诗经教案氓专题教育课件省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、第二单元目标介绍第二单元目标介绍了解上古诗歌发展概况了解上古诗歌发展概况必须诵读,学会读出节奏,读出声调,读必须诵读,学会读出节奏,读出声调,读出情感,读出美。出情感,读出美。了解了解“赋比兴赋比兴”,象征,重章叠句等表现,象征,重章叠句等表现手法。手法。感受古人情怀。感受古人情怀。第1页诗歌起源(感兴而发)诗歌起源(感兴而发)我想,在文艺作品发生次序中,我想,在文艺作品发生次序中,恐怕是诗歌在先,小说在后。诗歌恐怕是诗歌在先,小说在后。诗歌起源于劳动和宗教。其一,因劳动起源于劳动和宗教。其一,因劳动时,一面工作,一面唱歌,能够忘时,一面工作,一面唱歌,能够忘却劳苦,所以从单纯呼叫发展开去,却
2、劳苦,所以从单纯呼叫发展开去,直到发挥自己心意和感情,并偕有直到发挥自己心意和感情,并偕有自然韵调;其二,是因为原始民族自然韵调;其二,是因为原始民族对于神明,渐因畏惧而生敬仰,于对于神明,渐因畏惧而生敬仰,于是歌颂其功烈,也就成了诗歌起源。是歌颂其功烈,也就成了诗歌起源。鲁迅鲁迅:中国小说历史变迁中国小说历史变迁第2页中国诗歌体式及流变中国诗歌体式及流变 诗经(4言)楚辞秦汉诗歌乐府民歌古诗十九首魏晋南北朝诗歌(5言)唐诗辉煌与繁荣(7言)劳动号子宋词鼎盛元曲传唱乐府双璧:孔雀东南飞木兰诗 李白与杜甫:中国古代诗歌双子星座屈原中国第一位伟大诗人第3页诗经二首氓氓采薇采薇第4页诗经介绍 (1)
3、诗经是我国最早一部诗歌总集。包含西周初(公元前11世纪)至春秋中叶(公元前7世纪)5间诗歌,共305篇。先秦时代通称为诗或诗三百。因其书为毛公所传,又称毛诗,汉代以后儒家奉为经典,才称为诗经。儒家奉有儒家奉有“四书四书”、“五经五经”“四书四书”指指大学大学论语论语中庸中庸孟子孟子“五经五经”指指诗诗书书礼礼易易春秋春秋第7页 诗经诗经是我国文学史上是我国文学史上第一部诗歌总集。第一部诗歌总集。“五经五经”之一之一:诗、书、礼、易、春秋:诗、书、礼、易、春秋 “六艺六艺”之一之一:诗、书、礼、易、乐、春秋:诗、书、礼、易、乐、春秋 不学诗,无以言。不学诗,无以言。(论语论语)诗三百诗三百,一言
4、以蔽之,曰:思无邪。,一言以蔽之,曰:思无邪。(论语论语)关于关于诗经诗经地位地位第8页 共305首,又称“诗三百”,反应西周至春秋中期近5间古代社会生活。诗经分为“风”“雅”“颂”三大类。其中十五“国风”占160篇。风:即15国风,大多为民间歌谣;雅:分“大雅”“小雅”,多为贵族创作 宫廷乐曲歌词;颂:宗庙祭奠乐歌。关于关于诗经诗经内容内容第9页诗经诗经是是中国现实主义诗歌之源中国现实主义诗歌之源,其内,其内容以反应劳感人民生活容以反应劳感人民生活“国风国风”为主,故文为主,故文学史上把这类诗称为学史上把这类诗称为“风体诗风体诗”。诗经诗经诗诗以四言为主以四言为主,主要有,主要有“兴兴”“比
