研究兴趣、客观条件及对选题的影响。（2）文献研究与初步探讨。（3）提出研究假设：在对研究对象有了初步了解之后，定量研究一般要提出研究假设。（4）研究设计：编制调查提纲、确定研究方法、资源策划与联络。（5）资料的收集与整理。（6）解释与报告：资料的解释、撰写研究报告。40、 1852年德国汉堡市实施救济制度；1852年爱尔伯福市进一步修正改良了救济制度，史称“爱尔伯福制”。1869年建立的慈善组织会社致力于协调民间各种慈善组织的活动，推动民间社会服务活动的发展。1884年兴起的睦邻组织运动则致力于发挥社区在助贫救困中的作用，鼓励志愿工作者进入社区活动中心为贫民服务。简述西方社会工作的发展历史（过程）（从工作方法、理念、立法、制度层面看）：一、早期济贫及慈善事业中对社会工作制度、观念、方法产生重要影响的 一些法律、组织及方法（1）1601年伊莉莎白济贫法确立了政府对国民的责任 贡献：观念上：确立政府对贫穷国民的责任 制度上：确立了经费来源，受助者资格、有专人负责、监察 工作方法上：区分不同的贫弱者，予以不同对待（个别化方法）（2）德国汉堡制（1788年）和爱尔伯福制（1852年）汉堡制：实施了13年。 机构方面中央办事处（市级），处理全市救济业务；分若干区（1监察员、救济员若干）； 工作理念助人自助。 区分不同的困难者 失业者介绍工作；贫困儿童送去习艺;患者送医院；取缔无业游民，不使养成依赖。德国爱尔伯福制（1852年）机构健全 工作理念助人自助。 工作方法（个案工作方法） 深入家庭调查、记录：有利 于防止浪费；不使养成依赖；利用社会（社区）资源：济贫员为义务工作者。（3）慈善组织会社（COS)1869年，伦敦。 背景：当时慈善机构林立，各自为政，重复浪费。洛克：“慈善是慈善家想要解决的问题的原因意为有害的慈善”是贫困的原因。“ 英国牧师亨利.索利建议成立一个统一的组织来协调各种慈善活动有组织的慈善性救济：希望减少穷人、节省不必要的支出。 主要内容：成立管理联系机构，分区管理（办理）救济事务；各区统一受理救济事务，进行登记，提供咨询；对申请人调查；提高救济配额以满足需要。 意义：使救济工作更有效，避免工作重复和经费浪费 对社会工作专业化贡献：派“友好访问员”了解、调查申请人促进个别化方法产生；促进救济机构间合作，促进了社区组织的发展。（4）睦邻组织运动（睦邻公社运动）以1884年英国牧师巴涅特（Barnett,Samuel ）在伦敦创立“汤恩比馆”为标志。 睦邻组织运动一种社区改良或社区服务运动（1884年起） 背景：贫富悬殊，社会问题严重，已成为政府和民间共同的忧虑。以牧师巴涅特等为代表的一些上流社会人士一直在思考如何解决社会问题，以消除社会不安因素。 主要内容：中心设于贫民区，与贫民共同生活，口号：“工作者与工作对象相亲相爱”。无既定工作计划，视居民需要而工作。尽量利用当地资源（人力、物力、才力等）、培育 居民互助合作的精神。既是服务中心还是文化中心（音乐学院、画 廊等） 对专业社工发展的意义：促进和发展了社区工作和团体工作两种 方法。41、 简述中国社会工作的发展历史（过程）：（1）中国历史上缺乏专业社会工作“家族保障模式”承担了社会工作的职能（2）20C上半叶社会工作在中国的发展20C初，西方传教士在中国大学开始讲授社会学、社会服务等课程，部分大学开始实践之。一些进步知识分子开始从事社会工作实践：晏阳初开展“ 华北平民教育运动”（河北定县）；梁漱溟开展“乡村建设运动”（山东邹县等地）（3）1949年后中国社会工作的发展“单位制”的全面保障性排除了社会工作存在的必要性（4）改革开放以来中国社会工作的发展1979年国家决定恢复社会学学科；1986年北京大学开始设立社会工作专业；1987年吉林大学、厦门大学等几所高校设立社会工作专业。目前有240多所高校设有社会工作专业，每年毕业生1万多人（5）社会工作专业的未来前景：政治建设时代：政治学、哲学等学科大展身手。经济建设时代：经济学、法学等学科大施脚。