5、比”“”“赋赋”三种表现手法:三种表现手法:兴:兴:先言他物以引发所咏之辞。先言他物以引发所咏之辞。比:比:借物托情。借物托情。赋:赋:铺陈叙事。铺陈叙事。关于关于诗经诗经“诗经六义诗经六义”:风、雅、颂、兴、比、赋。:风、雅、颂、兴、比、赋。手法手法第10页“郎骑竹马来,绕床弄青梅。郎骑竹马来,绕床弄青梅。”浪漫;浪漫;“关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。”追求;追求;“一日不见,如三月兮;一日不见,如三秋兮;一日不见,如三岁兮。一日不见,如三月兮;一日不见,如三秋兮;一日不见,如三岁兮。”相思;相思;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。衣带渐宽终
6、不悔,为伊消得人憔悴。”无悔;无悔;“执子之手,与子偕老。执子之手,与子偕老。”忠贞。忠贞。可见,爱情,酸甜苦辣。今天,让我们走进可见,爱情,酸甜苦辣。今天,让我们走进诗经诗经之名篇之名篇氓氓,去领会女主人公悲欢离合吧。,去领会女主人公悲欢离合吧。爱情是人类永恒主题爱情是人类永恒主题第11页一条从诗经中流淌到今天河流一条从诗经中流淌到今天河流淇水淇水淇水边爱情淇水边爱情第12页 初读课文,了解句意初读课文,了解句意氓:氓:mng 匪:匪:fi 愆:愆:qin 将:将:qing 垝:垝:gu 垣垣yun筮:筮:sh 咎:咎:ji 载:载:zi 于:于:x 说:说:tu 陨:陨:yn 徂:徂:c
7、汤:汤:shng 渐:渐:jin 裳:裳:chng 罔:罔:wng 靡:靡:m 夙:夙:s 咥:咥:x 隰:隰:x 泮:泮:pn 悼:悼:do 偕:偕:xi 第13页诵读节奏:“二、二”节拍氓之/蚩蚩,抱布/贸丝。匪来/贸丝,来即/我谋。送子/涉淇,至于/顿丘。匪我/愆期,子无/良媒。第14页恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝热情、幸福热情、幸福怨恨、沉痛怨恨、沉痛清醒、刚烈清醒、刚烈叙事结构和感情基调叙事结构和感情基调第17页女主人公性格特征 婚前婚前 温柔体贴,善解人意,纯真痴情,温柔体贴,善解人意,纯真痴情,热情活泼热情活泼婚后婚后 勤劳善良,任劳任怨,受尽凌辱,勤劳善良,任劳任怨,受尽凌辱,平静
8、隐忍平静隐忍婚变婚变 冷静理智,失望决绝,坚强果断冷静理智,失望决绝,坚强果断,不变:勤劳、温柔、坚强不变:勤劳、温柔、坚强第18页氓性格特征婚前婚前貌似憨厚,颇有心计,性情急躁,貌似憨厚,颇有心计,性情急躁,信誓旦旦信誓旦旦婚后婚后二三其德,始乱终弃,家庭暴力,二三其德,始乱终弃,家庭暴力,不负责任不负责任不变:性情急躁不变:性情急躁 第19页氓氓恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝章节:章节:一一 二二三三 四四 五五六六人物:人物:女:秋认为期女:秋认为期 载笑载言载笑载言 士贰其行士贰其行 至于暴矣至于暴矣 亦已焉哉亦已焉哉 !男男:氓之蚩蚩氓之蚩蚩 抱布贸丝抱布贸丝 夙兴夜寐夙兴夜寐 靡有朝矣靡
9、有朝矣反是不思反是不思(憨厚老实)(憨厚老实)(热情纯真)(热情纯真)(自私变心)(自私变心)(辛劳蒙辱)(辛劳蒙辱)(冷酷无情)(冷酷无情)(毅然果断)(毅然果断)(对比)(对比)情节:情节:第20页第21页情节梳理淇水犹是,悲欢迥异。淇水犹是,悲欢迥异。第22页假如女子心中淇水是有颜色,她曾有过哪些颜色?第一次:送子涉淇一片粉红第二次:淇水汤汤一片浓黑第三次:淇则有岸一片深蓝第23页甜蜜、期盼、依恋、甜蜜、期盼、依恋、幸福幸福痛苦、追悔、怨恨、痛苦、追悔、怨恨、难过难过无助、委屈、愤恨、无助、委屈、愤恨、决绝决绝第24页 应怎样对待诗中爱情悲剧应怎样对待诗中爱情悲剧?女主人公为何会被遗弃呢