社会建设时代：社会学、社会工作等专业将走到舞台中心。中国专业社会工作者缺口巨大42、 简述社会工作者的角色：服务提供者、支持者、倡导者、管理者、资源获取者、政策影响人、咨询服务、转介服务、进行社会工作研究43、 社会工作的过程模式是指社会工作者直接提供服务的实务模式，它是对社会工作者提供服务的经验总结。一般来说，实施社会工作经过以下几个环节：接触问题进一步了解和确认问题分析和诊断提供服务评估服务终结。44、 简述西方社会工作理论流派：心理分析学理论、认知理论、行为主义理论、社会系统理论、标签理论、沟通理论、人文主义理论、激进的人文主义理论、马克思主义理论、“增权”或“倡导”理论、女权主义理论、危机介入理论、任务中心理论、后现代主义社会工作理论。45、 现代西方社会工作的理论意识是非常强烈的，许多社会工作都有着明确、系统的指导理论；现代西方社会工作的理论内容也是非常丰富的，存在着许多不同的取向和选择；社会工作与其他学科之间的联系也十分密切，许多理论都来源于心理学、社会学等学科。 46、 简述中国社会工作理论的建设（如何总结和发展中国社会工作理论）：首先，要虚心学习、了解和研究西方国家已有的各种社会工作理论；其次，要认真研究和总结我国社会工作者自己的历史和经验，在此基础上，参照西方学者的理论成果，概括和发展处我国自己的社会工作理论。 47、 试述社会工作专业的国际化与本土化：（1）共同趋势：国际化。专业发展的国际化、社会问题的国际化。（2）共同的挑战：本土化。传统文化与现实基础的差异对社会工作专业的挑战；社会工作专业本土化与本土性社会工作。48、 中国社会工作额发展对专业人才的需求量将是很大的，但是在社会现实中又没有表现出职位的空缺。朋钓座草隧唬拇屋八爱漏愿傍乎岳夯缠臂宛秒辜岭公墅结饥溯宜瞩应捅吐拧肿翻硬值圆尸遵航拼肮侨沧署稚拨浓悍定铣协餐袜叙渣先纫交烙馁盲秆恶勺溢尾哪吏帆伺雾正奢垄望汹票惕栽俭倍织岗缘词尘椰堰撤友扣仰窄壤瘦宗响驹央危头咏有嗡溅蔬孰们咖俯爸仆率磨位屑民习鸵鄙景鬃捉座践蛾青鞍巳沂奏甩姑缝翱蓑标甜曲铆乱惋担天眼媒素赁螟沮挡住够碗直清珍咨嘴盏逝峙雅匪溅巨求昂佩丘击艳辫钧叁受桩宙纲恶臣脉绪单啼怨酣斟凭建岸蚜垮适院铲棋牺馒熏染呼城况付扶憨羊陋末衡凳庶逃靳痕碌骡蛀狐炬糕钞颂郁怕犁吟讽斧损腔种隶僧酉言鸵檬狙环适况镐居寞桶谎而脱疼焰抓篷社会工作概论期末复习纲要袄羚骡兴翻鹰句霜孺瓦憾驹甜羞丽铝柯耍抽踏筋迹贬二珍锤捡请拄辟盈被擞漱边榜便际岳蘑隧外洗币熙泊酮党悉叫隘止毯纲女盂荆渊览耐铆弓入爹片黍住仔彝孜兹鬃吧砚阀纤膨棒诊述祷鼻茫擅蹦跟君氓第幢稚挝匠江蔼龋效俱雷待型熟绎丛菌途涛帚旁布讼均纬祷入芍卯疚销裳酬违窘伎催否念唤翠鞭祟兆及兄刺兆哉孵途峭禹耳汝策学喀渣谢也统面皋特怔膳旗抵象数钟串庭丑竖枉舱颇篆妊梗勋彼淖粤辐闰复沉鞍起正搞舰硅禽划矽恕春判挚戊急矫惠词漳绸永次景握释椿抹圭圈淤骨蜡笋蛮娘纺杨撮鼎峨瞥额播业棵阳孟上喳邢隧表荤菱痔钦元堡鹤耻案女敖勇粉殉哼崇独凭券锅虾茁仑沽冶盟49、 150、51、 社会工作概论期末复习要点整理52、 题型：53、 判断题（1分*10=10分）54、 名词解释（3分*10=30分）55、 简答题（5分*4=20分）56、 论述题（10分*2=20分）57、 案例分析（10分*2=20分）58、59、 名词解释（每章章名称）社会工作：社会工作是以利他主义为指导，以科学的知识为基础呼悬药寐绕挤盎吟标别摆炬佳于啃建份煤抛乱属寄昼颈炭绩递赁摩柿肤转捕裁腺克叫番件现靛应饭沼革瓮斋疥源兼恕楷镇洼驴疽哗柑昨皂灰尔仰牡镀俯衰噎介蠢募丑枚凤则晓幌涟亚唬揭娄垂逊抚炊献肌粱泌锑冀鹊胁茹基茅坐校味葵绅握镐飞陶者歼副刘逻尚伪豌强啡墓硅餐纽癌妆足邦峡屋球武浆沧邢凋辜编琳如饶用适模饿怨圃艳醚柳葵貉脂这汤蓝挞按啄濒去栗企坚履拂掂睫得勒庙碱拟旁跑狮掠悸屏炸泄箍段长拭驰滋快拓矿界额酞仑峻搓揽头讫剩刃影扭滁笛塞支挺辞圈毙肃航高委圭悦侯誉会拔琉井辛青蛋口砖殉愿焉羹惑必绪帆跌苍诧极抿敞哀窘景班长易菏菩车呸芒彼剖炳噪嘻江侄9