10、?女主人公为何会被遗弃呢?学习本文之后学习本文之后,谈谈你对爱情谈谈你对爱情婚姻看法婚姻看法.自由讨论第25页探讨:女主人公对这一悲剧有没有责任?探讨:女主人公对这一悲剧有没有责任?提醒:恋爱、婚姻中女主人公有没有不妥?提醒:恋爱、婚姻中女主人公有没有不妥?初恋时:过于主动、过于热情;初恋时:过于主动、过于热情;热恋时:过于投入、过于痴情,忘记自我、放热恋时:过于投入、过于痴情,忘记自我、放弃自我;弃自我;第26页看不见看不见“手手”谁偷走了我爱情?谁偷走了我爱情?结论:结论:一、婚姻中女子应该保持独立经济状态和一、婚姻中女子应该保持独立经济状态和人格尊严。人格尊严。二、婚姻必须用爱情维系,且
11、女子应该保持自二、婚姻必须用爱情维系,且女子应该保持自已个人魅力。已个人魅力。三、作为男子,应该有守护爱情终生理念。三、作为男子,应该有守护爱情终生理念。总之一句话:独立人格与个性魅力是我们应该一生保持。第28页提问:怎样对待女主人公婚姻悲剧?怎提问:怎样对待女主人公婚姻悲剧?怎样对待女主人公?样对待女主人公?女主人公悲剧含有一定社会意女主人公悲剧含有一定社会意义必定性和普遍性。义必定性和普遍性。在男权社会中,女性在经济、政治在男权社会中,女性在经济、政治上都处于从属地位,她们生活天地都很上都处于从属地位,她们生活天地都很狭小,生活幸福是否都维系在丈夫身上,狭小,生活幸福是否都维系在丈夫身上,
12、假如遇上一个对感情、对家庭不负责任假如遇上一个对感情、对家庭不负责任丈夫,悲剧是不可防止。丈夫,悲剧是不可防止。第30页诗经基本表现手法诗经基本表现手法赋赋:铺叙,铺陈其事而直言之。:铺叙,铺陈其事而直言之。比比:比喻,:比喻,“以彼物喻此物以彼物喻此物”。兴兴:象征联想:象征联想 ,“先言他物,以引发先言他物,以引发 所咏之辞所咏之辞”,即先描写其它事物以引,即先描写其它事物以引发正题。发正题。第31页桑叶未落,桑叶未落,其叶沃若其叶沃若桑之落矣,桑之落矣,其黄而陨其黄而陨女子年轻貌美女子年轻貌美女子年老色衰女子年老色衰(爱情甜蜜(爱情甜蜜)(爱情枯萎)(爱情枯萎)(比、兴、对比)(比、兴、
13、对比)“桑葚桑葚”喻甜美醉人爱情。鸠:喻女子喻甜美醉人爱情。鸠:喻女子(比兴)(比兴)于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无于士耽。于嗟女兮,无于士耽。第32页采采薇薇第33页解解 题题 采薇采薇选自选自诗经诗经中中“小雅小雅”,是是宫廷乐歌。宫廷乐歌。“雅雅”是周王朝直辖地域是周王朝直辖地域音乐,即所谓正声雅乐。音乐,即所谓正声雅乐。它是一个正统它是一个正统音乐。主要用于统治者朝会宴飨,以歌音乐。主要用于统治者朝会宴飨,以歌功颂德为主;多为贵族所作,表现当初功颂德为主;多为贵族所作,表现当初知识分子生活和思想。知识分子生活和思想。“薇薇”即野豌豆。即野豌豆。第34页 薇,现在又
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